语文人教版一年级上册《小小的船》教学设计.doc

7小小的船第一课时教学设计 设计者：刘洁红 时间：2013.10.10一、 教学理念 我校的课改理念是：“幸福教育，绿色课堂”。让学生接受到幸福的教育，让教师享受到教育的幸福。为每一位学生的终生幸福奠基。构筑绿色生态课堂，以学生为本，着眼于学生的可持续发展,在遵循课堂教学规律的同时,注重学生人文素质的提高,用发展的眼光评价学生,用赏识的方法激励学生。学生在宽松、民主、和谐的学习氛围中，在自主、合作、探究的学习方式中，张扬个性、享受学习的情趣、体验成功的乐趣，感受着生命的活力。二、 学习内容7课小小的船第一课时三、 学习内容分析小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。我从本班一年级学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和内容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多种感官参与学习活动。四、学习目标：1认识9个生字。会写“见、白、田、电”字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 五、学习重难点：识字，会写1个生字；正确、流利地朗读、背诵课文。六、学习过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮最后定格在屏幕上的是书上的插图。3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊! 老师禁不住要用一首歌来赞美它！师唱小小的船，这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？（出示课题）7小小的船。二、初读课文，读中整体感知1.自由读课文，读准字音，遇到不会读的字，借助拼音，或请教同桌。2.师范读课文，生评议。3.小组配合读，可一人读一行，也可一人读，大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。三、趣味识字。1. 听到小朋友这么优美的朗读声，生字宝宝们都跑出来了。小朋友们，现在你们还认识它们吗？检查识字情况：（课件出示带有拼音的生字、词语）自由读、开火车读、去掉拼音再读.师：美丽的夜空，闪闪的星星，多美啊！小星星们都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？2.游戏：摘星星（每颗星星后都有一个生字，分别请同学们出来黑板上摘，如能正确读出生字的，就把星星送给他。）3.师：有几颗小星星的名字特别难记（船、弯、坐、看、闪、蓝），你能告诉同学，你是怎样记住这些生字的吗？（小组交流记字方法）汇报。四、品读课文，想像中创新1.指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。 说说小小的船指的是什么?你还知道哪些东西是弯弯的?(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛)2.放小小的船曲子，师描述，生闭眼想像。听着乐曲，你的脑子里出现了什么？你觉得弯弯的月亮像什么，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？这时，你仿佛还看到了什么呢?3.出示句子，口头填空：弯弯的月亮像（ ）。蓝蓝的天空像（ ）。闪闪的星星像（ ）。（ ）像（ ）。4.师生用多种形式读好这首诗：引读、表演读等。5.在轻柔的小小的船的音乐伴奏下舞动起来，唱出歌词。五、书写指导：“见”1、小黑板出示“见”字。2、师：谁来说说这个字书写时要注意什么？（分析书写要领）3、师范写，生书空。4、学生书写练习，教师巡回指导，纠正书写姿势。六、总结小朋友们，老师相信你们将来一定能坐上宇宙