小学学校社团工作总结.docx

小学学校社团工作总结瑶海区认真贯彻执行省、市有关规范办学行为文件精神，坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，全面规范中小学校教育教学管理工作，全面实施素质教育，努力办人民满意教育，创人民满意学校，加强教育行风建设，树立全区教育的良好形象。一、以绿色评价为抓手，规范学校评价行为教育质量评价具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。瑶海区注重绿色评价，既关注学生的学业水平，又关注品德发展和身心健康;既关注共同基础，又关注兴趣特长;既关注学习结果，又关注学习过程和学习效益。由单一评价变为综合评价。1.推进校本课程开发。出台瑶海区教育体育局关于中小学校本课程开发与实施的指导意见 、瑶海区教育科学研究课题管理办法等，组织开展全区校本课程开发之“教学设计”、“教学反思”、“教学论文”征集评比活动。进一步推进课程改革，优化课堂教学，发挥区教师骨干联盟的作用，通过“翻转课堂”“微课堂”等建立高效课堂。2.坚持以生为本，切实减轻中小学生过重的课业负担。由督导科牵头，相关部门配合，督查教辅使用、作息时间、作业量、课程开设、社团活动等，深入推进减负工作开展，着力提升中小学生综合素质。鼓励各校积极探索并创新学业评价方式，推进绿色评价工作。3.坚持开展阳光体育运动和德育文化艺术节活动。坚持开展全区中小学校社团等活动，丰富学生课外活动。深化“体教结合”，继续实施“亿万学生阳光体育工程”和“足球进校园活动”开展。继续开展“强健体魄、磨练意志”、研学旅行等社会实践活动开展。4.加强瑶海区青少年素质教育基地、青少年活动中心场地建设。继续推进校外教育基地硬件建设，延伸教育内容，全力打造品牌项目，大力发展未成年人思想道德教育实践、校外兴趣特长教育和丰富多彩的各类活动，着力打造乐园型、服务型青少年校外活动基地，以服务我区青少年全面发展。5.加强学校文化建设。组织专家，深入学校，在全面考察学校文化基础上，为学校“量身定做”文化建设规划，引导学校完善校园文化建设规划，逐步实施。20*-20*年共投入2*万元资金用于学校文化建设，围绕“一校一品、一校一特”的学校文化建设目标，打造学校办学特色，形成具有浓郁学校特色的校风、教风、学风，促进学校可持续发展。区教体网专门开辟以文化着墨，为学校添彩平台，引导学校开展学校文化建设成效展示。二、以依法依规为抓手，规范学校招生行为根据合肥市义务教育招生入学工作的意见精神，我区招生工作坚持全面管理、依法依规的基本原则。严禁公办学校跨行政区招生，严禁任何单位以任何名义收取与入学挂钩的费用。严格控制跨学区择校，任何学校均不得以考试、测试等方式选拔录取学生。各学校须严格实行“阳光分班”，严禁设立重点班、快慢班和各种形式的实验班、特色班等。确保招生工作公平、公正、规范、有序，实现阳光招生。制定瑶海区学籍管理规定和具体操作办法，确保全区学籍管理工作规范有序。对和平小学等热点学校招生进行统管，招生过程中，严格控制小龄生、择校生数量。全面掌握适龄儿童、少年入学情况，建立中小学班额和教师队伍状况报告制度，三、以学校规划为抓手，规范学校办班行为近年来，伴随着合肥市城镇化发展的步伐，瑶海区常住人口由原来的30多万猛增到目前的100多万。适龄入学儿童增加了近3倍，由原来的2万多人增加到近7万。进城务工随迁子女入学逐年增加，至20*年已近*.*万人。有限的教育资源无法满足日益增长的入学需求。为有效解决学校大班额问题，20*-20*年投入资金近*个亿，新建、改扩建学校29所，新增学位43*个。20*年秋季，我区可投入使用新建、改扩建学校5所，其中小学3所，九年一贯制2所。小学增加班级数*个，增加学位2*个。初中增加班级数*个，增加学位数2*个。20*年，我区在建、改扩建学校15所(上半年开工10所，下半年开工5所)，其中小学7所，中学4所，九年一贯制2所，高中1所。预计15所学校明年秋季前均可投入使用，届时小学增加班级数*个，增加学位9*个。中学增加班级数*个，增加学位9*个。高中增加班级数*个，增加学位1*个。20*年新建、改扩建学校8所，其中小学5所，中学3所。小学增加班级数*个，增加学位9*个。中学增加班级数*个，增加学位6*个。2018年新建高中1所，增加班级数*个，增加学位3*个。四、以教师培训为抓手，规范教师队伍行为瑶海区高度重视教师队伍建设，加强补充、加大培训、强化交流。建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面因素，科学评价教师工作。1.实施“师德提升工程”。全面提高教师道德修养，提升我区师德师风建设水平，保障瑶海教育科学和谐发展，开展 “师德建设月” 和“师德宣传月”活动，通过学习先进模范教师事迹、开展征文演讲比赛、评比表彰师德标兵和先进个人、宣传身边的好老师等活动，提升教师队伍整体师德水平。2. 加强师资补充，打造高素质教师队伍。20*年瑶海区面向社会公开招考*名小学、幼儿教师;开辟“绿色通道”，面向社会引进*名中小学、幼儿园优秀人才，进一步激发教师队伍活力。3.加大研训力度，提升教师综合素质。一是继续围绕“1231”的教师培训思路，夯实三层次培训机制。上半年，我区共计安排2*人次参加国家、省、市教师培训，派训率*%。二是创新培训思路，拓展教育视野。邀请东北师大、安徽省电教馆、苏州市电教馆等专家围绕智慧教育、微课程和翻转课堂开展多次专题讲座。三是积极做好“十*五”重点课题 “基于数字化学习环境下的教师专业化成长有效途径的研究”和省级“引导自学型”课题实验工作。4. 强化轮岗交流，加大教师交流力度。制定瑶海区教师交流工作方案。凡在我区同一所学校任教满6年及以上的教师(男50周岁及以下、女45周岁及以下)需进行交流，交流范围在本区义务教育阶段公办学校校际间进行。各校每年参加交流的教师比例应占本校符合交流对象总人数的*%左右。五、以督导评估为抓手，规范学校教学行为瑶海区坚持督学责任区对学校进行日常督导评估，采用定期督导和不定期抽查两种方式对学校教学行为进行督导，督学们推门听课、走访师生、问卷调查家长，详尽了解并记录学校的办学情况，并及时反馈给学校，指导学校整改完善。严禁中小学校以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课。科学安排作息时间。义务教育阶段学生不少于9小时。严格规范日常考试。全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。严禁公布学生考试成