二年级上册品德教案我佩服的同学鲁人版.docx

我佩服的同学教学设计教学目标1引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。 2. 引导学生认识到人各有所长，要学会欣赏别人、赞美别人。 3. 引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。教学重点引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。教学难点引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。教学方法讲授法、表演、展示课前准备1. 搜集视频音乐大师课王奕程自弹自唱贝加尔湖畔。2准备自己展示才艺的道具。3. 拍摄学生照片，制作课件。教学过程一、情境导入：1同学们，前几天老师在电视上看了一个音乐节目，其中有个11岁的小男孩给老师留下了深刻的印象，下面与同学们一起来分享这段视频。请同学们认真看，小男孩在干什么？看了视频你有什么感受？多媒体播放视频（11岁男孩自弹自唱贝加尔湖畔2师：小男孩在干什么？看了视频，你有什么感受？师小结3同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学)二、活动一：晃晃大拇指1说一说：我们班里你佩服谁，为什么？你想对他（她）说什么？（课件出示）对于学生的回答教师及时给予肯定，并指导学生向佩服的同学晃晃大拇指表达仰慕之情。同时注意引导学生认识到人各有所长，要学会欣赏别人。如：除了学习好之外，你还发现哪些同学也令你佩服？学生佩服别人的原因可能是：1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的8）乐于助人的三、活动二：小小艺术家师：刚才同学们都找到了自己佩服的同学，有唱歌好的、跳舞好的、画画好的、写字好的、还有喜欢讲故事的、折纸的我们班简直就是一个小小艺术团体啊，下面就请我们班的小艺术家们上台展示一下好不好，掌声欢迎小艺术家们。课件出示要求（小艺术家们上台展示各自的特长。）师：同学们他们的表现精彩吗？你最佩服谁，为什么？学生评议。让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！刚才同学们在评议时，老师多次听到一个响亮的名字赵一诺，为什么赵一诺会得到那么多同学的佩服，老师课前搜集了一些赵一诺的资料，一起来看。播放课件师解说其实，我们班里还有好多同学是我们学习的榜样，请看大屏幕。（课件播放）四、活动三：比比我自己师：同学们，其实我们每个人身上都有自己的优点和长处，下面就请我们找一找自己的优点和长处吧。课件出示：1.你的优点和长处是什么？夸一夸自己吧！2.与你佩服的同学比一比，找出自己的不足。（生自由说出自己的不足，师及时进行鼓励，提出自己的看法。）师小结：每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，并不断改正自己的缺点，就会不断进步。五、活动四：制定小计划你打算怎样向你的榜样学习，下面就请快快制定自己的小计划吧。课件出示例子。我佩服的同学是 ，我要像他（她）一样 。学生制定计划，汇报交流。师小结：同学们，心动不如行动，希望同学们按照你的计划快快行动起来向你的榜样学习，老师期待你们的进步，相信你们都会成为最棒的。六、知识检测，巩固深化下面的几句话说的对吗？为什么？1.李红歌唱得好，但我学习比她好，所以她不值得我学习。（ ）2.王亮在家积极帮家长做家务，他是我们学习的榜样。（ ）3.小明力气大，谁也打不过