幼儿园大班音乐活动：山(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动：山(四篇)目录：幼儿园大班音乐活动：山一幼儿园大班音乐活动：忐忑欣赏二幼儿园大班音乐活动：快乐的小青蛙三幼儿园大班音乐活动：我和蔬菜是朋友四- 1 -幼儿园大班音乐活动：山一活动目标：1.理解歌词，学唱歌曲山并尝试用接唱的方式为歌曲伴唱。 2、感受佘山四季变化中不同的美，萌发爱佘山爱家乡的美好情感。活动过程：一、春天来了：1、发声练习：春天来了2、语言节奏：佘山的春天师：/ 春天到 / 百花开 / 佘山上/ 真热闹？/幼：/ 佘山上 / x x x /二、四季的山：1、倾听欣赏：(播放歌曲第一遍，初步感受歌曲)这首歌曲听起来有什么感觉？歌曲里在夸谁的美？2、理解歌词：(播放第二遍，倾听理解)你听到了春天的佘山是什么？为什么说她是花篮？到了夏天的佘山变成了一个什么篮子？这个果篮里装了哪些我们佘山特产的水果？为什么说秋天的山是金篮呢？ 冬天，是什么把山变成银篮的呢？小结：有鲜花又有果实，有金色又有银色，我们家乡的佘山一年四季都有那么多的宝贝！家乡的山真是一个宝篮！ 三、家乡的山1、学唱歌曲：（1）、跟唱歌曲（唱清歌词，注意咬字音准）（2）、学唱表演（大胆表现歌曲）2、尝试伴唱：(播放第三遍，感知伴唱)（1）师：这首歌听起来和其他歌曲最不一样的地方是什么？歌里是怎么唱的？小结：原来这首歌在每句话唱完的时候有个好听的小尾巴（啦啦啦），她紧紧得跟着歌词，让我们觉得这首歌更美更好听了。（2） 尝试伴唱：（注意伴唱部分的节奏和进入的时间）（3） 分组伴唱：小结：我们的家乡佘山真是一个宝地，我们作为佘山的小主人更要关心它爱护它，这样我们的佘山就会变得越来越美好，会迎来更多五湖四海的朋友们！三、心中的山：1、音乐吧歌曲表演山2、音乐吧多种乐器分组伴奏3 / 11幼儿园大班音乐活动：忐忑欣赏二一、活动目标1初步了解歌曲忐忑的旋律，理解“忐忑”所表达的复杂心理活动。2体会歌曲独特的唱法和曲风，能在音乐声中模仿各种夸张的动作及表情来表现自己。3积极参与，感受歌曲所表现的特殊情绪，在自由、放松的氛围下体验欣赏活动的乐趣。二、活动准备1表现不同情绪的乐曲选段。2歌曲忐忑以及相关的视频。3图谱，表情图片， ppt等三、活动过程（一）播放不同性质的乐曲，感受乐曲带来的不同音乐情绪。1、师：小朋友们，今天老师带来了几段音乐，让我们一起来听一听！2、幼儿分段欣赏并说出感受，老师小结。（二）欣赏歌曲忐忑并模仿1、初步理解忐忑的意思。师：其实还有一种心情叫忐忑，你们知道吗什么叫忐忑？（老师举例讲述）。再次提问：请你们想想，发生了什么事会让你感觉很忐忑呢？教师小结孩子的发言。2、欣赏忐忑纯音乐。师：今天老师带来了一首歌曲，它的名字叫忐忑，让我们来欣赏一下，体会一下忐忑的心情。（1）分析讨论不同之处师提问：听完这首歌曲，你觉得和我们平时学的歌曲有什么不一样？（歌词，节奏）教师小结：这是一首无具体歌词内容、节奏变化很多的歌曲，有时候快，有时候慢。 （2）看图谱模唱师：其实这首歌曲很难唱，但是我觉得小朋友们都很聪明，今天我们来挑战一下。我画了一些简单的线条来表现这首歌曲，一起看一下有什么不同？（出示图谱）3、欣赏忐忑视频并模仿（1）欣赏龚琳娜版视频师：这首歌曲是一位歌唱家名叫龚琳娜演唱的，她在演唱的时候还有很多动作和表情，我们一起来欣赏一下。师提问：你们觉得她的表演怎么样啊？师：我准备了一些面部表情的图谱，大家一起来看一看，学一学。（2）欣赏杨迪模仿版视频师：有很多人也喜欢这首歌，我们来看看她们的表演。（3）欣赏童星宝宝、仔仔模仿版视频师：小朋友也很喜欢模仿这首歌曲呢，我们一起来看看今年上春晚的宝宝仔仔的模仿吧！（4）幼儿分组表演、集体表演、个别表演师：你们也能用表情和动作来表演这首歌吗？先和好朋友互相试试看。（幼儿分组自由表演）（播放音乐）（三）介绍忐忑演奏乐器师：这首歌曲里面有很多乐器演奏，我们一起来猜猜有哪些乐器演奏的呢？播放ppt，了解演奏乐器四、活动结束1、评价2、总结：忐忑这首歌曲以笙、笛、提琴、扬琴等乐器伴奏，其中一些语气词作为唱词，里面还有一些戏曲的唱法，节奏有时快有时慢。表演的时候有时候摇摇头晃晃脑袋，有时候把眼睛睁的很大，有的时候样子像发火，有的时候哈哈大笑，所以称它为神曲。今天我们不但学习了神曲，还进行了模仿，真棒！告诉老师，你们唱得开心吗？嗯，开心就好，那回家也表演给你们的家人看看，让全家一起开心吧！6 / 11幼儿园大班音乐活动：快乐的小青蛙三活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。活动准备：flash五只小青蛙、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。活动过程：一、导入活动1、绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。x x 二、欣赏理解五只小青蛙1、看flash儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：x只。3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容 三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）2、操作青蛙，创编应用题。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）t：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。2、将幼儿分成三组。每组10人。合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。3）、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。活动反思：“快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。“快乐的小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与开展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了以下方面：一、让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。二、促使幼儿喜欢并乐意念儿歌，儿歌的学与说中加上了一定的节奏1、为了让幼儿掌握儿歌中所要涉及的节奏，我请幼儿先模仿小青蛙的叫声，运用不同的节奏型来练习，如：x x x xx x呱呱 呱呱 呱 呱2、在此基础上将儿歌的内容与相应的节奏配起来，幼儿既理解儿歌的内容，又使幼儿有韵律、有节奏地念儿歌，对此产生兴趣。三、创编、仿编应用题运用于儿歌中，提高幼儿的学习趣味性，激发幼儿学习的积极性9 / 11幼儿园大班音乐活动：我和蔬菜是朋友四友活动设计背景 让幼儿在轻松愉快中学习歌曲从两个环节来表述1、通过学习歌曲让幼儿了解蔬菜的营养2、通过改编歌词让幼儿了解蔬菜对身体的好处。总之,让幼儿和蔬菜做朋友,喜欢吃蔬菜不挑食的好习惯。 活动目标 1、欣赏童话故事,知道多吃蔬菜,身体才能健康。 2、通过语言交流活动,丰富有关蔬菜知识。了解不同的蔬菜有不同的营养,不要偏食。 3、根据自己的生活创编歌词。在唱唱跳跳中快乐的学习。 教学重点、难点 歌曲曲调的学习 活动准备 1、收集有关蔬菜的信息。 2、各种蔬菜头饰。 活动过程 一、欣赏歌曲我和蔬菜做朋友 教师提示思考: 1、歌里出现了哪些蔬菜?它们有什么营养? 2、你喜欢哪些蔬菜交朋友?它们会让你的身体怎么样? 二、幼儿在学会唱歌曲的基础上改编歌词,并进行表演。 1、你喜欢喝哪些蔬菜交朋友,请你把