小学六年级语文2007年小学毕业考试语文考试说明辅导及

2007年小学毕业考试语文考试说明辅导及期末总复习,房山区教师进修学校 赵成会2007年3月,共 两 部 分 内 容,第一部分： 对北京市2007年小学毕业考试语文考试说明的简要说明第二部分：期末总复习,第 一 部 分,语文考试说明的简要介绍,一、考试性质,小学语文毕业考试属于终结性水平测试。检测学生是否达到义务教育小学阶段毕业的合格标准，同时也是评价小学语文教育教学质量的重要手段。发挥毕业考试对小学语文教学的正确导向作用。,二、考试范围,九年义务教育六年制 小学语文 第12册教材 (以下简称老北京版或大纲版） （非课改实验校用）北京市义务教育课程改革实验教材 小学语文 第12册教材（以下简称实验版或课标版）（课改实验校用）,三、考试内容,重点篇目（一）课文詹天佑我看见了大海唯一的听众 草原穷人理想的风筝 养花（二）古诗文 1、古文：课标版 为学 大纲版 蜀僧,2、古诗实验版：前出赛 示儿 题临安邸己亥杂诗大纲版：塞下曲示儿 春望 前出赛 补充：题临安邸己亥杂诗,市基教研中心要求,强化母语教育 加强语言积累 古诗文112册中要求默写的做到正确书 写。 课标中规定的七十首古诗词会背。 12册中有关积累的内容会背、会默写。,（三）、语文实践活动课标版：语文实践活动18（含习作）大纲版：练习16（含习作）,（四）修辞,考虑到与第四学段的衔接，实验版教材对六种修辞方式：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问安排了相应的练习。所以非课改实验校，对这六种修辞方式要做简单了解，并安排相应的练习。（习题形式见实验版教材练一练，已发送到进校校园网）,四、考试方式,采用笔试闭卷方式。考试时间不超过120分钟。其中动手查字典限时5分钟左右，要首先完成，收好字典后再做其它题。,五、试卷结构,试卷满分为100分(附加分最多不超过2分)（一） 考试内容及分配比例为： 语文基础知识 约占25% 阅读 约占35% 习作 约占40%,（二）试题（不含习作）难度及分配比例（与大纲版相同）,较易试题 约占60% 中等试题 约占20% 较难试题 约占20%,（三）试题题型及分配比例,选择题 约占10% 填空题、简答题等 约占50% 习作 约占40%（此部分大纲版没有。主要考虑：适当规范毕业试卷，使试卷题型分布及比例更加合理）,六、成绩评定,试卷满分为100分。 85分以上为“优秀”（本区待定） 7584分为“良” 6074分为“合格” 59分以下为“待合格”,七、2007年与2006年两个语文考试说明对比的不同之处,1、体例 大 纲 版 课 标 版 一 考试性质 一 考试性质二 考试范围 二 考试范围三 考试目标 三 考试内容和目标四 考试内容及要求 四 考试方式五 考试方式 五 试卷结构六 成绩评定 六 成绩评定（从对比中可以看出，两个版本的语文考试说明 的体例上没有很大的变化。）,2、内容：两个版本的语文考试说明在内容上有以下几点变化。,（1） 汉语拼音、识字、写字。大纲版：限12册“读读写写”中的词语。课标版：根据汉语拼音正确认读3000个左右常用汉字。 能够读写2500个左右常用字。 能够正确区分常见的同音字和多音字，能够 辨析常见的形近字。（大纲版无）说明：本次测试第12册课本中的生字考查所占比例约 为50%左右。,（2）积累,大纲版：背诵默写指定的课文（限12册精读 课文）课标版：能够背诵教材规定的课文或段落 (限第12册教材)。 能够背诵语文课程标准规定的古诗。 能够积累常用成语。 （后面的两条为新增内容）,目 的：,更好地 、有效地落实语文课程标准中“认识中华文化的丰厚博大 ，吸取民族文化的智慧 ，培植热爱语言文字的情感” 教学目标。对教学起正确的导向。,（3）阅 读,在阅读这部分内容中没有太大变化，只是在细节的描述上有两处区别：大纲版（老）： 领会文章中有一定内涵的词句。课标版（新）：能够领会含义深刻的语句在语言环境中的意思，体会其表达效果。大纲版（老）： 领悟文章表达的一些方法。课标版（新）： 能够了解文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。,（4）习作,大纲版：能写简单的记实作文、想象作文 书信和读书笔记。课标版：能写简单的记实作文和想象作文。 能写读书笔记和常见的应用文。 40分钟内能够完成不少于400字的习作。,八、命题依据,语文课程标准 教材（大纲版 课标版） 北京市2007年小学毕业考试语文考试说明,九、几点建议,全面准确地把握语文课程标准的要求。认真学习、领会语文考试说明的精神。熟悉112册教材，特别是12册教材。处理好考试与教学的的关系。,第 二 部 分,复习指导 包括三部分内容：语文基础知识 阅读 习作,六年级是小学语文基础知识的整理、 巩固、升华的重要时期，是基础知识和基本技能的综合运用的重要阶段。在这一阶段，应该系统地将知识进行整理、归纳查漏补缺，认真做好复习工作，使学生的认知水平上升到一个重要的平台。,语文基础知识,一、汉语拼音,【知识要点】 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。 要求熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。,【复习建议】,汉语拼音复习的目标是：要准确定位在帮助识字、说普通话两个方面。具体地说： 能读拼音写汉字。 能给汉字准确地选择读音。 大、小写字母能互换着写。 熟记汉语拼音字母表、声母表、韵母表。 会用音序查字法查字典。,【题型举例】,1、看拼音写词语和句子。 xn o n bn wn b u zho ( ) （ ) Dqi ，zh wi rn li de m qn, zh shn mn de yo _ln， sh n yn de mi l zhun un，h i k qn。_,2、给下面加点的字选择正确的读音画“”。 强迫（qin qin） 膝盖（x q） 3、下列各组词语中注音完全正确的一组是（） 机械 (j xi) 铭记(mn j) 飘拂( pio f) 要挟（yo xi） 粗糙（c co） 挖掘（w j） 通俗（tn s）恶劣（ li）椽木（chun m） 羞怯（xi qi） 翱翔（o xin） 妩媚（f mi）,4、查字典填空。,“累”字在字典里有两个读音，一个是_,可组词语_、_； 另一个是_，可组词语_、_。用音序查字法查“累”字，应该先查音序_,再查音节_；在“累赘”一词中解释为_；在“日积月累”一词中解释为_。,二、识字写字,【知识要点】 小学阶段要求正确认读3000个左右常用汉字，掌握2500个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。,【复习建议】,学习汉字要做到会读、会写、会用。具体地说: 会读:要读准字音，正确处理方言与普通话的关系。 会写：要区别相似字、形近字。 能通过观察、比较，分辨多音字、同音字、形近字，并区别它们的用法。 查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。,【题型举例】,1、读拼音写汉字组成词语。 zo un 暴 （ ）全神( ) 注 2、按偏旁写字组词。例：犭：狼（狼狗） 狐（狐狸） 独（独立） 虫：_（ ） _（ ） _（ ）,3、加偏旁写字组词。例：鬼： 魂（梦魂） 魄（气魄）槐（槐树）良： _ （ ） _（ ） _ ( ) 4、选字填空组成词。 克 刻 客 （ ）苦 （ ）服 时（ ） （ ）气,5、比较形近字组词。 蹄（ ） 躁（ ） 啼（ ） 燥（ ） 澡（ ）,6、按不同的读音组词。 dng（ ） 当 dng （ ）,7、找出下面词语中的错别字画上“_”，再把正确的字写在括号里。 脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 妖阳似火（ ）,8、查字典、填空。,（1）、“兴国安邦”的“安”字，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“安”在词语中应选以下第（ ）种解释：1 身体健康；2 不出事故，没有危险；3 稳定；4 装置，组合。用第1种意思组两个词： （ ）（ ）,（2）按查字典的要求完成下面的表格,3、查字典的方法有三种，下列几个生字你将会用哪种查字法，请说明理由。 溅 申 乃 鼎 怖 惹用音序查字法查_ ，因为_。用部首查字法查_ ，因为_。用数笔画查字法查 _ ，因为_。,4、“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。 失：（1）没达到目的 （2）改变常态 （3）错过 （4）丢 （5） 找不着 (6)错误，疏忽 大惊失色（ ） 实验失败（ ） 失物招领（ ） 工作失误（ ）,三 、词语,【知识要点】 对于学习过的词语要能正确地读出、写出；要懂得词语的意思；能在说话和写作中正确使用；要能从词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义。要重视词语的学习和积累。,【复习建议】,词语复习要做到能正确地读、写已学过的词语，理解意思并正确运用。具体说：每篇课文后面要求读读写写的词语，都应该正确地读写并熟记。掌握理解词语的方法。如：弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思；还可以结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思，做到字不离词，词不离句。有些词还要注意它们的比喻或引伸义。辨析词义要搞清词语的感情色彩，注意运用的对象和范围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等。运用词语时要注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配等。,【题型举例】,1、填字组成词语。气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 2、在括号里填上合适的量词。 例：一（家）酒店 一（ ）好心 一（ ）香味,3、按要求写词语（成语）。(至少写4个)（1）描写自然景物的：_（2）来自寓言故事的成语：_（3）含动物名称的成语：_（4）表现人物心情的：_（5）表现人物动作的：_,4、词语接龙。（前一个成语的尾字和后一成语的首字相同）排山倒海海底捞针 _5、填上表示“看”的意思的词语,不重复。 博物馆免费开放的日子，来（ ）的人络绎不绝。 我们坐在竹筏上，（ ）着桂林山水如画的美景，心旷神怡。,6、填上表示“站”的词语。 笔直地站着，可以说（ 直立 ）。 长时间地站着，可以说（ 久立 ）。 7、写出下面词语的近义词。开拓（）气魄（） 8、写出下面词语的反义词。爱好（）爱惜（）,9、在括号里填上恰当的词语。 （） （） （） （） 丰富的 （） 耐心地 （） （） （） （） （ ）,10、选词填空。 安静 宁静 平静 寂静 老师来了，教室里立刻（）下来。一轮明月，照耀着（）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。 11、根据意思写词语。 不顾个人安危，奋勇直前（） 在困难面前不屈服。（）,四、句 子,【知识要点】 句子是语言的基本单位，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。认识句子的四种类型，即陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。学会联系上下文和生活实际理解句子。能进行句式的转换，修改病句。认识几种常用的修辞手法，如比喻、排比、夸张、拟人、几种问句等。,【复习建议】,句子的复习要注意以下几种训练形式：1、理解句子的含义。 理解句子的含义一般要从句子的表面意思和引申义两个方面去考虑，通过找出句子中起关键性作用的词语，并结合上下文和写作背景等相关信息来理解。2、把句子补充具体。主要是运用一些常见的修辞方法进行补充，使句子更加具体生动。3、扩句和缩句。扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制补充说明等的词语，使句子在不改变原意的基础上，更加具体生动。缩句与之相反，去掉一些修饰、限制的词语，使句子让人更容易理解。,【复习建议】,4、句式的转换。根据表达的需要，在不改变原意的基础上，有时可以转换句子的形式，增强表现力。如：陈述句和反问句互换，把字句、被字句的转换，转换成第三人称表达方式，把两句合并成一句，把字句、被字句转换等，。5、恰当运用关联词语。在句子中正确使用关联词语，会使语句在表达上更加严密。,【复习建议】,6、修改病句。先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：成份残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对、形容不当等。此外，还要进行排列句子的顺序和积累名言警句的复习等。,【题型举例】,1、把句子补充完整。 _真是热闹极了。 2、照样子把句子写得更具体。例： “大蜻蜓”飞上了天空。（一只只可爱的）大蜻蜓，（稳稳当当地）飞上了（蓝蓝的）天空。,【题型举例】,3、按要求进行句式变换。（1）、把下列句子改写成反问句。 听到深奥成功的喜讯，全国人民都很激动。_ 2、把下列句子改成陈述句。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_,【题型举例】,3、把下面句子改成“把”字句。老师交给我一项任务。_4、把下面句子改成“被”字句子。爸爸开走了汽车。_,【题型举例】,5、把下面句子改变人称换个说法。 他感慨良深地对我说：“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想起旧历年。”_ 6、把两句话合并成一句。 他不是中国人。 他对中国的传统文化很有研究。_,【题型举例】,4、扩句。 阳光照射在草地上。_5、缩句。 北京西郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。_ 6、选择恰当的关联词语填空。无论总虽然但是 要是就 （）环境怎样恶劣，白杨树（）是那么坚强。 雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永远激励 着我们。,【题型举例】,7、用修改符号修改病句（或一段话）。 “六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 8、按要求用上恰当的修辞方法把句子写得更具体。（1）、青藏铁路真雄伟_（比喻）,【题型举例】,9、联系课文内容，写出下面句子的含义。“我不晓得当初为什么管他叫兴安岭，由今天来看，它的确含有兴国安邦的意义。”（林海） _,阅 读,【知识要点】,阅读的基本任务是培养学生独立读书、看书报的能力和认真阅读的习惯。具体说包括：能正确、流利，有感情地朗读课文，默读课文有一定的速度，能背诵或复述指定的课文；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的基本表达方法，能够给课文划分段落和层次，理解主要内容，有初步的分析能力。逐步养成边读边想的习惯，查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。,【复习建议】,阅读题是语文考试的重要组成部分，多年来，在语文试卷中，它的高难度、低得分一直困扰着广大同学。在复习这部分知识时应该注意以下几点： 掌握一定的阅读方法。如：抓住主要内容的方法；从内容体会思想感情的方法；了解文章记叙顺序的方法；联系上下文、生活经验、时代背景理解词句、文章含义的方法等。,【复习建议】,平时练习要养成圈点勾画、做记号的习惯，有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少时间。对文章中重点的字、词、句的理解要做到:字不离词、词不离句、句不离篇。,【复习建议】, 在古诗文的阅读中，应该先把其中的生字和生词的确切意思弄清楚。在此基础上，还要弄明白诗中所表达的思想感情，体会诗的意境。,【题型举例】,一、古诗文阅读。（一）默写古诗芙蓉楼送辛渐并填空。 _ _ _ _ 这是一首著名的_诗，作者是_ 代诗人 _；表达了诗人_ _的心情。,【题型举例】,（二） 按要求填写表格。,【题型举例】,（三）阅读古文填空。“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也”“其”的意思是_ “患”的意思是_这句话给你的启示是_,二、课内阅读。,阅读林海片段，完成后面的练习 大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起云横秦岭那种险峻。多少条岭啊！在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！,1联系上下文解释“疾驰”在文中的意思。 2找出短文中意思相反的四对词语