幼儿园小班打击乐：两只老虎(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班打击乐：两只老虎(四篇)目录：幼儿园小班打击乐：两只老虎一幼儿园小班打击乐：大象和小蚊子二幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟三幼儿园小班歌唱教案：两只小鸟四- 1 -幼儿园小班打击乐：两只老虎一活动目标： 1、在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。2、能够分段随音乐自如的演奏。3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。活动准备： 1、各种打击乐器人手一个。2、两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。3、两只老虎的节奏图谱。教学过程：一 、幼儿随音乐进教室。1、师：“今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？”2、师生共唱歌曲小火车，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。3、今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？二 视觉刺激，进入主题。1、引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎，他们丢了什么。（自己发现丢了眼睛和尾巴）。2、大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们。3、小老虎现在可开心了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜猜是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲两只老虎）。对，小老虎今天带来的节目就是两只老虎，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！4、你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢）其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。5、出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚6、带领幼儿练习数遍，加强记忆。三、出示乐器，开始演奏。1、师：你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的节目是打击乐两只老虎，快请出我们的乐器朋友！2、请男孩、女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。3、师：好，老师这里也有好多乐器，介绍（.）我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏一遍。师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响、太乱、太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。4、引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。师：这两只小老虎你想当哪一只？幼儿思考、讨论后，得出结论5带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，这样合起来的演奏才更好听！教师指导幼儿练习两、三遍。师：听了这样好听的演奏，你的心里有什么样的感觉？幼：我感觉很好听、很舒服、很有趣师：所以只要大家一起想办法，齐心协力一起合作就会做好每一件事情！现在让我们回到班级为班级的小朋友演奏一首吧！4 / 10幼儿园小班打击乐：大象和小蚊子二一、活动目标1、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃的节奏和音色。2、根据故事情节变化，学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和小蚊子。在教师眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时能保持不动并控制自己的乐器不发出声音。二、活动准备1、串铃人手一幅、大鼓一只2、教学挂图、幼儿用书大象和小蚊子 3、故事大象和小蚊子三、活动过程一、引导幼儿回忆有关大象和小蚊子的经验。1、师：小朋友，你们见过的大象是什么样子的？大象走起路来是什么样子的？声音怎么样？（引导幼儿发出咚咚咚的声音）谁会模仿大象走路？（引导幼儿用声音和动作表现）2、师：你们见过小蚊子吗？小蚊子和大象比较，身体怎么样？它飞的时候会发出声音呢？（引导幼儿发出嗡嗡嗡的声音）谁会模仿小蚊子飞呢？（引导幼儿用声音和动作表现）3、师：请你们猜一猜，大象和小蚊子之间会发生什么好玩的事情呢？二、引导幼儿看教学挂图，老师讲述故事大象和小蚊子。1、师：大象走路的声音是怎样的？小蚊子飞的时候是什么声音？最后大象生气跺脚时发出了什么声音？2、师：让我们一起来学一学超大的大象走路吧！（引导幼儿用声音和夸张的体态表现大象的笨重）3、师：再来学一学超小的小蚊子飞吧！（引导幼儿用声音和收缩和轻巧的脚步来表现小蚊子的灵巧）三、出示串铃和大鼓，引导幼儿认识并听其音色。1、师：看，老师带来了什么乐器呢？（串铃）它是什么样子呢？2、师：它会发出什么声音呢？让我们一起来听一听！（摇动串铃，幼儿倾听）3、师：老师刚才是怎么拿串铃的？（再次摇动串铃，幼儿观察）你能学着老师的样子摇动串铃吗？（带领幼儿空手练习动作）4、师：你觉得串铃摇起来的声音像刚才故事里哪个动物发出的声音？5、出示大鼓：这是什么乐器呢？它发出的声音像故事里哪个动物？四、再次讲述故事，学习用串铃演奏。1、老师讲故事，示范用串铃模仿小蚊子飞。2、学习用串铃演奏。提醒幼儿，不演奏的时候每个人的串铃都不可以发出声音。幼儿和老师分别用串铃和大鼓表现故事：小朋友用串铃模仿小蚊子飞，老师用大鼓模仿大象走路：让我们一起来表演吧！6 / 10幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟三活动目标： 1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。 2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。 3、体验与同伴互动交流的乐趣。 活动准备：小鸟指偶两个 活动过程： 1、谈话导入并练声 师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶 2、借助手偶表演熟悉记忆歌词 （1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。 （2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？ 师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。 3、学唱新歌 （1）教师范唱。 （2）跟着钢琴也来学一学。 （3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。 （4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。 （5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。 （6）幼儿边玩手指游戏边学唱。 （7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。 （8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。 4、创编歌曲 （1）创编身体动作 （2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。 （3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。 （4）仿编歌词。8 / 10幼儿园小班歌唱教案：两只小鸟四一、演唱部分动作建议1-4小节， 双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。5-6小节， 右手持小鸟，上下摆动。7-8小节， 左手持小鸟，上下摆动。9-10小节， 将右手小鸟藏到身后。1l-小节， 将左手小鸟藏到身后。-小节， 右手所持小鸟从身后回到胸前。-小节， 左手所持小鸟从身后回到胸前。尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。二、教学活动建议【活动目标】1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。【活动过程】1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演