弘扬民族优秀传统文化.doc

弘扬民族优秀传统文化 建立我区特色教育体系 中华民族具有五千年悠久的历史，在世事沧桑、风云变幻的历练中，创造了不计其数的优秀文明成果，它们象一颗颗璀璨的明珠，在世界的东方闪烁着熠熠光彩。 一个民族有一个民族的文化，炎黄子孙的心灵里渗透着华夏文明的血脉。最适合中华儿女成长的精神营养，无疑是我们的优秀传统文化。优秀传统文化是我国先进文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝。传统文化是一个民族劳动、智慧的结晶，是构成一个民族自身特色的重要内容，是维系一个民族生生不息的精神纽带。中国是一个历史悠久的文明古国，在中华民族漫长的历史发展进程中，创造了独具特色的传统文化。 教育立足于人的发展，人的发展又是通过文化传递才得以实现的。作为一个中国人，如果离开了中华民族优秀文化的熏陶，缺少了中华民族优秀文化的感染，其发展不可能是健全的，这不但因为没有得到后天的滋养，而且因为缺少了先天的接续。素质教育的目的就是要提高人的素质，其根本目标就是要实现人的全面发展、和谐发展、主动发展。对少年儿童进行优秀传统文化教育，无疑是一条切实可行的途径。华中理工大学校长、中科院院士杨叔子说得好：“一个国家、一个民族，没有现代科学，没有现代先进技术，一打就垮；而一个国家、一个民族，没有优秀历史传统，没有民族人文精神，就不打自垮。”江泽民总书记曾经指出，少年儿童是祖国的未来，民族的希望，人文教育要从娃娃抓起，这对强大国家、繁荣民族、造福人类是一件功德无量的大事，也是科教兴国的战略之一。 几年来，我区积极响应江泽民总书记的号召，根据实际情况，在各小学开展了古诗文经典诵读、书法、剪纸、楹联、围棋、京剧、中国画等多个项目的优秀传统文化教育活动，同时，还成立了教育科研课题组，确立了研究课题，制定了详尽的、切实可行的计划和措施，立足长远，立足未来，将优秀传统文化建设与提高我区教育教学质量紧密结合起来，开展了丰富多彩的活动，积极推进素质教育，使我区广大小学生的综合素质不断得到提高，同时涌现出一批各具特色的学校。 “中华古诗文经典诵读”工程，旨在继承中华文化的优秀传统，提高广大少年儿童的道德文化修养，弘扬民族精神。实践证明，学习与背诵古诗文对少年儿童的成长有十大益处：1、能增强记忆力；2、能提高语言文字表达能力；3、能扩大知识面；4、能培养学习兴趣；5、能提高审美能力；6、能增强自信心；7、能培养耐性和长性；8、能加强家长和孩子的交流；9、能提高道德修养；10、能培养爱国情操。心理学家指出，背诵是儿童的天性，人的记忆力在儿童时期发展极快，13岁时达到最高峰。所以，在记忆力最好的时候，多背诵一些古诗文经典，不求甚解，但求熟背，旨在做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。中国的语言文字之根在古诗文经典，这些千古美文就是最好的范文。千古美文，不但文章写得美、品位高，而且是经过历史陶冶，千百年来口口相传、代代相传的。“天下为公”的理念；“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“位卑未敢忘忧国”的精神；“无为而无不为”的智慧；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则这一切都将使少年儿童感知民族历史，成为新一代中国人重建人生的重要精神资源。这就是历史文化传统代代相传的凝聚力。这项活动就是要在孩子们的心里，播下一颗做好人、做好事的种子。江泽民总书记在谈到此项活动时曾经指出：“中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含了很多哲理，学点古诗文有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”作为教育工作者，我们有责任把这项意义深远的活动推广下去。目前，我区60余所小学、3万4千余名小学生积极投入了“古诗文诵读”活动之中，有许多小学生已经可以背诵上百、甚至三百余首古诗，产生了一批“诵读小标兵”。 楹联、书法、围棋、京剧、剪纸等，都是中国传统文化中的优秀项目，其中蕴涵着丰富的辩证思维和艺术因素。对联是一种艺术形式。对句的教学，融字音、字义、词性、句式、修辞、立意为一体，融欣赏和创作为一体，又颇具趣味性、游戏性，往往使儿童不但语文水平能得到迅速提高，而且在道德情操方面也能得到潜移默化。当代教育特别强调综合性、实践性和趣味性，对句教育正好体现了这些特性。学习和撰写对联，比如内容方面虚实关系的处理和形式方面的节奏变化等，不但可以使学生掌握语法修辞知识，提高阅读写作能力激发学生的想象力，培养学生的创造能力，而且可以培养学生辩证的思维方式。练习书法，可以通过体验笔法的圆与方、提与按、轻与重、迟与速、中与侧、藏与露，字法的松与紧、向与背、正与险、争与让，章法的虚与实、疏与密、开与合、纵与横等辩证因素，从而形成辩证思维方式。 围棋不仅是一种健康高雅的文化娱乐活动，更是一种艺术、一项事业。“棋虽小道，品德最尊。”它积淀着中华民族传统文化的精髓。围棋文化在漫长的历史进程中，以它特有的形式，通过黑白子的组合变化，对宇宙和人类的和谐与均衡做了最精确、最形象的表现。围棋棋理中所展现“千古无同局”的时空观，以及在对局变化中体现的阴阳对抗与融合的均衡状态，概括了宇宙。中国在四千多年以前发明了围棋，现在已在世界范围内广泛流传，并成立了围棋组织。围棋的规则简单而变化无穷，实战过程中，学生必须依靠丰富的想象力和辨证的思维方式，在对大与小、攻与守、取与舍、包围与反包围等各种关系的处理中，就学生自然而然地形成辨证的思维方式，具有很大的可行性和实效性。学习剪纸艺术有助于学生大脑潜能的开发，从而逐步培养学生的理解、感受、表现及创造美的能力，并能陶冶学生的心灵，更容易还给学生自由、自主的艺术空间，让学生体验到成功的乐趣。同时也助于学生个性的培养和良好素质的发展，也拓展了美术课程的内容，为学生提供了创造的氛围，使学生能尽情抒发对艺术的感受力、鉴赏力。目前优秀传统文化教育活动正在我区如火如荼地进行着，已经呈现传统文化遍地开花、芳香飘满津沽大地之势，形成了塘沽教育的鲜明特色。 区委、区政府十分重视对小学生实施优秀传统文化教育，充分认识到这项活动对推进我区素质教育的重要作用和意义。主管教育的区长、区委书记经常深入学校，了解实际情况，参加学校举行的教育教学和教育科研现场会，并且大力提倡开展这项活动。区教育局、教育中心的领导们不断下校调研，并由专人组成领导和推动小组，进行实地考察，统一了认识，明确了目的，同时，各课题组根据所确定的专题，有计划、有步骤地进行研究，一步一个脚印地开展工作。全区各个小学的领导对这项活动一直倾注着极大的热情和辛勤的努力，将教育教学与德育有机地结合起来，专门召开行政会，指定专人负责，指导、检查、监督活动的开展。有的以身作则，亲自示范，为学生做出了榜样；有的翻阅了大量的资料，查找适合学生开展的活动；有的亲自进班，与学生一起训练；有的亲自外出为学生购买活动材料，进行专题研究；有的去外单位取经，学习别人的经验和方法，使自己学校的活动不断得以改进他们的做法和经验，不胜枚举。在对小学生实施优秀传统文化教育的过程中，全区各学校积极努力，开展了丰富多彩的传统文化活动，并且不断创新，异彩纷呈，各具特色。中心庄小学独辟蹊径开全国少儿楹联教学之先河，并在书法教学中也取得了骄人的成绩，成为全国楹联书法教学实验学校。西开小学、东沽小学是我区最早参加“中华古诗文经典诵读工程”的学校。从1999年至今，他们努力研究把教育与教学相结合的途径和方法，自编了校本教材，曾两次参加全国和天津市的汇报演出，并被评为全国诵读先进单位。区教研室于2000年在西开小学召开了古诗文诵读现场会，为我区全面开展诵读工程做出了突出的贡献。草场街小学在狠抓各科教学的同时，在弘扬祖国优秀传统文化方面也进行了可贵的探讨。他们把京剧艺术因如学校教育，同时促进各方面工作的开展。明星路小学在剪纸教学方面突出，很好地培养了学生的想象力和创造力。一中心小学、新港一小、朝阳小学、桂林路小学、浙江路小学、宁波里小学、新港二小、新港四小、二号路小学、向阳一小、广州道小学、徐州道小学、上海道小学、实验学校、郭庄子小学、岷江里小学、大庆道小学、老弯道小学、向阳三小在“古诗文经典诵读”活动中，采取合理、有效的措施，使很多学生能背诵出大段的古诗文。二中心小学、大梁子小学、新河街小学、西沽小学、北塘一小、北塘二小、中心桥小学、工农村小学、新城小学、黄圈小学，克服自身教学条件差或地处偏远的困难，努力开展活动；渤油一小、渤油二小、渤油三小、铁路小学、盐场小学也积极努力，开展了丰富多彩、形式多样的各种活动。红楼、胡家园、青坨子、创业村、东村、河头、善门口、邓善沽、于庄子、郑庄子、中八车、义和庄、宁车沽、驴驹河小学、刘南、五十间房、陈圈、一疙瘩小学也都投入这项活动中，都取得了预期效果。我区优秀传统文化教育活动还得到了中国青基会、天津青基会、区文化局、广播电视局、政协书画院等各单位以及社会各界的大力支持和鼎力相助。对此，我们表示衷心感谢！几年来，在这项规模宏大的活动中，广大教师付出了辛勤的劳动。他们不断摸索，埋头实践，不怕吃苦，使学生的综合素质不断得到提高。今天我们正在实施和推进的素质教育，其主旨就是“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。我们正开展的“优秀传统文化教育”活动，无疑正是实践着这一主旨。我们已经感到，优秀传统文化教育活动营造出的文化环境对青少年成长的重要影响。我们欣喜地看到，许多小学生一边做课间活动，一边脱口吟诵出古诗文经典名句；许多小学生能够用灵巧的双手剪刻出精美的剪纸作品，来描述自己对美好生活的热爱；许多小学生张嘴就能唱出一段段令人叫好的京剧名段；许多小学生坐下来能够以围棋对弈；还有许多小学生能够挥毫泼墨，写出遒劲有力的书法汉字，绘出七彩斑斓的丹青国画 为继承和发扬祖国优秀传统文化，创设和营造弘扬中华文明的情境和氛围，更好地贯彻落实德育规程，把教育教学有机地融为一体，使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，并且及时总结经验，以利今后更好地开展工作，5月26日上午，我区在体育馆隆重举行了小学生“中华古诗文经典诵读工程”展示会。市教委副主任王贺胜，市教育学会会长、国家督学张凤民、市教育学会副秘书长刘长兴，中国教育学会书法教育委员会副秘书长李大鹏、魏庆源，中国青基会“中华古诗文经典诵读工程”全国组委会常务副主任徐凒，塘沽区委副书记荣新海，人大副主任张新环，副区长孙玉瑄，政协副主席邓金城、段希芳、姚海辰，以及市德育处、教研室、青基会、区委宣传部、广播电视局、文化局等单位和各民主党派的负责人，区教育局、教育中心领导以及有关科室人员参加了这次展示会。 会上，4000余名小学生以多姿多彩的文艺形式诠释了经典古诗文的深刻内涵和高远意境。一阵阵笛箫之音缭绕，一曲曲古乐之韵回荡，一首首经典古诗文的吟诵之声彼伏此起，不绝于耳。一个个引人入胜的歌舞让人欣赏了唐风宋韵，一段段精彩美妙的华章让人体会到真情妙理。会场上时时爆发出热烈的掌声。特别是终场时，馆内2600名小学生和来宾齐诵的南宋名将岳飞的满江红，声音雄壮，群情激扬，撼人心扉，那殷殷爱国情、切切报国志，令人激动不已，将展示会推向了高潮。同时，令人瞩目的还有在会场四周井然摆放的凝聚着各学校辛勤汗水、渗透着浓厚文化底蕴的65块展板，汇集着广大师生的书法、楹联、剪纸、中国画、京剧脸谱等作品，它们也无言地展示着我区各小学在实施优秀传统文化教育过程中取得的成果。 展示会上，来宾与我区师生共同挥毫泼墨，表达自己激动和欣喜的心情。区委副书记荣新海当场欣然作诗一首：“月诵山河四季吟，诗文艺海遍拾珍。巍巍华夏多来者，倚剑高歌世纪春！” 此次展示会总结和汇报了几年来塘沽区各学校开展优秀传统文化教育活动的成果和经验，必将促进塘沽“教育强区”和都市文化的建设。今后，塘沽区将进一步推进“古诗文经典诵读”等优秀传统文化教育活动的实施，不断进行教育教学改革，加强和深化教育科研工作，使活动课程与学科课程更好地结合，把学校的传统文化教育推向纵深，并建立起我区特色教育体系。 会后，65块展板被运送到塘沽商业街进行了展览，引得行人纷纷驻足观看，赞不绝口。我们看到，有的家长带着孩子一边慢慢欣赏，一边不停地讲解，同时还鼓励孩子一定要好好学习祖国的优秀传统文化。甚至在收展板的时候，还有行人向我们请求再延长些时间。总之，这次展示会在社会上引起了强烈的反响，收到了良好的社会效果。与全区性的展示活动相结合，中心庄小学还在塘沽文化馆举办了师生对联书法作品展，市区级领导和各校师生观看后，也赞不绝口。这次活动也得到了市区领导的高度评价和赞扬，他们认为，这次展示会声势浩大，影响面广，品位高，文化氛围浓厚，参加活动的范围广泛，而且形式新颖、多样，全面而综合地展示了塘沽区开展优秀传统文化教育活动几年来的成果。这次展示会是天津市首次“弘扬祖国优秀传统文化”的展示活动，得到了各有关方面的极大关注和热情支持。为筹备召开这次会议，首先成立了组委会，从最初的下发活动通知、搜集典型材料、开会布置内容，到下校逐一检查节目、筛选改进，再到最终确定节目、彩排、再修改、布置会场、接受领导检查，直至正式演出，组委会的每一位成员都付出了艰苦的劳动，做了大量的幕后工作。在这些成员中，领导事事身体力行，成员各展才能。虽然每个人都有各自的困难，岁数最大的已是花甲，但他们仍然尽心竭力，在这里，每一件事的标准是“没有最好，只有更好”，为这次展示会的成功举行提供了重要保证。展示会结束了，并不意味着优秀传统文化教育活动就大功告成了。我们不愿看到它只是“昙花一现”，而是要藉此成功的东风，更加努力，让这项具有深远意义、泽被后世的活动蓬勃、生动地发展下去，使之成为我区的教育特色。目前，我国已经加入了WTO，文化意识教育背景多元化，交流更加直接，因此，加强民族优秀传统文化教育显得更加重要。为了推进优秀传统文化教育的发展和深化，建立起我区特色教育体系，更好地继承和弘扬祖国的文明，我们想粗略地谈几点设想。 一、继续提高认识，增强实施优秀传统文化教育的自觉性祖国的优秀传统文化是在漫长的历史实践中积累形成的宝贵精神财富，具有强烈的民族凝聚力和向心力，是中华民族的“灵魂”，是具有中国特色文化的根基。优秀传统文化教育是一项教育性、社会性和时空性很强的教育实践活动。作为教育工作者，首先要提高认识，在实际教育教学过程中，自觉地进行有计划、有目的的渗透和实施。同时，还需要充分调动学校、家庭、社会各方面力量，运用各种各样的形式，通过多种途径全方位、一体化地对学生进行优秀传统文化教育。二、进一步加强对优秀传统文化教育活动的领导 1、成立推进我区优秀传统文化教育的常设组织机构，进一步加强对此项工作的领导。2、制定出我区优秀传统文化教育的近期目标和远期目标。三、挖掘资源，丰富优秀传统文化教育的内容各学校根据本校特点，充分挖掘资源，在原有的古诗文经典诵读、围棋、书法、楹联、剪纸、京剧、国画等项目的基础上，开发武术、民族乐器、珠算等传统文化教育，以此作为教育载体，营造出更加浓厚的优秀传统文化教育的氛围，提高广大学生的素质，使民族精神发扬光大。3、要编写出古诗文和楹联书法的区本教材，鼓励创设和开发校本课程，每所学校应各具特色。 四、整体优化，办出特色要在全区整体优化的基础上，各校要办出并保持自己的特色。要进一步抓好典型，以点带面，以面促点，点面结合，普及与提高结合，并将优秀传统文化教育逐步向中学延伸。4、选择10所学校做实验校。5、申报国家级“书法实验区”。五、必须加强师资培训高水平的师资是实施优秀传统文化教育的根本保证。要加强区校两级的优秀传统文化方面的师资培训，并纳入继续教育，以得到更好的保障。6、为推进我区的优秀传统文化教育，建设良好的人文社区，我们力争组织召开优秀传统文化方面的全国工作会议。目下，正筹备编选楹联教材、书法等艺术作品专集。五、加强优秀传统文化教育的科研工作优秀传统文化教育对我们来说是新生事物，而且这项工作颇为复杂，难度甚大。因此，我们必须