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文档简介

名称：减法的含义 活动目标：1、乐学：乐意学习减法的含义。2、会学：操作解决文氏图和口述应用题，理解减法的含义。3、会用：1）、初步学习理解减法的含义2）、能根据文氏图列减法横式。3）、能根据口述应用题列文氏图和减法横式。活动准备：1、桌面材料：1）、减法文氏图： 外形是几何图形。2）、接数材料：图片：分若干列。每行分别有25的卡片2、记录纸3、辅助材料：透明胶带、铅笔活动过程：一、开始部分1、操作文氏图，理解减法的含义。2、教师以谈话的方式引入，操作墙面材料。 “今天老师带了一些新的材料，小朋友们看看是什么，这些材料怎么玩呢？”教师演示桌面材料引导幼儿：“想想2的减法有几种？3的减法有几种？做完以后请做记录”二、基本部分1、幼儿操作文氏图解决问题。2、教师观察记录幼儿的操作列式情况，并做针对指导。三、结束部分1、讨论：“你选了什么材料？你是怎么做的？”“你在等号后面的圈里放了什么？有几个？为什么?”你能读出来吗?2、“你列式了吗？是怎样列式的？”四、整理部分：整理活动场地。
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