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幼儿园小班教案宝宝自己走含反思小班教案宝宝自己走含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意自己走，在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班宝宝自己走含反思教案吧。活动目标：1 在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。2 鼓励幼儿愿意自己走。3 根据已有经验，大胆表达自己的想法。4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：木偶若干(兔妈妈，小兔;猫妈妈，小猫;乌龟妈妈，小乌龟;妈妈，宝宝)磁带活动过程：一 导入活动宝宝，妈妈带你上幼儿园!(表演唱：我上幼儿园)宝宝：你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲二 观看木偶表演(1)小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。学说：小兔自己跳我们一起来学小兔自己跳上幼儿园(2)喵喵谁来了?小猫小猫怎么上幼儿园呢?学说：小猫自己走我们一起学小猫自己走着上幼儿园(3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说：乌龟自己爬我们来学乌龟自己爬着上幼儿园.(4 )现在谁来了?宝宝宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说幼儿学说：宝宝自己走三 鼓励幼儿自己走宝宝跟妈妈走出去玩。随着跟妈妈走走的音乐走出教室。课后反思：在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。小百科：走路
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