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教坛新秀总结范文 榆林市第九小学xx年校级“教坛新秀”大赛总结在英语方面，两位教师均能展示“务实、真实、平实”的教学风格，教学目标的设计合理，多元化，体现了以学生发展为本的教学思想。 教学环节中设计了激发学生兴趣的各种游戏活动。 如姬焕梅老师的At theform一课中，让学生听动物的叫声，来猜出单词，这一活动例教学与生活联系，有很高的实用性。 但在课堂中仍然要注重不同层次学生的学习状况。 但在课堂中仍然要注重不同层次学生的学习状况，使每一位学生都有表现的机会，充分提高学习英语的兴趣，同时，还要注重提高口语表达的能力。 张魁保护小羊教师教学基本功扎实，在教学过程中能充分重视学生音乐素养的培养，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。 奚亚妮送给爸爸妈妈的礼物能充分应用新课改理念进行授课教学目标具体、明确，教学过程设计合理，思路清晰；教师能面向气体学生，激发学生的深层思考和情感投入，合理的组织学生自主学习，合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，板书设计精美。 不足教师示范的过程太过简单语文组赛课总结本次赛讲活动中，每位老师都做了充分的准备，每位语文老师都能正确把握语文教学的特点，注重工具性与人文性的统一，没有把语文课上成科学课、思品课或别的课，让学生感受到了语文的魅力。 具体表现在 1、全体参赛教师都能按新课标要求，根据不同的年级和不同的教材内容，制定出明确、恰当、符合学生认知水平的教学目标。 2、过程意识增强了。 过程关注的不是知识结论的本身，而是得出结论的过程，即方法。 如常巧飞老师在执教两只小狮子时，重视学生的识字兴趣，重视多种识字方法的引导，激发学生对汉字的热爱，更培养了学生的识字能力。 冯延在执教自己的花是让别人看的时，处处注重对学生理解词语方法的指导、归纳，读书方法的指导和归纳，“不动笔墨不读书”。 让学生养成良好的读书习惯。 3、上出了语文课的特点。 对一节阅读课的评估，主要看读写训练是否落实；是否既能紧扣语言文字来理解内容，又能根据内容来体会语言文字的作用，在扎扎实实地进行语言文字训练的同时又能时时感受到思想教育的力量，如“李春梅在执教伯牙绝弦时，紧扣“伯牙善鼓琴，钟子期善听”中的“善”字，让学生体会何为知音，又通过“破琴绝弦”中的一个“绝”字感受真挚的友情。 高雪芹老师在设计翠鸟这一课时，在引导学生学习了作者对翠鸟的描写后，请学生用同样的方法描述自己喜爱的一种小鸟，这样的设计不仅使学生了解作者的写作方法，更重要的是学会运用这种方法。 魏荣荣老师在引导学生理解作者对生命的感悟后请学生写出自己对生命的感悟。 这些老师在短短的四十分钟内，让“写”走进了课堂。 4、现代教育技术的运用更趋于实效性。 课件的制作真正起到了辅助教学的作用，而不是为而课件了，而且在制作中注重了细节，如李春梅老师的课件善于选择恰当的音乐来创设情境，渲染气氛。 当然金无足赤，人无完人，课更无完美。 我们的教学实践只有依托大地，才会走得更无、更好。 1、教师基本功方面尚需锤炼工。 （1）语言基本功。 要求能够流畅地运用普通话进行教学（同时把握好语调及语速），语言规范，用词准确，语句通顺，讲课通俗易懂，并能及时发现、纠正学生说话中的语病； （2）朗读基本功。 要求正确、流利、有感情地朗读课文。 在朗读方面可为学生示范； （3）板书基本功。 要求写字笔顺正确、书写工整、熟练。 2、上语文课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获。 3、在阅读教学中，一定要让学生充分阅读文本。 要尽量避免“空中楼阁”式的对语。 4、一堂课不要满堂发问，要留出足够的时间让学生去理解、消化、吸收。 教师要认真钻研教材，设计出“牵一发而动全身”的问题。 5、要能够正确处理与自己大相径庭的课堂。 教学是一门技术，更是一门艺术，教学目标有预定目标和生成目标。 当出现课堂氧气沉闷了，预定目标就意味着放弃了，要根据学生现有状况，另行生成新的目标。 一个优秀