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文档简介

7、藏戏导学目标1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和形象生动的描述，积累语言，学习表达方法。导学重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。导学难点：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。导学准备搜集关于藏戏的图片、音乐集文字资料；搜集感兴趣的其他剧种的资料。课时安排：1课时导学过程检查预习学案一、我会读：剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收二、我知道：（1）课文从_、_两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的粉色，分别是_、_、_。三、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。导学案一、导入新课，交流收集到的资料出示藏戏的有关图片介绍：藏戏二、小组交流合作探究：1出示探究内容：（1）藏戏是怎样形成的？（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，并画出相关语句。3.小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流4.全班交流，朗读品评，了解藏戏的特点三、深入探究:对小组提出值得探讨的问题进行点拨，加深学生对课文内容理解四、领悟写法对照开头，体会写法。再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。指名读1-3段，体会作者是怎样概括的？评一评这样开头的好处。五、读主题学习丛书第二组走进民俗村第二部分多彩云裳，阅读要求:1在这一部分中，你又了解了哪些地方的哪些服饰特点？你印象最深的是哪个地方的服饰？它给你留下了怎样的印象？试举例说说。2你印象最深的的句子有哪些，说说自己印象深的原因。3把你觉得写的好的句子和词语积累下来吧，看谁积累得多。课堂检测一、我会选 我能用横线给加点字选择正确读音。咆哮（jio xio ） 婀娜（ ） 演绎（ z y ） 招徕（li ln ） 吞噬（ mi sh ） 哄笑（hng hng）二、我会补 我能把下面的词语补充完整。（ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的唱腔（ ）的牛皮船（ ）的江水 （ ）的激流两（ ）三（ ） 行（ ）积（ ） （ ）（ ）不已随心（ ）（ ）不一（ ）（ ） 师（ ）身（ ） 上面的成语中，形容人性格或做法双重的成语是 形容花样繁多、数量很多的成语是 和“自由自在”意思相近的成语是 课外拓展 仿照藏戏的表达
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