教育专业技术学论文.doc

现代教育技术是教育教学改革的“制高点” 王艳飞【摘要】自从进入新课程改革后，信息技术特别是计算机网络技术的高速发展、信息的获取、分析、处理及应用已成为人们最基本的能力和素质。而现代教育技术以其崭新的教学观念，先进的教学媒体，丰富的教学内容和灵活的教学方法，成为我国教育教学改革的制高点和突破口，也成为不断提高教学质量和全面推进素质教育的重要手段。【关键词】教育技术 教育教学改革 新型的教学模式 制高点 现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。教师作为人才的教育者，就必须合理而充分的利用现代教育技术手段进行教学，运用现代化的多媒体技术进行教学开创新型教学平台，运用新型教学模式，以素质教育为教育主旨，培养更多的高素质人才。一 现代教育技术在教育教学中的运用多媒体技术把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，这样一种交互方式的学习方式在教学过程中能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成正确的学习动机，使学生的学习从被动变为主动。而且多媒体技术使信息既能看得见，又能听得见，还能用手操作，可按教学目标的要求，把包含在不同媒体信息的各种教学内容和不同教学要求的各种教学资料组成一个有机的整体。1 现代教育技术为教育教学提供教学基础以计算机为主体的多媒体系统有许多优点，从教学规律看，由于采用超文本结构，克服了传统教学知识结构的缺陷，其特点符合现代教育规律。从教学模式看，既可以进行个别化自主学习，又可以形成相互协作学习。从教学内容看，多媒体技术集声、文、图、像于一体，使知识容量大，内容充实形象，更具吸引力，为学生创造了一个更大的时空范围。从教学手段看，从根本上改变了传统教学中教师、学生、教材三点一线的格局。2 现代教育技术为教育教学提供技术基础现代教育技术的指导思想及其特点顺应了新一轮基础教育课程改革发展的要求，为教育教学注入了新的活力。特别是以计算机为主的多媒体系统应用教学，产生了由学生控制的发现式学习环境，为学生学习知识和技能提供了广阔的天地，更新了学生的学习环境，有助于培养学生的自学能力，学会怎么学习，确立终身学习的思想观念。二现代教育技术在教育教学中存在的问题就目前来看，教学资源库建设的不够完善，使用不够合理，教学软件开发不能适应教学需要。许多学校采用了购买教学资源库的方法。目前市场上出现了各种各样的教育资源库产品，确实是“资源丰富”。但是这些产品买到后，老师们反映在众多的资源中，真正有效的资源的极度匮乏，大部分是“垃圾资源”，使用性很小，效果很差。虽然一部分学校采用了购买与自己动手制作相结合的方法。这种方法看起来比较“经济实惠”，但是操作起来相当困难。由于师资力量的限制与开发上的障碍，使得资源的开发“供不应求”。例如：教师要讲一堂公开课，纸质的教案很快就可以写好，而要做一个比较精彩的课件的话，需要花费大量的人力、物力、甚至财力。劳民伤财却不一定能够发挥其“巨大的潜力”。教育资源得不到共享，重复开发的情况十分严重。各种各样的资源库令人“目不暇接”，很多的资源是同出一炉，使得资源过于重复与烦琐，造成资源的大量浪。三现代教育技术在我国的普及与发展必须与我国整体教育改革密切结合教育技术不论发展到任何程度，它都是工具性的。因此，它只有与先进的教育目标、教育理念和教育思想密切结合，才能产生强大的生命力。就当前我国教育改革的态势来看，现代教育技术的普及与素质教育密切结合，从而成为实施素质教育的主要途径。就是因为现代教育技术引入教育领域的初期，人们更多的是利用新技术实施传统教育的教学计划，病并取得了成功。但是，新技术的利用相对于传统教育产生了大量的矛盾。如，传统教育中的教师中心、教材中心、课堂教学中心的教学理念、教学方式和教学体制已经不能满足充满创造精神和现代教育技术的需要了。而在这一点上，素质教育和现代教育技术却产生了共鸣。教育技术为实施素质教育提供了极大地可行性和直接的教育资源。1现代教育技术的高科技性促进了素质教育观念的确立；2现代素质教育的形象化、多样性教育资源促进了素质教育的实施；现代教育技术优化了教学信息的传递过程，改变了应试教育的模式（在以往的班级授课制教学中，教师讲解课本，学生记笔记背笔记，然后教师考笔记考课本。这种单向的信息传递方式限制了学生的积极性和创造性，影响了学生的个体发展。现代教育技术从根本上改变了这种状况。四 现代教育技术在未来教育教学中的发展前景教育技术是近年来世界教育理论与实践领域发展最快的新兴学科之一，它已经成为21世纪教育改革的一个极其重要的生长点。在中国实施素质教育的历史性变革中，教育技术肩负着重要的历史使命。只有通过现代教育技术的推广和普及，才能不断增加教育产业中的高科技含量，才能使教育由劳动密集型