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学校读书方案学校读书活动方案 xx学校读书活动实施方案篇一:学校读书方案Xx学校读书活动实施方案不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。为了拓宽教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，特举办我校首届“读书节”。通过“读书节”活动，切实引导师生多读书、乐读书、读好书。一、指导思想：书籍是人类进步的阶梯！让书籍为师生们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。三、活动口号：汲取知识的力量、建设美好的校园。营造良好校园环境 、弘扬民族优秀文化。读好书，明责任，争做文明人。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。低年级：好书伴我成长。中年级：读书好，读好书，好读书。高年级：读书自古有乐，书香最能致远。四、活动目的：1、督促教师养成读书习惯,做学习型教师,提高理论素养和教学水平；2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展；4、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力；5、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。五、具体安排：1、第四周读书节开幕式，活动正式开始。校长向全校师生发出读书倡仪；中秋节到了各班出好黑版报。2、每周星期五下午第三节课组织教师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评选；3、搞好班级文化建设，出好读书、学习园地。4、第八周少先队组织四九年级学生开展学生爱国诗歌朗诵会；5、第十周计算机教师指导学生收集70多种“书”的不同写法，在电脑中制作成整幅的“书”字，张贴在教室里，让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味；6、第十二周组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流；7、组织学生办一期读书手抄小报展；六、总结工作第十五周举行读书节闭幕式，暨读书活动综合汇报，并举行表彰发奖。授予读书活动中表现突出的学生以“读书小博士”的光荣符号。2010年9月3日学校读书活动方案篇二:学校读书方案学校读书活动方案(2013年秋季)一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队学校读书方案.伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。（一）教师阅读书目1. 中小学教师继续教育培训教材书目2. 苏霍姆林斯基论教育3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，（二）学生阅读书目安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话 张天翼童话 爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事调皮的日子丛林奇谈非法智慧假如给我三天光明等。五、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班 级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、具体实施办法书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。（一）对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线-熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。(2)必读书目-根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。（二）对学生读书活动的具体措施：（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展学校读书方案.（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。（三）、教师读书活动的要求及措施：（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。（2）每年每一位教师必须认真阅读45本教育论著。（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教（5）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。校园读书节活动方案篇三:学校读书方案希 信 中 心 小 学 第 六 届“我读书，我快乐，我成长！”校园读书节活动方案2014年4月为激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯，让学生与经典为友、与名著为伴；在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，学校将于四月份开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的第五届读书节系列活动。 一、指导思想建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。二、活动目的：通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长！1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。三、活动安排：读书活动启动仪式:第八周国旗下讲话（负责人：珊娜)系列活动之一：“阅读 修炼 成长”教师读书交流会活动时间：4月1日4月30日参与对象：全体老师活动内容：全体教师阅读第五十六号教室的奇迹，并在学校网站上共分享。 负责人：燕妮系列活动之二：年段主题活动一年段“亲子阅读”活动：亲子共读书，制作识字卡。每班精选10份识字卡上交学校。将择日展出。主要负责人：惠芳老师二年段“好书推荐”活动：有五年级及四年级二班每周派一位学生到对应的班级进行推荐（内容适合二年级）。二年段学生共读推荐的书本，边读边做摘录，并做成精美的摘录笔记，将择日展出。主要负责人：王华老师三年段的：“诗歌朗诵”活动。 主要负责人：各班语文老师四年段的“好文章共分享”活动。 主要负责人：各班语文老师五年段共读水浒传：撰写观后感。每班挑选5张，4月23日展示。主要负责人：各班语文老师六年级开展“阅读综合知识大比拼 ”活动：先由班级进行比赛，再各班挑选出5名学生参加学校比赛。主要负责人：各班语文老师课外阅读活动：本学期，每天中午必须保证学生至少半个小时的阅读时间，有条件的还可以填写读书卡，制作书签等。系列活动之三：“沐浴阳光 品味书香”读书日活动4月23日读书日活动安排如下：上午：8：008:30全校经典诵读（内容年段自定）8:509:50全校课外自主读书10:1011:10好书交换（分高、中、低年段进行，负责人：慧莲 燕珠 惠芳）午休时间：12:0013:00精彩影视展播13:0014:00午休下午分年段活动14:00-15:30：一二年段：课文朗读展示活动地点：体育馆主要负责人：舒婷、小秋（四月五号前制定活动方案发燕妮邮箱）三四年段：参观五店市主要负责人：春年、红梅（负责人自行和参观地点的管理人员联系。） 五年段：水浒传读书交流会活动地点：（待定）主要负责人：美娥（四月五号前制定活动方案发燕妮邮箱）六年段：综合知识大比拼活动地点：多媒体教室主要负责人：王秋月（英咪老师协助）下午15:5016:30 猜灯谜活动地点：体育馆和大操场学校读书方案.主要负责人：晓明、秀容、莹莹 冬妮）注：23日活动一整天，各班的语数老师、辅导员包班，各种活动要提前做好准备。闭幕式：4月30日在国旗下进行，闭幕词：张燕妮，颁奖：明凤、珊娜，各班评出5名阅读之星，4月25日把名单交给燕妮，以便统一打印。请各负责人要在四月底缴交各自负责的活动计划、照片及过程性材料到燕妮处（材料要交纸质和电子版。）学校读书方案篇四:学校读书方案第三中心小学暑期读书活动方案一、 指导思想：书是人类进步的阶梯！为了培养全校师生“爱读书、读好书、会读书”良好的读书习惯，提升我校广大师生的人文素养，我校利用暑期组织全校师生开展读书活动，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目的：1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。2、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。三、活动领导小组：组长：杜兰芳副组长：马志烩组员：赵兵英 冯新香 聂金芳 闫新荣 郑素枝四、活动主题爱读书、读好书、会读书。五、活动口号 ：一年级：读书快乐，快乐读书。二年级：读书伴我成长行。三年级：我读书 我快乐 我成长。四年级：让读书成为习惯。五年级：与知识为友，与书本为友。六年级：读书让理想展翅，学习让生命飞翔。六、活动实施计划 ：第一阶段（6月20日7月2日）做好“好书推荐”、“阅读指导”、“图书借阅登记”工作。第二阶段（7月3日9月1日）进行暑期阅读活动。1、 做好读书登记簿（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2） 开学后，学校语文科组将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、 举办教师读书笔记展览：学校将在开学后举办“读书博览会”，教师之间相互介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，交流自己在读书活动中的心得体会,在学校形成良好的读书氛围。七、 读书活动管理办法：（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。（2）暑期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。（3）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分。（4）学校将对教师读书情况进行调研、考评和总结，评出读书活动积极分子。， 第三中心小学学校教师读书活动实施方案篇五:学校读书方案湖上中心学校教师读书活动实施方案书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排, 结合我校实际情况，制定读书活动方案。一、指导思想：教师读书活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”（把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合），大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设。二、读书活动的组织为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组：组 长：许志忠副组长：张文渊 苏志聪组 员：刘一辉 何信德 苏地良 何进钦三、读书活动要求1、每位教师必订12种学科专业杂志，学习现代教育思想，广泛收集教育教学改革信息。2、每位教师每学期必须精读1本教育理论经典名著。3、每位教师每天必须阅读教育报刊。四、活动步骤1、宣传发动阶段：（2010年7月20日至31日）积极组织全体教职工围绕“要做教书人，先做读书人”的主题，开展读书活动。组织学习，广泛动员，成立领导小组，制定读书计划，推荐读书目录，落实读书任务。各小学也应根据市、县教育局文件精神，结合本校实际，认真制定教师读书工程具体实施方案。活动方案请于7月30日报送德育处（邮箱：）2、读书研讨阶段：（2010年8月1日2011年5月20日）各读书小组及个人根据读书计划安排多读书、书读好，利用多种形式，开展有力措施，推动读书活动的不断深入。3、总结表彰阶段（2011年5月下旬）个人上交读书体会、读书总结，学校组织检查，召开经验交流大会，表彰先进，布置安排假期学习任务。五、读书活动措施1、制定读书计划，落实读书任务，各小学制定出读书计划，校内教师根据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周三、周四下午为全校教师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体教师集中学习，平时教师自学，假期学校安排一定时间进行集中学习和分散学习，学校定期抽查。3、加强交流沟通，谋取共同进步，以小学为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。4、学习见实效，人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束，各校要分类整理各项材料，并存档备查。5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，经验交流、书市等系列活动。6、开设读书论坛，搭建读书交流平台，学校开设网络读书吧、读书博客、举行报告会、研讨会，通过优秀读书笔记评选、读书征文，让教师们能够充分展示自己的学习成果，满足教师的学习发表需求，让教师在读书中提高，在读书中成长，切实提高课堂效率，真正实现减负增效。7、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制，征文评比制。读书活动结束，将评选出读书活动积极分子进行表彰，树立先进典型。积极组织教职工参加上级“教师读书工程”征文比赛，参加教师读书工程活动先进个人、先进集体等的评选活动。湖上中心学校2010年7月18日学校读书活动方案篇六:学校读书方案叶大乡九年一贯制学校构建“书香校园”读书活动实施方案 为全面落实郧县教育局关于构建“三声”进 校园活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典, 濡养心灵 ，积淀生命。四、活动措施：1.加强组织。学校成立阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。（1）、创建书香校园领导小组1组 长：谭化玺副组长：曾俊 邹小英 王娟（2）、创建书香校园实施小组组 长：曾俊副组长：邹小英 王娟成 员： 各班班主任及全体语文教师（班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。）2.营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）保证阅读时间。固定读书时间，每天晨读、每周二下午16:3517:25大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）规定阅读内容。以教育部规定的中小学生推荐阅读书目为内容，以班为单位到学校图书室借阅，学生收集为辅。（附各年级阅读目录）（3）明确阅读要求。2要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设12月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。（可以利用周二阅读时间）开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣传效益平台。有效利用学校广播室和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料五、时间安排：“书香校园”创建活动分三个阶段进行。3第一阶段：2014年9月10月，为发动准备阶段。主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教务处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：2014年10月2015年6月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教务处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。第三阶段：2015年7月，为总结评估阶段。主要任务是：总结读书活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加相关展示、评比、总结和评估活动。六、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各班和教务处做好档案管理工作。3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。4附：中小学生推荐阅读书目一年级学生必读书目中国古代寓言故事 邶笪钟 北京人民文学出版社 中外神话传说 田新利 北京人民文学出版社 十万个为什么 卢嘉锡 少年儿童出版社 与鸟儿一起飞翔海底两万里 (法)汉字的故事安徒生童话选集(丹麦)二年级学生必读书目克雷洛夫寓言全集 (俄)拉、封丹寓言(法)格林童话全集(德)科学王国里的故事神奇的符号诗词中的科学中国古代科幻故事集阿凡提的故事三毛流浪记宝葫芦的秘密今年你七岁荒漠奇踪三年级学生必读书目伊索寓言 (希腊)宫泽贤治童话（日）列那狐的故事(法)天方夜谭130个科学游戏(德)郑作新 儒勒"凡尔纳 梅子涵 安徒生 克雷洛夫 拉"封丹 雅各布"格林威廉"格林王会等主编 苏步清 唐鲁峰等 杨鹏、刘道远 赵世杰编译 张乐平 张天翼 刘健屏 严 阵 伊 索 宫泽贤治著 玛"阿希"季诺著 郅涛浩等译 汉斯、普雷斯著 5 湖南少儿出版社 北京教育出版社 上海科普出版社 译林出版社 译林出版社 上海译文出版社 译林出版社 河北少年儿童出版社 湖南少儿出版社 江苏人民出版社 中国少年儿童出版社 中国少年儿童出版社 少年儿童出版社 农村读物出版社 中国少年儿童出版社 中国少年儿童出版社 中国妇女出版社 少年儿童出版社 北京教育出版社 译林出版社 中国少儿出版社学校读书活动方案篇七:学校读书方案新艾里蒙古族乡学校读书活动方案书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大师生阅读量，增加语言积累，活跃校园文化，促进师生的个性发展，让每一位师生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，特制订此读书方案。一、指导思想：1、通过读书活动，激发师生的读书热情，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富师生的阅读量，大力促进师生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。3、通过读书活动，推进书香教研室、书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。二、参与对象：全校教职工、中小学生。三、活动主题：书香伴我成长，经典照亮人生。四、阅读重点：国学经典类（学校教职工和学生共同阅读）、教育教学专业类（以教师阅读为主）、教育管理类（以学校管理人员阅读为主）。五、工作任务：1、提高认识，重视阅读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发师生读书的兴趣，使全体师生从思想上重视读书。2、为切实落实师生读书活动，学校对师生读书活动提出如下要求：（1）全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划，每学期摘记不少于10000 字，感悟不少于5000字。（2）全体学生要人手一本、甚至多本好书，学生读书、诵经典纳入活动课表和作息时间表；二、三、四年级的学生每周作四百字的读书摘录，五六年级学生每周作七百字的读书记录，七八九年级的学生每周作一千字的读书摘录，学生摘录采用日记式；五至九年级学生每月写一篇读书心得，学生读书心得与作文教学相结合；（3）每个教研组、班级每月进行一次读书交流。（4）读书笔记，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。（5）教师读书活动由办公室考核，学生读书活动由教导处负责考核。考核不合格的教师、学生采取一票否决制，不能进入优秀教师、优秀学生评比。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。4、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。六、保障措施1、加强领导，健全组织。（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：组 长：高国辉副组长：马春英成 员：付永峰、 金耀光 、 王洪波、国 娜、 张东旭 、 包 玲、张 龙、关长发、 教研组长班主任（2）读书活动领导小组分工：组 长：高国辉具体负责中学部读书活动副组长：马春英具体负责小学部读书活动（包括村小、幼儿园） 成 员：付永峰主要包保中学部音体美、政史地组成员读书活动及中学部学生读书活动国 娜主要包保中学部语文组、英语组成员读书活动 张东旭主要包保中学部数学、理化组成员读书活动 金耀光主要包保小学部第一教研组读书活动王洪波主要包保小学部第二教研组读书活动及一二三年级学生读书活动包 玲主要包保小学部第三、四教研组读书活动及四五六年级学生读书活动张 龙+主要包保幼儿园教师读书活动关长发 主要包保富发村小读书活动教研组长主要包保本组成员读书活动班主任主要包保本班学生的读书活动(3)时间安排：4月15日前拟定出个人读书计划并完成借书 4月16起开始全员读书活动四月末各包保人要对所包保对象的读书笔记进行第一次检查，以后每两周检查一次。2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。教研组长每周检查一次组员的读书笔记，教导处每月检查一次全体教师的读书笔记。各班主任负责帮助学生、带领学生圈定、借阅图书，每日或每周检查学生的读书笔记，每月评选一个读书先进学生。期末将评选出两个读书优秀教研组（中小学各一个），中学部评选出两个读书先进个人，小学部评选出三个读书先进个人，各班安照学生总数的15%评选出读书优秀学生，学校将对取得名次的优秀集体和个人进行表彰奖励。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等5、积极参加大安市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽，让我们的校园更加充盈文化气息，弥漫书香。我们相信在广大教师的积极参与下，我校的师生读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。2015、3建设学校读书活动方案篇八:学校读书方案建设学校读书活动方案一、指导思想以学生发展为基础，积极开展“弘扬民族精神”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、活动目标1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。三、活动措施1、完善“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享。班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“读书角”建设,不断完善读书角,营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），检查笔记。4、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。5、定期向“嫩芽”校报投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。6、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。7、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，文明班队评比给予加分。8、上交祖国万岁读书活动心得。2015学校读书活动方案篇九:学校读书方案2015学校读书活动方案方案一：学校读书活动方案一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生"读好书，促成长"，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。荀子曰："不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓"。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。（一）教师阅读书目1.中小学教师继续教育培训教材书目2.苏霍姆林斯基论教育3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：第五项修炼-学习型组织的艺术与实践作者：美彼得圣吉上海书店；学会宽容作者：苏隶东中国民航出版社。（二）学生阅读书目安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话张天翼童话爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事调皮的日子丛林奇谈非法智慧假如给我三天光明等。五、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、具体实施办法书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将"阅读活动"纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。（一）对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线-熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。(2)必读书目-根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展"大阅读"活动。 一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。（二）对学生读书活动的具体措施：（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展"好书介绍"、"读书笔记活动""读书小博士"等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的"阅读场"。（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。（三）、教师读书活动的要求及措施：（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。（2）每年每一位教师必须认真阅读45本教育论著。（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次"教师随笔"的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。（类似于开心词典这样的综艺性活动方案二：扒齿港镇虫儿林完全小学构建"书香校园"读书活动实施方案为全面落实滦南县教育局关于"构建书香校园"读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生"走进五千年文明、品读祖国经典美文"，与经典为友、与名