幼儿园中班音乐：吓了跳(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐：吓了跳(四篇)目录：幼儿园中班音乐：吓了跳一幼儿园中班音乐：哈罗哈罗二幼儿园中班音乐：啤酒桶波尔卡三幼儿园中班音乐：国旗多美丽四- 1 -幼儿园中班音乐：吓了跳一设计思路：吓了一跳是惊愕交响曲的选段，传说当时伦敦的贵妇是音乐会的常客，但是她们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部惊愕交响曲，乐曲刚开始很轻柔、舒缓，贵妇们又在昏昏欲睡，刹那间出现一个由全乐对演奏的强音，将打盹的贵妇吓了一跳，傻了眼的贵妇被惊醒之后，也哈哈大笑，此后人们就把这部作品称为惊愕交响曲。中班孩子有了表现欲，把交响乐用猫和老鼠的故事让孩子用动作表现出来，便于孩子理解和接受，通过猜故事、看动画游戏的形式贯穿整个活动，使幼儿能愉快地投入到整个活动中。活动目标：1感受乐曲的变化，并能用动作表现出来。2愿意参加音乐活动，并体验活动的乐趣。活动准备：课件、猫和老鼠的头饰。活动过程：1音乐入场，并进行节奏训练。天使入场，握手舞节奏训练。2初次欣赏乐曲。师：我带来了一首好听的乐曲，请你听听它有几段？小结：这首乐曲叫吓了一跳是海顿惊愕交响曲的选段，它有两段，是一首AB式的乐曲。3分段欣赏乐曲。师：我们先来听乐曲的第一段，听完后告诉我你感觉怎么样？你想干什么？用什么动作来表现？（幼儿表演）我们来听一听第二段，听完后告诉我你感觉怎么样？可以用什么动作来表现？（幼儿表演）4再次欣赏乐曲，并用动作表现乐曲。师：这首乐曲里面藏有一个猫和老鼠的故事，让我们再来听一遍这首乐曲，请你们猜一猜猫和老鼠发生了什么事？你觉得第一段是谁来了，它在干什么？怎样用动作表演？第二段是谁来了，发生了什么事？怎样表演？那我们一起跟着音乐来表演表演这个故事，你觉得发生了什么事，你就怎样表演！看哪个小朋友和别人表演的不一样。（幼儿用动作表现乐曲）5观看动画，用动作表现乐曲。师：猫和老鼠到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！发生了什么事？第一段是谁来了，它要干什么？请你用动作表演表演。（猫肚子饿了要去抓老鼠）又发生了什么事，老鼠怎么样了？（猫被老鼠打晕了，老鼠出来偷东西、跳舞）你们想不想表演表演这个故事，请你选择一个你喜欢的头饰，我们一起来表演。3 / 9幼儿园中班音乐：哈罗哈罗二设计理念（或教材分析）：中班幼儿好动活泼，爱唱爱跳，歌唱活动是他们喜欢的一种音乐形式，特别是能贴近他们生活的，具有一定情境性的歌曲。而哈罗哈罗正是这样的一首歌曲。在设计活动时，我重点引导幼儿把握歌舞欢快的特质，在初步学会歌曲的基础上，尝试用合唱、对唱、创编动作等多种形式来表现歌曲，丰富幼儿的歌唱表现力，激发幼儿对歌唱活动的热情。活动目标：1. 感受乐曲欢快的气氛，体验与朋友一起唱歌的乐趣。 2根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快乐。活动重点：学唱歌曲，体验与朋友一同歌唱的乐趣。活动难点：根据歌词自编动作，体验共同歌舞的快乐。活动准备：音乐磁带活动过程设计意图执教者修改一、经验导入，激发兴趣。1.当你遇到好朋友时，你是怎么打招呼的？请你和你身边的小朋友打个招呼。2.小朋友，你们知道吗？有一首好听的歌曲就叫哈罗哈罗，我们一起来听一听。二、初步熟悉歌曲，感受歌曲氛围。1.播放歌曲，边听音乐边拍手、点头等。2.引导幼儿用“啦啦啦”哼唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛。3.你听到歌里唱了些什么？帮助幼儿理解并记忆歌词。三、在理解基础上学唱歌曲，体验歌唱的乐趣。1.带领幼儿一起学唱，要求唱清歌词，唱得连贯。2.和好朋友见面打招呼时心情是怎么样的？脸上的表情呢？3.教师演唱歌曲。4.和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱，并感受与朋友一起唱歌跳舞的快乐情绪。 5.尝试多形式演唱。如师幼对唱、男女对唱。 四、谁的动作最好看。 1. 幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。 2. 欣赏、交流幼儿自编的动作。 3. 交换伙伴，共同歌唱、舞蹈，体验与同伴交往的乐趣。联系生活经验，激发幼儿对于活动的兴趣。帮助幼儿熟悉歌曲旋律，为之后学唱歌曲打下基础。通过多种形式的演唱，帮助幼儿巩固歌曲，增加活动趣味性。在创编中感受歌舞的快乐，享受与同伴歌唱的快乐。5 / 9幼儿园中班音乐：啤酒桶波尔卡三活动目标：1、初步感受乐曲ab（ab）a的结构，感受其连贯流畅的旋律。2、借助故事和图片感知乐曲结构，并尝试用身体部位的转动表现小老鼠的活泼灵巧，用较挺拔的姿态表现啤酒桶的直立姿态。3、游戏前注意调整自己站的空间位置，游戏过程中用眼睛注视同伴，愉快地和同伴共同游戏。活动准备：1、教学挂图：啤酒桶波尔卡（一）、（二）。2、音乐磁带、录音机。活动过程：一、教师完整讲述啤酒桶和小老鼠的故事。二、教师出示教学挂图，引导幼儿完整地欣赏音乐。1、师幼一起倾听音乐啤酒桶波尔卡，体验故事和音乐的有机结合。教师：这里有段音乐，说的也是同样的故事。2、教师引导幼儿分辨表示啤酒桶生长四肢的a段音乐，表示小老鼠跳舞的ba段音乐，表示啤酒桶开盖倒酒的bb段音乐，感受a段音乐的平稳有力，ba段（第一部分）的滚动轻巧和bb段（第二部分）的连贯流畅。教师：啤酒桶长四肢时，是音乐的开始、中间还是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音乐的中间还是结束？音乐的最后，啤酒桶怎么啦？三、分段欣赏音乐，让幼儿进一步熟悉乐曲旋律，并传遍相应的动作。1、在a段，按四个乐句分别生长四肢。引导幼儿创编啤酒桶生长的动作，要求幼儿上肢向各方位伸出。教师：啤酒桶的手除了可以向两边伸，还可以向什么方向伸？2、在ba段，听音乐创编小老鼠灵巧活泼的动作。启发幼儿用身体各部分的旋转动作加以表现。3、在bb段，创编啤酒桶猛烈打开、酒流畅流出的动作。引导幼儿用身体和手臂动作加以表现。教师：我们的身体是啤酒桶，啤酒桶直立着是什么样子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的动作呢？4、再现a段，按乐句缩回四肢，恢复啤酒桶原样。四、幼儿坐在座位上完整地跟随教师听音乐做动作。教师扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指点酒桶的动作。五、幼儿分角色表演啤酒桶和小老鼠的故事。1、教师引导幼儿根据图片讨论角色分配。2、教师引导幼儿结伴表演。由一半幼儿扮演“小老鼠”，另一半幼儿扮演“啤酒桶”。“啤酒桶”先找个空地方摆好造型，“小老鼠”找一个“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戏。教师：啤酒桶和小老鼠是一对什么呀？我们做游戏时，会用眼睛怎么样呢？你们小老鼠和啤酒桶也会怎么样呢？（让幼儿感受并尝试用眼睛注视同伴，与同伴游戏）3、游戏结束后，教师引导幼儿检验自己的游戏空间有没有问题？如何解决？教师：刚才你们游戏时，有没有人觉得拥挤？你是怎么调整位置的？六、幼儿分角色听音乐完整地表演，再次感受乐曲的情绪和结构。教师引导幼儿站到合适的位置，以免游戏中出现拥挤现象。教师：现在我们再玩一次这个游戏，这次“啤酒桶”之间空的距离要注意了，想想怎么样才是舒服的位置，怎么样小老鼠来了就不会拥挤了。7 / 9幼儿园中班音乐：国旗多美丽四一、教学目标：1能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。2初步感受歌曲的强弱规律。3增强热爱祖国、爱护国旗的情感。二、教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片三、教学重难点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。四、教学过程：（一）、导入出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”（二）、新授歌曲1.播放国旗多美丽音频师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲(1)加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）(2)加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）(3)加入情感和强弱练唱教师用手势和示范表现强弱规律师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩)“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。（三）、分形式演唱1.师幼比赛（分段演唱）2.幼儿分组比赛五、在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌