幼儿园大班数学活动：让谁先吃好呢(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动：让谁先吃好呢(四篇)目录：幼儿园大班数学活动：让谁先吃好呢一幼儿园大班数学活动：购物高手二幼儿园大班数学活动：超市购物三幼儿园大班数学活动：魔术机器四- 1 -幼儿园大班数学活动：让谁先吃好呢一活动目标：1、学习按动物某一特征进行排序，并尝试在数石头的游戏中比较动物的轻重。2、通过排序和复合分类来促进大班幼儿思维活跃性，以及在生活中运用数学知识的能力。活动准备：1：让谁先吃好呢。2动物图片、记录卡、铅笔橡皮若干。活动过程：一、初步了解动物及桃子的主要特征。1、了解动物的主要特征。(出示ppt1)引导幼儿仔细观察后说出动物的特征和名称长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫2、了解桃子的主要特征。（点击课件）引导幼儿观察桃子的形状、色彩、味道师：长耳朵兔子、长尾巴猴子、高个子长颈鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鳄鱼、小毛毛虫和我们一样，看到这个桃子，馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。二、按动物的某一特征排序。师：究竟让谁先吃好呢？（关键提问）（一）幼儿分组合作对动物图片进行按某一特征分类。1、了解幼儿根据动物特征分类、排序的情况（身高、尾巴、耳朵）2、请幼儿介绍自己一组是按何特征进行排序的，老师利用ppt演示。（二）利用数石头游戏，比出动物间的轻重关系。（难点）1、师：谁会要求比体重？ 那体重得怎么称啊？用什么好办法呢？（跷跷板）2、师：两个人玩跷跷板时，一个跷得高，一个跷得低，想一想，跷得高的表示重还是轻呢？跷得低呢？如果跷跷板是平的，又说明什么呢？3、师：用跷跷板怎么称出动物们的重量呢？（一边坐小动物，一边放上石头）怎么比出谁重、谁轻呢？（只要数一数石头的数量就可以了）4、（出示动物比重图）瞧，小动物们找来了许多一样大、一样重的石头，争先恐后的坐到跷跷板上，忙着称自己的体重。可是它们每人一个跷跷板，谁都没法互相数一数。为了公平起见，等会儿，我们来帮它们数数每人称出了几块石头的重量。数的时候，既不要漏数，也不要重复数，数完了就马上把石头的数量记在方格里。再根据石头从多到少给动物排排队。5、幼儿根据动物比重图进行数石头排排队的记录活动。6、验证幼儿的数数和排队情况，确定按体重排的顺序。（三）按动物的高矮、大小、长短、轻重，进行新一轮的排序。1、“不行，这时候毛毛虫提出了意见。你们猜猜毛毛虫会说什么”2、“这个桃子应该我先吃！”师：“毛毛虫为什么会这么说”3、师（出示排序图）：咦，比谁最高，长颈鹿是第一名；比谁的嘴巴最大时，鳄鱼是第一名；比耳朵最长、尾巴最长时，兔子和猴子是第一名，比谁最重，犀牛是第一名；（出示毛毛虫排序图）现在，要论谁的个子最小，毛毛虫是第一；比谁的嘴巴最小，毛毛虫也是第一；比耳朵最短的动物，毛毛虫还是第一名，要说尾巴最短的，毛毛虫又是第一名；谁的体重最轻，第一名不还是毛毛虫嘛！4、师：你们觉得毛毛虫说得有道理吗？4 / 10幼儿园大班数学活动：购物高手二活动目标：1、能注意物品的价格和数量的关系，进行10元以内的买卖游戏。2、能说出要买的物品与数量，学会用同样多的钱买不同的物品。活动准备：1、教具：购物小超市ppt。2、学具：与超市里玩具相对应的图片卡若干；1元、2元、10元的钱币若干；购买玩具的表人手一张；骰子一组一个。活动过程：一、掷筛子游戏。1、介绍游戏规则。出示筛子：小朋友看，这是什么？（骰子）上面有什么？（点子）师：我们来玩掷筛子游戏，一组上的小朋友轮流，掷到数字几你就从盘子里拿出与点子数一样的钱，如我掷到点子4，就拿4元钱。2、幼儿轮流掷筛子。3、交流。师：小朋友说说你掷到数字几，拿了几元钱，是几元钱和几元钱合起来的？幼儿：4元钱，是两个一元和一个两元合起来的。二、10以内物品的买卖。1、出示ppt。师：在我们小区里开了一个超市，我们一起去看看超市里有哪些物品，是多少钱呢？2、引导幼儿观察图片，说说物品的价格。3、6元以内的买卖游戏。师：刚才我们小朋友用掷筛子的方法获得了一些钱币，现在就用你手里的钱来超市买东西吧，你想买什么呢？幼儿说说自己想买的东西，并说说够不够，说对的把相应的物品的图片拿走。4、10元以内的买卖游戏。师：老师给小朋友每人10元钱，你还要从盘子里拿多少钱才凑满10元呢？请小朋友从盘子里继续拿钱凑满10元。师：现在小朋友的钱更多了，每人买一个物品，想想你可以买什么呢？请幼儿带上10元钱来买东西，如果是一张整的10元，让幼儿自己想还要找多少钱？三、引导幼儿学习用同样多的钱买不同的物件 。1、交代游戏名称及玩法。师：我们来比一比，看看谁是“购物高手”。现在老师给小朋友发一张10元钱的记录单，我们要把10元都用完，所买东西不能超过10元，想一想可以买些什么？能买几样物品呢？师：请小朋友选择想要买的东西，贴在记录单里。2、交流。师：你买了几样，买了哪些物品，有没有超过10元？幼儿介绍自己的各种购物方法。6 / 10幼儿园大班数学活动：超市购物三活动目标： 1.在购买物品的活动中积累加法运算的经验。 2.讲述自己的购物过程，并学会用记录单记录。 3.能积极地参与活动，并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系。 活动准备： 1.超市场景及贴有14元价格标签的商品若干。 2.幼儿人手面值1元的纸币若干。 3.幼儿操作单若干、小篓子、纸、笔等。 活动过程： 一、游戏：水果碰一碰。 师：今年，苹果丰收了，熊妈妈给我们大（2）班的小朋友送来了好多苹果。每个小朋友都有，我来分。 （教师分苹果卡片，边分边问） 师：xxx 你拿到了几个苹果？（3-4名幼儿） 师：看老师这儿是几个苹果呀！（1个） 师：熊妈妈还想考考我们呢？1和几合起来是5呢？（1和4合起来是5） 师：请拿4个苹果的小朋友站起来。（教师示意）一起说1和4合起来是5。（以此类推，逐一出示2个、3个、4个苹果，与老师挥手、卡片举起来、请一小朋友握手） 教师小结：熊妈妈说我们大（2）班的小朋友真聪明，我们也表扬一下自己吧！（请幼儿把卡片放进小篓子里） 二、开展购物活动，激发学习兴趣。 师：马上感恩节就要到了，我们也给熊妈妈买点礼物吧！老师给每个小朋友准备了5元钱请小朋友到超市里精心挑选两样礼物，记住了是两样，还要把5元钱全部用完。我们来看这儿是超市的1元区，有些什么呢？有1元钱的荷包蛋和肉串，这儿是烤鱼和寿司，多少钱一个呢？（2元）这儿的东西全部两元钱，看这儿还有好喝的爽歪歪和旺仔在3元区，4元区里有各种口味的冰淇淋和月饼。陈老师这儿也有5元钱，我来看看买些什么呢？（教师挑礼物） 师：这儿有草莓味的冰淇淋，熊妈妈肯定喜欢，多少钱一个？（4元）（教师数1 2 3 4 把钱放进篓子里）还有1元钱可以买什么呢？（肉串）好，就买一个肉串吧！ 教师小结：陈老师用5元钱买了一个4元钱的冰淇淋和1元钱的肉串，一共花了多少钱？（5元钱） 师：xxx 你想好了没有？你会给熊妈妈买什么呢？（请幼儿说，然后去买） 师：我们一起来看xxx 买了什么？（2元的烤鱼、3元的爽歪歪） 师：两个加起来一共花了多少钱？（5元） 师：还有谁想好了准备买什么呢？（请2位小朋友来说一说）我们一起来帮他算一算，两样加起来是不是5元钱。 师：下面就请小朋友从小椅子下拿出小篓子，去超市为熊妈妈挑选礼物吧！（幼儿购物） 师：女士优先，女小朋友先去买，男小朋友坐在位置上想一想买两样什么礼物，正好合起来是5元钱。 师：男小朋友去买，女小朋友拿着篓子坐在位置上，互相检查，看看这两样礼物合起来是不是5元钱。 三、幼儿操作记录单。 师：请买好东西的小朋友找位置坐下来，xxx来说说，你用5元钱买了什么礼物？（我买了1元的肉串和4元的冰淇淋） 师：一共花了多少钱？（5元钱） 师：还有谁来说一说，你买了什么礼物？（我买了2元的寿司和3元的爽歪歪） 师：一共花了多少钱？我们可以用一个什么算式来表示呢？（2+3=5，教师边记录边写算式） 师：我们每位小朋友都买了两样食品，一共花了多少钱呢？下面就请小朋友把刚才购物的情况记录在记录单上。 （ 幼儿操作记录，教师巡回指导） （把幼儿的记录单展示在展板上，请小朋友坐到位置上） 师：我们一起来看看小朋友记录得对不对。（挑选4位小朋友，大家一起检查，教师逐一出示4个加法算式） 四、集体巩固5的加法。 师：我们小朋友真能干，不仅自己到超市帮熊妈妈挑选了两样礼物，还学会了把购物的情况记录下来。瞧，熊妈妈也给我们送来了一张表，想请小朋友帮它算一算。（教师出示大表） （教师带领幼儿一起复习5的加法） 师：我们在超市里为熊妈妈挑选了礼物，现在就请拿起小篓子，把礼物一起送给熊妈妈吧！ （教师带领幼儿离开，活动结束）8 / 10幼儿园大班数学活动：魔术机器四活动名称数学活动：魔术机器活动目标1、能积极参与活动，按照一定的要求操作2、发展孩子观察、比较、推理的能力。3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。重点难点通过观察推理学习归纳数量递增递减规律活动准备集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个自行准备：空白作业纸若干（人手46张）活动过程一）出示魔术箱，引起兴趣。师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！”二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。1、演示魔术a多1魔术1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个）2、演示魔术b少1魔术1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。