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文档简介

大班科学编译密码教学目标：1引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固10以内的加减；2锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣；3让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。教学准备：1、课件ppt； 展板、黑板2、画板、通关卡、铅笔每人一份，白纸每人2张教学过程：1导入活动呀！这是什么？对，这是一张地图，但这不是一张普通的地图，这是一张寻宝图。2破解密码(1)复习巩固10的分解、组成-第一关想要得到宝藏可不是那么容易的看！在寻找宝藏的路上我们要通几关才能得到宝藏啊？（三关）只要你能集齐3颗通关星就能顺利得到宝藏咯。每一关都有一些通关小提示，让我们一起来看看第一关有什么提示呢？第一关的密码是什么？ (2)复习、巩同10以内的加减-第二关接下来让我们一起进入第二关，想闯过第二关可不是那么容易的修改密码-发散思维 接下来让我们一起进入第三关看，在进入第三关前，有一个小关卡，我们来看看它会给我们什么提示？提示：请小朋友在闯入第三关前，先要学会编译密码题。只有掌握了真本领才能继续闯关哦！现在请你们说说8的算式密码除了4+4，还可以设计成什么呢？请你们自己在白纸上设计下，看看谁设计的最多（幼儿自由设计）（先问问几个设计好的小朋友，把比较多的贴黑板上）我们一起来看看，这几位小朋友设计的，一共有几道啊？我也设计了一些关于8的算式密码，我们一起来看看（出示自己的算式密码）哇，原来一个密码8可以有这么多的算式密码呀你们能找到这么多吗？好，现在检验你们本领的时刻到了，看看你们都学好本领了没有请你们设计一个密码9的算式密码题，最多有几道？（把所有孩子设计的都贴出来）哇，你们的本领都学好了，那让我们继续前进，勇闯第三关，你们有信心吗？3.逆向思维发展-第三关让我们一起来看看第三关有什么提示提示：恭喜你们闯入最后一关！现在请你根据六位密码，设计出它们的算式密码题！设计好了吗？请设计好的小朋友，把你设计的算式密码题给老师检验一下，如果全部输入正确了就可贴上最后一颗通关星。你们真能干成功的
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