指导方案 访谈.doc

采访记录采访人采访时间采访对象姓名性别 职业 生肖 采访内容综合实践活动十二生肖趣乐会指导方案指导教师：陈彩云实施学校：场 坝 小 学实施班级：四 年 级活动时间：2010年10月30日11月30综 合 实 践 活 动 十二生肖趣乐会指 导 方 案指导教师：陈彩云实施学校：场坝小学实施班级：四 年 级活动时间：2010年11月5日-2011年1月5日 一、活动主题的提出作为一种古老的民俗文化事象，有关十二生肖的起源，历代学者众说纷纭，作为小学生对此的了解，兴致很高。经过这次活动了解了十二生肖的典故和来历，了解了不同版本的属相故事，拓宽了我们的眼界、丰富了知识，了解了祖国文化的深远，为祖国悠远的文化感到自豪！二、活动目标1、通过队十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的民族精神。2、通过研究知道十二生肖的来历、十二种动物的排序及有关的成语、谜语、传说故事等知识。3、通过活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及搜集和处理信息的能力。4、自编故事，通过自己创作激发学生对写作的兴趣。5、感受与他人合作交流的乐趣。三、活动过程及指导措施（一）活动准备阶段1、阶段目标（1）、明确任务、确定主题。（2）、培养学生兴趣，对活动充满信心。（3）、对学生进行相关知识培训。（4）、给孩子提供查阅资料的途径和方法。2、活动时间安排 一周（11月5日-11月15日）3、活动准备各阶段的指导 （1）、 确定组名。学生为自己的小组命名。 （2）、小组分工，讨论组员职责。 （3）、讨论拟订活动方案。（二）、活动实施阶段 1、阶段目标 （1）、指导教师根据本组学生的特点，有针对性地指导研究主题的活动。 （2）、各小组根据本组的研究课题制定研究计划、方法、成果展示。2、活动时间安排11月16日- 12月15日3、活动实施阶段的指导1、查找、收集资料2、分组联系调查的对象，采用问卷、采访等方式进行调查学生、家长、老师以及社会上的人，了解十二生肖的相关知识，设计各种调查表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。 3、阶段交流汇报先向组内汇报搜集来的材料，再全班交流各组收集到的资料，及时了解各组调查的情况，引导孩子们把得来的材料进行系统的归纳、分类、裁剪。 4、完善资料 各小组在教师的指导下，把获取的资料进行整理、加工、汇总、形成书面材料。进行归档，装订。四、成果形成与展示1、活动时间安排12月16日- 12月25日2、经过讨论，各小组选择多种方式像大家展示研究成果。例如：演讲、辩论、自编故事等。五、总结性评价1、活动时间安排12月26日- 元月5日2、制作评价表评价内容包含（1）、自我评价。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。（2）、学生互评。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。（3）、指导教师评价 注重过程性评价。活动不在乎学生结果的高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程中的表现，在活动的实践中获得的种