幼儿园中班语言《我的压岁钱》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言我的压岁钱(四篇)目录：幼儿园中班语言我的压岁钱一幼儿园中班语言手影戏的秘密二幼儿园中班语言拍花箩三幼儿园中班语言改错四- 1 -幼儿园中班语言我的压岁钱一活动背景：春节过去了，每位家长都会给每个小朋友很多压岁钱，并且压岁钱的数量不一，小朋友开始讨论起来，每位家长会给自己压岁钱的多少，每张钱的颜色，压岁钱的又来等。小朋友会对压岁钱是怎么来的？春节为什么要给压岁钱？产生各种各样的关于压岁钱由来的问题。活动目标：1.幼儿了解压岁钱的由来，知道压岁钱的用途。2.幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。3.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1.关于压岁钱的由来的视频。2.压岁钱的各种图片。（1元、5元、10元、50元、100元）3.对压岁钱用途的经验。活动过程：1.问候：小朋友们，早上好！今天的天气有点凉要多穿衣服哦！请问你们今天的心情怎么样呢？2.热身：我们一起来唱首歌，好吗？还记得昨天刚学的儿歌小金鱼吗？让我们一起来唱一下吧！“我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去总是不识意，呼里游呼里游，游到了小河，一天有一天游到大海里。”小金鱼们都游到大海了吗？3.创设情景，引出话题：今天，老师给你们带来一个小故事，讲一讲爸爸妈妈为什么要给我们压岁钱呢？压岁钱的由来请小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦！故事开始“有一年，村里来了一只叫“岁”的怪兽，它很喜欢趁小朋友睡着时默默小朋友的小脑袋，但被它摸过的小朋友都会变笨的哦，于是一位小朋友的妈妈想了一个办法，就是在小朋友的枕头底下放一个用红纸包住的东西，里面装有钱，所以怪兽以后再也不敢来了，所以这个用红纸包住的钱就叫做“压岁钱”小朋友们都知道了吗？”4.围绕话题，拓展谈话内容：教师引导：小朋友们新年的时候，收到了压岁钱了吗？给压岁钱时要说些什么呢？引导幼儿文明礼貌用语。老师提问以下问题：小朋友们知道用红纸包住的东西叫什么名字吗？那只怪兽又叫什么名字呢？你们会把压岁钱存起来吗？为什么你要这样用压岁钱呢？幼儿自由讨论：通论自己在春节收到了多少压岁钱？怎样去用？采用小组讨论的方式，互相谈论。教师巡视幼儿谈话。引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒不参与讨论的幼儿参与讨论。个别发言：教师邀请幼儿发言，向大家说说自己如何使用压岁钱？教师引导幼儿用类似句型表达：我可以把钱存起来。5.围绕主题，拓展谈话：教师提问：除了存起来，你还会用来做什么？说说压岁钱的用途。教师逐渐拓展谈话内容，引出各种用途，如：用压岁钱旅行，去哪里？用压岁钱买东西，买什么？配对游戏：（游戏法）用老师发给小朋友的教具钱用作压岁钱来买老师手上的玩具，要求小朋友按玩具上的标签用钱。活动重点：1、幼儿了解压岁钱的由来2、幼儿学会文明礼貌用语3、幼儿学会围绕话题谈话乐意与同伴交流，并能在集体面前大方谈话活动难点：幼儿无法识别钱币幼儿在学习压岁钱的由来时要生动讲述活动延伸：根据小朋友对春节的认识，教会幼儿在拿压岁钱时应该说，并且让幼儿模仿春节收压岁钱的情景，学会文明礼貌用语。4 / 11幼儿园中班语言手影戏的秘密二一、活动目标：1乐于倾听故事爸爸的手影戏，初步理解故事内容，懂得分享的快乐。2欣赏和尝试手影表演，体会手影游戏的有趣。二、活动准备：1.经验准备：会使用电筒，对各种动物的外形特征有一定的了解。2.物质准备：、音乐、手电筒只、白色背景图6份。三、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。师：你们喜欢听故事吗？今天，老师给你们带来了一个好听又独特的故事。我们一起来听一听吧！（二）倾听故事，初步理解故事内容。1.播放故事ppt。2.说说故事里的小动物。师：你们喜欢故事里的小鸡吗？为什么？师：这真是一只勤劳、善良、乐于分享的小鸡。师：在这个快乐的农场里，还有哪些小动物呀？（小猫、小狗、小兔和狐狸）3.师幼互动，一起用手学一学故事里的小动物，引导幼儿复述故事里的内容。（三）尝试创编手影故事，感受手影戏的有趣。1. 播放ppt，出示手影动作，鼓励幼儿学习。师：农场里还有许多的小动物呢，瞧，都有谁呀？师：你的小手想变成谁？请你来试一试。2.教师和幼儿合作，示范手影戏玩法。师：农场里一定还有更多有趣的故事，你们想不想也来试一试？师：我为你们准备了手电筒和表演的背景。等一会儿，请你先去找一个伙伴，一起合作，开动脑筋，来讲一个属于你们的农场小故事。等到音乐结束，请你回到小椅子上，来跟大家分享你们的故事。3.幼儿自选伙伴，自由创编。（播放音乐）师：谁愿意和你的朋友一起来表演你们的手影故事呀？（四）欣赏手影戏表演。师：原来小手这么灵巧，天上飞的、地上跑的、水里游的都能用我们的手表演出来！谢谢你们给大家带来的手影故事。师：这里还有一段非常精彩的手影戏表演，我们一起来欣赏一下吧。师：手影戏好看吗？我这里有一本书，里面有好多有趣的手影戏动作，我们回教室一起去看一看，玩一玩吧！6 / 11幼儿园中班语言拍花箩三第一教时：活动目标：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美。2、愿意一起阅读绘本，体验阅读的快乐。活动重难点：学念儿歌，感受儿歌的韵律美。活动准备：1、相关图谱。2、教学ppt。活动过程：一、 幼儿完整欣赏绘本，教师讲述。1、出示绘本，一起阅读绘本的封面信息。（1） 今天，我给大家带来了一本新的图画书，它的名字叫拍花箩。（边说边指着封面上的字）（2） 挂面上除了有这本书的名字还有些什么呢？（引导幼儿阅读封面上的更多信息，一孩子们一起数数封面上小动物的数量）2、老师边翻阅边带幼儿完整欣赏绘本（运用ppt）（1）拍花箩这本书里究竟讲了一些什么好玩的呢？让我们一起来看一看吧。（2）老师带领幼儿一起阅读绘本，（老师边翻阅边按原文讲述）二、分段这，帮助幼儿理解绘本。1、拍花箩里讲了好玩的？2、根据幼儿的问答，出示相应图谱，结合ppt和孩子们一起回顾绘本内容。3、小结：原来拍花箩里藏了一首好听又好玩的儿歌呀。三、学念儿歌，游戏：我问你答。1、说明游戏的玩法：老师边念边问，走到谁前面谁就来回答，你可以说你最喜欢的那段的数字，大家听了数字一起来说说它的儿歌。2、老师选一名幼儿尝试玩游戏。3、大家一起轮游戏玩，以激发幼儿学儿歌的兴趣。四、再次完整欣赏绘本。1、这个游戏好玩吗？让我们休息一下，一起再听听这首好玩的儿歌吧。2、和幼儿一起完整欣赏绘本一遍。第二课时：活动目标：1、进一步熟悉儿歌内容，能有节奏的念儿歌。2、能根据儿歌中的节拍与同伴两个合作边念边拍手。活动重点：能根据节奏图有节奏的念儿歌。活动难点：能根据儿歌的节拍与同伴两人合作边念边拍手。活动准备：节奏图、儿歌内容相关的小图片一套。活动过程：一、 复习儿歌。1、出示绘本拍花箩，复习儿歌内容。2、和幼儿一起念儿歌，边出示小图片。二、 幼儿有节奏的念儿歌。1、老师示范。2、理解节奏图。（1） 结合图片与节奏谱逐段理解，即节奏图与儿歌的一一对应。（2） 理解“？”及数字所代表的意思。（3） 解决重点：二只蚂蚁抬着大花辨呀。十只青蛙跳进荷花池呀。（4） 学念上面两句。3、带领幼儿有节奏的学念儿歌。及时纠正比较难两句处，幼儿出现的问题。4、带领幼儿边拍手边有节奏的念儿歌。三、 两人拍手游戏。1、老师找一名幼儿示范合作游戏。2、两名幼儿自由结伴用自拍和对拍相结合的方式自由边念边有节奏的拍手。3、一起边拍边有节奏念儿歌。4、根据幼儿的兴趣，提高幼儿拍手的难度。引导幼儿用自拍交叉拍相结合的方法玩游戏。9 / 11幼儿园中班语言改错四活动目标：1、在游戏活动中能迅速判断一句话语意正确与否，提高幼儿的判断能力和语言表达能力。2、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。活动准备：1、ppt。2、礼物盒一个，鼓一个。活动过程：1、营造一种神秘的气氛，引起幼儿的兴趣。（1）师：“今天，我们班来了一位神秘的小客人，他可是乘飞碟来的噢！你们知道他是谁吗？” （外星人）（2）出示外星人的图片，与幼儿相互问好。幼儿：外星人你好，欢迎来到芽芽四班！（3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一个小朋友的眼睛听着外面。（“听”说的重一点，让幼儿听着感到好笑）怎么啦？你们怎么都笑了？我是不是说错话了?（4）师：哎呀，听外星人的声音，好像有点不高兴了！好了，我们小朋友别再笑外星人了，人家是从外星来的。我们大家一起来帮帮他吧！告诉他应该怎么说？（5）外星人：原来我刚才说错话了呀！谢谢小朋友们帮我改正！你们可真聪明！今天，我想要和小朋友玩一个改错的游戏，你们愿意和我一起玩吗？”2、讲解游戏玩法和规则。（1）这个游戏怎么玩呢？外星人让我先跟小朋友们说一说游戏的玩法！就是请小朋友们认真地听老师说一句话，如果老师说的是正确的，你们就拍拍手说：对对对，你说得对。一起练习一次。小鸟在天上飞！（请幼儿判断。）（2）如果老师说错了，你们该怎么说呢？引导幼儿说出“错错错，你说得错。”一起练习一次。会跑的马儿三条腿。（请幼儿判断。）（3）还要请小朋友将错句改正确，引导幼儿改错句。改对了，就可以得到一个小礼物。3、幼儿练习改错句，逐步掌握改错句的方法和技能。（1）外星人：现在我去把小礼物拿来，你们先和刘老