浅谈新课程理念下优化小学英语课堂教学的措施.doc

第三届福建省小学英语新课程教学观摩暨研讨会论文汇编浅谈新课程理念下优化小学英语课堂教学的措施泉州市丰泽区第六中心小学 曾宪慧【摘 要】新课程标准以任务型教学为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，优化课堂教学。【关键词】新理念，小学英语，兴趣，思维，优化，措施小学英语新课程标准所倡导的“以人为本”的理念不仅要求教师的教学设计与教学活动应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动，还要符合学生的本能与天性。从小学生的自身年龄特点看，好奇心和模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短是其主要特点。英语教师作为实施新课程的主体，如何采取行之有效的教学法、寓教于乐，培养、激发和保持学生学习英语的兴趣，渗透新课标理念，从而使课堂教学达到最优化显得尤其重要。课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，那么如何建立并优化这块主阵地呢？下面结合自身的教学实践和思考，就“新课程理念下优化英语课堂教学的措施” 谈谈自己的几点教学体会：一、创设新奇情景，优化课堂教学内容小学生所学的英语材料一般比较简短、形式单一。这要求我们在备课时尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料，提高学生的学习兴趣，进而开发学生的智力，培养学生的创新能力。优化英语课堂教学,就要把教学过程生活化，把教学情境还原为生活情境。将语言教学引向生活，让学生在生活中学习英语，为生活而运用英语。1创设接近学生生活的新奇情景，提高课堂教学效果。小学英语教材的特点是：教学内容贴近学生的生活，符合小学生兴趣要求。例如: 职业、数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体活动、节日以及周围环境和社会生活。在教学中,教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。这些特点,为教师创设情景提供了很好的素材,教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。例如，在教学动物类单词时，可以把教室布置成动物园，在门口写上“zoo”，在教师的墙壁上贴上小动物的图画或者挂上动物玩具，并在旁边贴上相对应的单词。告诉小朋友们，今天我们去逛动物园，看看哪位小朋友认识的动物最多！这样学生很快就能掌握动物类的单词。同时在教室墙上布置一些生动有趣的卡通图片，如Spiderman，Harry Potter，旁边配上一些简单的英语对话，并结合课文内容适时更换；并且还利用黑板报形式，开辟英语园地，摘录一些英语词汇猜谜、绕口令、英语歌曲等等，创设浓郁的英语氛围。 这样充满乐趣而贴近学生生活的教学情景给学生增添了无穷的情趣，让他们在轻松活泼、愉快的氛围中很快就能掌握这些单词和句型的应用，提高了课堂教学效果。 2运用实物教学创设新奇情景，调动学生学习积极性。小学英语中的大部分单词是表示具体事物的,表示想象的不多,所以教师在教有关学习用品、交通工具、动植物等类别的单词时,应尽量通过实物或实物模型来呈现单词。比如学习水果类单词，让学生带来多种水果，把教师的讲台布置成一个水果店，学生在买卖水果的情景中，不仅兴趣大增，而且在不知不觉中学习掌握了单词，真是一举多得啊！ 3通过即兴表演创设新奇情景，培养学生的创新能力。有时可让学生做出一些表情、动作，或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演，创设新奇情景。 在教学“Whats she/he doing ?我请几个同学表演拍照、看电视、看书、写信、听音乐等动作（要求动作夸张、形象、生动），引出taking a picture /watching TV /reading a book/writing a letter/listening to music 等短语的学习；在教学“职业”类内容时（What does she/he do ?），可以带来医生、护士的工作服、农夫的锄头、眼镜、教鞭等，请同学扮演医生、护士、教师、农夫等角色,老师边问What does she/he do ?学生边表演，这样很自然地引出doctor,nurse,teacher,farmer等单词和相关句型的的学习。 4用有声的音乐创设新奇情景，激发学生学习情趣。教师在教学过程中可以融音乐与英语教学为一体,为学生创设有声环境,使学生全身心投入。在教Animals时，先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声，而当录音机放出这些动物相应的单词读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读“cow”、“dog”、“cat”，课堂上响起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。 这样轻松活泼的气氛充分调动了学生学习英语的积极性，极大地激发了学生学习英语的情趣。我就这样利用各种条件和环境，努力为学生创设问题情景和宽松的活动气氛，让课堂“活”起来，学生普遍表现出乐学、愿学英语，学习英语的情趣越来越高。 二、进行游戏活动，优化课堂教学结构小学生有着天真浪漫、活泼好动的天性，对任何新颖有创意的活动都有“好玩”的思想倾向。游戏教学刚好符合小学生的这种心理倾向。 若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛 激发学生的兴趣 ，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用，优化课堂教学结构。1进行形式多样的游戏，增强学生学习的兴趣。为了活跃课堂气氛，在英语教学中我采用多种多样的游戏教学, 例如: 拼写单词游戏、听单词对号入座、运用问候语找朋友、耳语传话、听命令做动作、猜英语谜语等游戏, 均能充分调动学生学习的积极性和主动性。既训练了听力, 又加强了口语, 真正达到寓教于乐之中。例如，我在教第一册 Module2有关自我介绍和打招呼的句型时，我设置了“小鱼过洞”的游戏，请两位同学用双手搭起一个“弓”字型的洞，其中一组同学排成一排依次钻过洞，其他同学边唱“hello, hello ”歌曲，当老师喊“stop”时，被套住的同学向全班同学做自我介绍和打招呼，Hello!/Hi!/Good morning!/Good afternoon!/Im ./ How are you?/Im fine, thank you.激烈、有趣的游戏活动使学生就很容易地掌握了这些句型，从而调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学质量。 2进行生动有趣的游戏，提高英语听说能力。为了训练学生听单词并快速反应的能力，在教学完nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后，我在课堂上设置了这样一个游戏活动，教师快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位。最快最准的获胜。当学生做得非常熟练后，再增加难度，要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人获胜。还可开展如猜谜、打电话、开火车、击鼓传花等游戏活动。使每个学生在玩中学、学中玩，学习到了知识，提高了英语听说能力。三、运用启发思维，优化课堂教学方法1利用小学生好胜心强的特点，我经常在课堂游戏中引入竞争机制，培养学生的英语综合素质。如在上对话时，我让学生二人或三人一组进行讨论，比一比看哪一组想出的游戏最好，那么该组将被评为“黄金搭挡”；“金点子”等。同学们积极开动脑筋，配合默契，争先恐后地上台表演他们合作的成果。这种游戏既鼓励了学生的学习积极性，提高了学习效率，发散思维也得到发展，增强了求知情趣。2通过各种方法启发学生对所学语言材料的运用，提高学生的英语交际能力。如：教师比画一个动作、做一个表情或说一句话，让学生对此即时作答，学生常会从不同角度作出多种应答。这不但显示了他们运用语言的能力，也为今后英语交际能力的提高打下了基础。根据不同的主题设计不同的活动，用来启发并促使学生创造性运用所学的语言材料。如：设计“快乐圣诞节”，让学生用已学的单词及图片自制圣诞卡片；设计 “This is me 演讲会 ”，让学生介绍和展示自己等。这些活动可以充分发挥学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。总之，英语教学是一门艺术。教学有法，教无定法。在教学中，要遵循教学规律和学生身心发展的规律，课堂教学的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求，最大限度的发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，解放学生的空间，为学生提供自我活动的表现机会，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人；从而实现“教师创造性的教，学生主动性的学”的基本理念，促进课堂教学的最优化。 【参考文献】英语教育辅导报小学英语教师版中国教育英语教育新考福建教育广东教育 RWq2ScW7qJ:PSy?jAhM?mYpvs2RsNMxEzcZBg_zgVOTRT1OF55w8oRIZbn|iymyiFgJBnK=b;v4VDvFBAl|geUrJHWCxN2J5PPBV415Hl_Y=k8t?6Nyp81N0h1EgmVXFANaueI=Po1jPI|Lu9Bo6FglM4jvTngJJwvU3qInhKzbDj2tQ25GiVn21OyCn67Nn;1Yo24magY9atnGRlRasXOOrqp?WDRK|1DqrY98jA5H0V2xQQ3l9cyC11jIL6Q8J68BJixwBafRO7ezrqadgi?LbB8eqRIjjX4e72kRZixaK|9zsW6cAHp8XRNkfm7pFuE1d3:OKzh=c9PMwiLJTuQqVjdZyzlP6Rfag0yFqQP7:9|nasxd1vSMFB0v6vlCNNZI=8zpOiX0Jod88pX:1ImkY2EgcaarlYf3sTTS7=nDkpO|GNI_MPfMftS0KQMh54LLWsyv:RipMPPoxd|_TKEy7oh;fXucN=?m1Ws:?WYK7NOO9l2L:|hh?jrFvd?1RdaoXQwVQg1JZbdBJM7sYGLw1BOaGw1lgTweg2XXN_92_U8YLNmwW7iyL|QR4ncI?rLuli;L2zd_LEMHkoHfyjB70kErRhy_GhNZt|txRGZICY5WQdtj9cxkoc62vznLlzfCBWXgGCg8UoyW8AnERVNDfv4kgal6aRomNwX_ENsXz|h|wOgKz2wpcpwrcpIJ?8tE=sWg_nwKzVCg:=yB6yAt9L3VBq:4=HzZCqJjk?tZR?Cay9vbV_i_Ms=M|Y2QAJXOp=kjZRPTYx:izGLDB;ETM:5LaVr?FEYKYg4U?lqVMq3vKbnNsTbcmQE2iw1UiDRTRlmeH