乡镇小学生体育舞蹈教学的初步实践.doc

乡镇小学生体育舞蹈教学的初步实践慈城中心小学 金龙猛摘要： 通过对乡镇小学生经济基础较差、自身重视程度不高、接触面较少等现状的分析，我们制定了相应的动员家长、培养兴趣、舞蹈知识教学等对策，并进行了初步实践，取得了一定的成绩，但是各方面还是存在着很多的不足，需要我们进一步不断的探索和研究。关键词：乡镇小学生；体育舞蹈；初步实践体育舞蹈也称国际标准交谊舞。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。体育育舞蹈是一项集形体美（体态线条、容貌美）、健康美（风度气质、服饰修饰）、节奏韵律美（音乐美、舞蹈韵律）、构图美（舞蹈动作、队形变化）以及诗性内涵（思想性和表现力）等为一体，是培养气质和文化修养的运动。体育舞蹈分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。素质教育越来越受到社会和家长的重视，怎样对孩子实施素质教育，以及选择什么形式的素质教育，是每个学校家庭非常关心的问题。小学生体育舞蹈的学习主要内容是拉丁舞，拉丁舞（latin）的特点是舞伴之间可贴身，可分离。各自在固定范围内辐射式地变换方向角度，展现舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部及身体摆动不同的技术要求，完成各种舞步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜多姿。风格生动活泼，热情奔放。曲调缠绵浪漫，活泼热烈，节奏感强。着装浪漫洒脱。作为一种体育舞蹈，拉丁舞既是一种健身运动，也是一个娱乐节目。拉丁舞腿脚的运动，腰胯的扭拉，手臂的摆动，可让人全身得到锻炼；优美的音乐，激昂的节奏又能让人抛却烦恼，投入到欢快的艺术天地里，全身心得到放松。因此，越来越多的孩子从小就开始学习体育舞蹈了。但是在实际教学过程中，特别是乡镇小学开展体育舞蹈教学，还存在许多的问题和困难，这需要我们不断的进行探索和研究。一、乡镇小学生体育舞蹈的现状1 经济基础较差,家长支持不够体育舞蹈是一项贵族舞蹈，对经济要求较高，乡镇小学相对经济水平较弱，而体育舞蹈花费较大，最简单的装备就是一双舞蹈鞋，但是在这里很多人生活上本来就比较困难，一双舞蹈鞋对他们来说也是一种相对较大的开支了，导致家长支持率不是很好。2 学生以文化课为中心,自身重视程度不够乡镇小学不管是家长还是学生，以文化课为中心，忽略文体方面的教学。而且家长对体育舞蹈的了解也不是很够，在他们眼中学好课文上的知识才是最重要的。学生受到家庭教育模式的影响，自然把文化课当成重中之重的任务，一切以学习为主3 接触面较少,舞蹈意识缺乏由于环境的限制，舞蹈方面的知识接触的机会较少，对舞蹈的认识不够。乡镇小学的学生家庭教育以及周围的环境，对舞蹈的认识仅仅局限在电视上以及各类文艺演出，对舞蹈的概念非常模糊，舞蹈的意识是舞蹈老师的直面传授非常重要，乡镇小学由于舞蹈老师方面的薄弱，所以也一定程度上限制了学生舞蹈知识面的拓展。4 感性认识强于理性认识小学生的思维特点是具体、形象，体育舞蹈则是在音乐伴奏下，通过人体有节奏的动作与造型、表现情感与技艺的带有竞技与娱乐的一项体育项目，符合小学生活动的特点。活泼好动，以兴趣为中心，学习克制力较差体育舞蹈丰富的舞种与学习内容，能弥补小学生学习中的不足和薄弱环节，只要方法得当，调动好小学生的兴趣，能逐步提高学习效果，增强小学生学习与训练的稳定性.5 想象力丰富但表现力较差在小学生体育舞蹈的学习过程中，大脑皮层容易兴奋，情绪化较强，老师稍加启发和鼓动，小学生就会积极想象，随音乐手舞足蹈。但要使他们正确、规范地表现各种舞蹈动作，则有一定困难。二、小学生体育舞蹈的对策1 动员家长参与体育舞蹈家长的重视一定程度上决定了小学生要不要学习体育舞蹈，在教学过程中把家长参与进来一起练习。积极和家长交流，动员家长参与到体育舞蹈的教学中来，让家长和学生一起学习提高，有利于学生和家长兴趣的培养的重视程度的提高。2 重视学生文化课成绩,培养学习体育舞蹈的兴趣学生毕竟以学习为主，只有在学习保证的情况下，学生才会全身心的投入到体育舞蹈的学习中去，又利用体育舞蹈的特点促进文化课的学习。在学习上处处关心学生，积极和班主任老师交流，注意他们在学习上的困难，及时的通过班主任和各学科的老师帮助他们，让他们在文化课的保证下安心的学习体育舞蹈。3 相关体育舞蹈知识教学在教学过程中把相关体育舞蹈的理论知识穿插进去，这样能更好的进行体育舞蹈的教学，只有理解了才能更好的掌握。利用先进的多媒体设备，进行舞蹈知识的教学，通过观看大量舞蹈视频，直观的激发学生的学习兴趣和正确的舞蹈意识的形成。4 初步模拟 通过小学生的直接学习和体会，初步建立技术动作和节奏的粗略框架，达到“形似”.主要抓好“脚步”和“重心”两个环节，把口令分解到每个步法的教学中，让小学生在简单的口令中记住脚步动作，身体重心的转移贯穿在舞步的教学中，分清实步和虚步就可以了。5 欣赏让小学生观察示范者或老师的舞蹈动作，学会判断和欣赏，对技术动作、音乐及表现力产生良好的感知，激发兴趣。使小学生观摩时情绪处于兴奋和欢愉的状态，认识到“老师跳得真好看”。小学生学习体育舞蹈的特点告诉我们，只有增强他们的自信心，提高兴趣，耐心指导，不厌其烦，才能起到明显效果。不断夸奖和鼓励是一付良方。6 俱乐部训练管理带学生参与俱乐部的训练，只有专业的舞蹈熏陶才能培养出优秀的选手。三、初步实践1 体育课体育舞蹈教学充分利用体育课开展体育舞蹈教学,做好普及工作,在大众体育舞蹈的基础上,才能更好的选拔优秀选手.例如:在上体育课中进行准备活动的时候,进行拉丁中斗牛士基本舞步的教学,在舞步相关教学的基础上进行斗牛舞金牌套路的教学,时间不易长,每次进行5到10分中的兴趣教学,循序渐进,在一定程度上提高了学生的学习兴趣.2 组建体育舞蹈队在普及行课堂教学的基础上,对优秀选手进行选拔组建体育舞蹈队,一个体育项目,竞技水平代表了一个学校的实力.所以对1到4年级学生进行了选拔,最后选拔出了11对22名学生进行体育舞蹈专项训练,并把最拔尖的1对选手带出去进行俱乐部管理训练.3 引导家长进行教学观摩在体育舞蹈队学生训练的时候适当的时候开放让家长进行观摩，让家长认识到体育舞蹈的魅力，从而更加支持学生进行体育舞蹈训练。例如：三年级一位学生家长，在看了我们的训练以后，不知不觉的在学生后面跟着舞步起来，下课后闲聊时说到，自己也想跟孩子一起学，一起提高，还在后悔说自己年轻的时候为什么不学。 4 基础训练例如：转跨系列: 原地转步、前后摇摆、左右摇摆、库卡拉恰、半蹲扭臀走步系列：前进走步、后退走步、基本步、延缓走步转步系列：原地转、前进步、卷曲步、扭转步、连续旋转（匀速、变速）、前进扭转其他： 身体运动、引导带领、呼吸、意念、素质、形体、音乐5 套路训练例如: 伦巴铜、银套路： 基本步(2)-基本动作步(1)-扇行步(2)-曲棍步(2)-基本动作步(1)-后退走步(2)-臂下右转(1)-手对手(3)-原地左转(1)-卷曲转步至并退步(2)-古巴摇步(1)-左转成影子位(1)-扇行位(2)-曲棍步(2)-基本动作步(1)-后退走步(2)-右陀螺转(1)-闭式扭臀转(1)-扇行位(1)-曲棍步成喇叭口(2)-纽约步(3)-原地左转(1)-开式扇行位(2)-阿莱曼娜(2) 斗牛舞套路 点步一攻击步右横并追步高、底十六步变奏分裂步方圆步分步冲刺步反身左转分身并步反身泄步方园步扭转由分身位连续旋转西班牙身形弗来明戈踢踏步四阶段行成果研究与分析小学生体育舞蹈的教学，在经过了将近半年的实践，我们取得了一定的成绩，学生基本可以自主的完成一些基本技术动作如伦巴舞里面的摇摆步、库卡拉恰等等，个别优秀的学生可以完成铜牌