07-08(1)教师教育总结新.doc

2007-2008学年第一学期教师教育工作总结青岛包头路小学我校教师教育工作能以“爱与责任并行，缔造包小教育”为服务品牌，以师德教育为着力点，以全员培训为渗透点，以梯队建设为突破口，全面优化教师队伍，用心塑造包小名师、骨干教师、年轻教师新形象。 本学期继续运行教师优先发展“六一四二”策略。“六一”，即：期初，每位教师制定一份个人发展三年计划书；每月参加一次“书香共品”读书研讨活动；每月撰写一篇优秀案例或经验交流；每位教师承担一个课题研究任务；每学期，圆满完成一个教师优先发展目标；每学期，从教师发展方面写出一份专项总结；“四二”，即：每月在“博客研修”上发表两篇日志；每月参加两次校本特色培训；每学期，完成两篇体现自己教学风格的“教学构思”；每学期，完成两篇读书随笔。特色工作如下：一、 以“德”为首，进一步提升教师道德修养在全体教师中广泛实施并开展了“五师教育工程”，即：铸师魂、育师德、 树师表、正师风、练师能。创设氛围让每一位教师在愉快的专业生活中“以人格塑造人格”，“爱满天下”，拥有良好的师德、高尚的道德、美好的情操。为配合“五师教育工程”的落实，突出抓好“两落实”：1、抓好“师德教育月”活动的落实九月，通过签定师德承诺、践行师德承诺、以“师生和谐共成长”为主题，开展了“师德教育月”全员培训活动。组织全体教师集中学习了市北区教师职业道德行为规范暂行规定、成立教师“爱心助学团队”，开展志愿服务活动；每位教师与一名学困生结对，在学习、生活中给于帮助，通过开展“我爱包小我的家“演讲比赛、义务劳动、家校联系、素质教育开放日、校长接待日等活动，进一步增强老师们岗位责任感、使命感和职业幸福感。2、抓好教育服务品牌创建活动的落实继续打造“爱与责任并行，缔造包小教育”服务品牌，此品牌现已成为包小人文管理中的亮点。通过运行干部、教师工作师德、业务等考核细则，并付诸于日常管理之中，促使其工作有章可循，规范精细。利用月评、“爱与责任并行”月总结交流、期末表彰等不同途径，促使教师在集体中感受自己的价值，不断进步。学校上下已形成重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德建设氛围，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。（二）、 以训促研，进一步促进教师专业化发展1、多种形式培训，提高教师专业化水平（1）互动研讨式培训使教师大开眼界组织全体教师聆听了进修钟芳校长漫谈多样化的课堂精彩讲座。钟校长独特的培训方式赢得了老师们一阵阵掌声，她旁征博引，例证丰富，为我们重新勾画了一幅多样化的课堂和如何架驭多样化的课堂框架，使我们全方位、多角度、深层次的重新认识了课堂的多样化。这次培训形式活泼，独辟蹊径，令人耳目一新，教师们在不知不觉中参与互动研讨，与培训人在互动中进行思维碰撞，极大地激发了教师参训的积极性，老师们的角色由原来的“观众”变为“主角”在倾听之余，产生了深深地思考，并在网上进行了培训后的交流。（2）课例+专业引领式培训使教师受益非浅学校数学组还请教研室张书记两次来校近距离、面对面的进行4节常态课例的课例研讨，张书记高超的专业视角、独特的评课方式，为老师们创设了宽松、和谐、开放、对话、体验、互动的氛围，给了教师很多启发， 帮助教师明晰自己的发展方向。 （3）磨课反思式培训使教师学以致用、学有所用、学用结合为给更多教师提供研讨问题、分享成果、解决困惑”的舞台。我校各学科能关注教师的专业切磋、协调、交流和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。通过磨课反思引发教师对研究问题的深入思考和持续研究兴趣，本学期共有3名教师在分管领导和同级部老师的反复研讨下代表西二片在全区进行了“百家一课”说课。特别是我校青年教师胡萍在说课后经教研室的多位教研员的指导下，在市北区中小衔接现场会上执教了一节五年级“等式的性质2”受到与会专家、老师的一致好评。这节课胡老师上了6遍，每一遍磨课都有不同的收获。（4）包小讲师团成员与老师共同成长学校能发挥骨干教师的示范带头作用让外出培训、学习的骨干教师把先进的经验移植回来，传递给全体教师，使其资源共享。利用校本培训日为老师们作了7次培训。2、全方位加强教师梯队建设实施塑造名师工程，搭建成长“五级台阶”。本学期，我校按照抓“龙头”（骨干教师），带“重头”（青年教师），促“源头”（全体教师）的教师发展目标，为老师搭建起由教坛新秀到骨干教师，到校级名师，再到区、市级名师的成长“五级台阶”，使广大教师都能在集体中发挥各自的优势、特长，学有所获，自我发展。成立了“包小师训讲师团”，与此同时能充分发挥享有各级教育教学称号干部、教师的带头辐射作用，让其出示范课、做讲座、带徒弟，从而带动全体教师共同进步，最终实现最优化发展。我校青年教师比例占60%，为使他们迅速成长我校把青年教师的培训将作为一项重要的常规工作来抓,并在培训内容上更具针对性和实效性。学校启动了“结伴同行，互助共长”老带青，青帮新的结对子工程，尽快提高青年教师教学能力和科研能力。（1）课例展示，彰显自我。九月，我校举行了为期两周的“骨干教师示范课”展示活动。此次活动，开启我校“实施塑造名师工程，搭建成长五级台阶”的序幕。课例展示涉及语文、数学、英语、美术、音乐、体育等多学科，推出的骨干教师都是曾在区优质课比赛中获奖，出过市、区级公开课，获得能手称号的老师们。她们深入钻研教材，认真备课，积极渗透新的教育理念、教学方法和教学形式，使课堂教学真正成为教学相长，学生发展的舞台。十一月，我校隆重推出“教师风采课”，由35岁以上有经验的九位中青年教师承担出课任务。他们认真的态度、严谨的教风、互动的课堂，给听课干部教师留下深深的印记。为及时鼓励并树立典型，学校特设“魅力课堂”和“自我挑战”奖，由小马彦、姜涟和大马彦、易青云、李青老师分别夺得。（2）、赛课议课，精彩呈现。十月中下旬，我校又举行首届“和谐杯”青年教师教学竞赛活动。本次赛课，以“让课堂回归常态，让课堂和谐灵动”为主题，旨在进一步提高青年教师的教育教学技能，促进他们在赛课中提高，在提高中成长；同时，提高全体教师的教学教研能力。35岁以下的21名青年教师把赛课过程当作学习提高的过程，认真准备，积极参与，比赛投入，对课堂教学进行了努力的探索。各学科教研组教师认真参与赛课后的互动研讨，大家谈优点实事求是，说不足客观中肯，对“教师边教边导，学生边学边练”的教学要求有了更深的认识。各参赛教师纷纷表示从这次活动中获益非浅：从与同伴的比较中，发现优点与不足；从与同伴的碰撞中，获得灵感的火花，达到了师师合作学习、共同提高的研讨目的王秀丽、李彦、赵芳、胡萍、李喜燕等13名教师分获一二等奖。(3)“三课”联动，共赢课堂为了促使教师教学相长、思维碰撞，内化提升， 课后，老师们及时就执教教师课例所呈现出的课改理念的渗透、教学行为的转变、学习方式的优化以及教学评价等问题评课议课，畅所欲言，互相切磋，剖析行为，形成对策。执教者客观的自评反思，看课人真切的评价交流，使教研组群体协作意识得以凸显，教研气氛日趋浓厚。真实有效的研讨活动，轻松热烈的研讨氛围，促使全体教师在教学实践中反思，在相互尊重中交流，在虚心倾听中吸纳，在自我领悟中调整，真正实现了师师之间、师生之间的和谐共赢，全面提高了教师专业化水平和课堂教学质量。3、全方位加强班主任队伍专业化建设。本学期，我校从竞争、选配、培训、竞赛等环节入手，以课题为抓手，全面启动班主任持证上岗制度，全面强化班主任队伍，努力建构一支优秀的班主任队伍。期初，组织全体班主任认真学习市北区关于进一步加强和改进班主任工作的意见，领会其精神，并加强落实。根据学校班主任培训工作方案，开展了系列培训活动，通过“做一个充满教育智慧的班主任”培训、“今天，我们怎样做班主任”读书研讨、“春风化语，润泽心灵” 工作案例交流会，让生命绽放最美的花朵经验交流会等引导全体班主任树立正确的育人观、评价观、素质观，积极探索新形势下班级工作的特点和方法以及班主任专业化发展的内容与要求，不断提高其管理能力和水平，从而让每个学生在班集体的大家庭中健康、快乐、和谐、全面的发展。与此同时在每班还设立心语星空交流册和闪光的足迹激励评价册，促使学生认识自我，发展自我。通过培训不断提升班主任的人格魅力、工作能力和管理水平，使其成为学生品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、成功的点拨者。4、加强现代教育技术培训进一步加强和完善了教育信息化建设和资源应用力度，研训结合，实现信息技术与学科的有机整合，促进了教学效率和质量的不断提高。 能建好、用好校园网和教师研修博客 ，使其真正成为教师们进行教学研究的平台。教师依据校园网板块内容，依据分工，分门别类的及时添加内容 ，教师将教育教学中和日常生活中的所思、所悟及时发表在研修博客中，供大家交流、探讨，开展网上教研，进一步提升教育教学质量。进一步充实资源库，收纳教师课件充盈资源库，增大使用率。5、全面启动读书工程学校能进一步转变观念，唤起教师自我内驱力，提倡教师“在学习中工作，在工作中学习”，用不断的自我学习与提高来满足现代教学的需求。要求教师确立个人学习和专业发展计划，开设“阳光书吧”，引导教师学会以名著相陪，以经典为伴，在阅读中更新、完善、成就自我。采用推荐书目、教师选书、网上提示、教师读书、集中考核等形式，让阅读成为教师成长的源泉，不断丰富教师内涵。我们提出的口号是“让读书成为一种生活方式”采取“三个结合”集中与自学相结合、精读和通读相结合、读与写相结合，切实提高读书质量，使教师快乐读书，智慧读书，读教育专著，夯实理论功底；读经济专著，激发教育智慧；读畅销书刊，体验时尚人生，实现“夯实教师底气，激越教师才气，营造校园生气，引导全体教师争做“书香教师”，积极营造书香校园。并充分发挥“教师研修博客”的平台作用，组织全体教师利用网络进行读书随笔的网上交流，每月进行一次“书香共品”读书研讨活动。教师们广泛阅读了魏书生的教育名著、郑杰的给教师100条新建议等书籍，进行了“书香共品今天，我们怎样做班主任”读书交流活动，班主任们在前期认真阅读之后，精心准备了心得体会，汲取了最新的教育理念，增强了班主任专业素养。教师们在书香中浸润了心灵，完善了自我，提高了阅读能力。6、加强语言文字工作，巩固成果（1）组织健全，创设氛围学校建立了良好的语言文字网络运行机构，成立由校长担任组长的领导小组和工作小组，完善了各项制度。能加强环境建设，加大宣传力度，在校园内张贴宣传标语、设置语言文字宣传牌、在班级黑板报中开辟“说普通话，写规范字”宣传专栏。（2）活动导航，卓有成效学校结合第十届推普周，深入开展了以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题的系列推普活动。活动丰富多彩、扎实有效：如：教师演讲比赛、教师三笔字比赛、学生“好书伴我行”故事大赛、推普黑板报比赛，一年级拼音验收比赛、“雅言经典传天下，琅琅书声满包小”古诗文经典诵读展示、“啄木鸟寻找错别字大行动”“班级推普美语”的征集、以图文并茂话推普为主题的手抄报比赛。并在此基础上评出了“推普小