全市“双高双普”工作动员会讲话稿.doc

全市“双高双普”工作动员会讲话稿 全市“双高双普”工作动员会讲话稿同志们今天，我们在此召开全市“双高双普”工作动员会议，主要目的是贯彻中省市实施“双高双普”工作会议精神，安排部署我市“双高双普”创建工作，凝心聚力，再创佳绩。 刚才，建哲同志宣读了XX市教育局“双高双普”工作实施方案，夏荣同志作了动员讲话，就全市“双高双普”工作做了安排部署，要求十分明确，措施也非常具体，希望大家认真抓好落实。 下面，我讲三点意见 一、认清形势，把握机遇，确保各项工作快速启动。 实施“双高双普”是国家中长期教育改革发展规划纲要（xx-2020）确定的教育发展方针，国家在全面完成“两基”攻坚任务之后，基础教育发展，已由从以满足学生有学上，向上好学转变。 围绕这一战略部署的落实陕西省政府相继制定出台了陕西省关于“双高双普”督导评估的意见、陕西省“双高双普”评估验收工作标准，启动了陕西省实施“双高双普”，督导评估验收工作。 xx年10月9日在XX县召开了“陕西省县级党政领导优先发展教育现场会”，就全省实施“双高双普”评估验收工作进行了部署安排，提出在2020年前全省各县市“双高双普”创建工作，通过省政府评估验收的目标。 并将其列为对市、县级政府保障教育优先发展履职问责考核一项硬性指标。 xx年12月中旬，XX市政府与省政府沟通向我市下达了在xx年底前“双高双普”工作通过XX市政府初验，xx年底前通过省政府和国家评估验收的目标任务。 也就是说实施“双高双普”是国家确定的科教兴国战略计划，是教育发展的大政方针，是各县市必须完成的硬性任务。 对于我们韩城来说，实施“双高双普”创建一是为全市教育再上台阶找到了抓手。 “双高双普”标准涵盖了我市教育的方方面面，体现了当前和今后一个时期党和国家对教育工作的总要求。 循着这些要求，尽早扎实地开展创建工作，必将提高各级各部门对教育的重视程度，强化“以县为主”的政府行为，增强各级领导抓教育的责任感和自觉性，使得韩城教育工作不减力、不停步，从而持续领先。 二是有利于韩城教育全面协调的科学发展。 近年来，韩城经济社会发展速度在全市居于前列，教育领域“两基”、“普实”、“双高普九”教育强市等创建活动一直是我市乃至全省教育的一面旗帜，得到了国家省市的高度肯定。 在此基础上，提出了在两年内通过省政府“双高双普”评估验收战略目标，必将加快标准化的实施普及幼儿教育和高中阶段教育，全面提升教育事业的发展水平，更好地服务韩城人民，进而促进韩城经济社会的和谐发展、科学发展。 三是有利于“人民满意的教育”目标的实现。 教育是最大的民生工程，随着创建工作的深入，我市学校将全部达到省上规定的办学标准，资源配置更趋合理，校际差距明显缩小，教育质量日益提高，人民群众对党和政府，特别是对教育工作的满意度亦将逐步提高，人民政府服务人民的宗旨也得到充分彰显。 我们一定要认清形势，拿出当年“普六”、“普九”、“两基”攻坚的劲头来抓“双高双普”，抓住这机遇利用好这个载体推动我市教育事业良性快速发展。 二、严格标准，注重内涵，促进教育事业全面发展。 一是要严格标准。 省颁“双高双普”评估指标体系，共有八大项154条2600分，2340分以上方可通过验收；整个评估体系标准严、操作性强，对照标准要求完成每一项指标都不容易，但这些要求，都是最基本的，也符合当前教育发展的趋势和要求。 我们要清楚的是，一定要从实际出发，本着软件从严，硬件从实的原则，沿着就就高不就低标准来。 决不能在实施中，再削减、再打折扣，否则就无法达标。 二是要突出均衡。 “双高双普”是以均衡发展为基础的，在创建中，要集中精力，始终坚持教育公平的政策取向。 积极推动公共向农村，薄弱校倾斜，高度关注弱势群体，留守儿童困难学生。 要树立整体提升的均衡观念，做到县域内中小学一个样、城乡一个样、软硬件一个样。 三是要注重内涵发展。 “双高双普”是对一个县教育整体水平和综合实力的评价。 这种评价不仅体现在教育投入、办学条件改善方面，更体现在教育为地方经济服务的能力和效益上，即要求硬件与质量、效益都应该是一流的。 因此，实施“双高双普”要更加重视教师队伍建设，更加注重提高教育质量，教育管理、教学研究、素质教育、校园文化、内涵发展，均衡发展等方面。 目前，针对我们韩城实际，对幼儿园要加强保教工作的指导和管理，规范办园行为，防止“小学化”倾向，提高保教水平；义务教育学校要夯实基础，在提高优秀率、培养优质生源上狠下功夫；高中教育要在内涵发展，办学效益下功夫，提高高考二本上线比例以及学生进入重点名校的人数上有新突破；职业教育要在创办学特色和提高就业率上求创新。 三、转变作风，强化落实，确保创建目标如期完成。 “双高双普”迎检工作时间紧、任务重，按时高质量通过验收我们压力很大。 能不能按时完成工作任务，关键看我们干部的作风。 全市人民群众关注着我们。 工作成效体现着我们干部的作风。 机关各科室、各教育组、学校领导干部要切实转变作风，采取得力措施，狠抓任务落实，确保各项工作有序推进、如期完成。 一是要加强组织领导。 应该说，“双高双普”达标的重要性，在座各位具体责任、工作要求已很明确，但我还要再次强调距离“双高双普”达标创建不足一年，要想顺利通过市上验收，只能靠大家团结一心、克难攻坚来落实各项具体工作。 各学校、局直机关单位主要领导要切实履行好第一责任人的责任，亲自抓、负总责。 分管领导要具体抓，负直接责任，及时发现和解决教育改革发展中存在的突出问题，不断提高教育工作科学化水平。 二要科学安排部署。 全市上下要把“双高双普”工作作为今年的重点任务，会后迅速召开会议进行专题研究，严格按照安排，细化任务、落实责任、制定措施，把创建任务排到月、排到周，全面铺开创建工作。 机关各科室、教育督导室要科学调度、加强指导，及时研究解决创建工作中的困难和问题，确保创建工作顺利推进。 三是要加强协作配合。 高标准高质量实施“双高双普”，单靠教育局机关科室、学校的力量显然是不够的，我们教育局作为实施“双高双普”的主体，要认真落实牵头抓总责任，针对“双高双普”工作中的困难和问题，定期协调有关乡镇和部门，研究制定相应政策，综合协调各项工作。 教育局机关科室要加强与市级部门，学校沟通督促工作任务如期进行。 各教育组学校要加强学校管理，在学风、校风的培育上多花心思，充分展现我县师生队伍良好的精神风貌和礼仪修养。 进一步完善工作实施方案，对评估验收涉及的每一项指标，提出技术要求，明确完成时限，扎扎实实抓好各项准备工作。 同时各教育组、学校要按照属地管理的工作原则与当地镇政府、村民组织委员会加强联系、汇报工作，做好辖区内义务教育阶段青少年儿童按时入学和控辍保学工作和学校周边环境整治工作，规划、督促、指导和协调辖区“双高双普”工作。 各学校要落实主体责任，完善有关制度建设，培训提高部室管理人员整体素质。 利用节假日，加班加点，加快进度，全力整改，务必于年底之前全面完成今年工作任务。 四是要严控工作失误。 机关各科室、各学校要在已做工作的基础上，对照标准进行自查梳理，严格按照评估指标体系实施，确保创建指标不漏项。 特别是一票否决的指标不能越红线、出硬杠，确保创建标准不降低。 部室管理员、档案建设员、校长等