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济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 1 页 共 21 页 2019 年山东省专升本 大学语文 现代文阅读现代文阅读 一一 1 分析文章第一处画横线的句子的写法与表达效果 分析文章第一处画横线的句子的写法与表达效果 划横线的句子连用了四个反问句划横线的句子连用了四个反问句 增强了语气增强了语气 突出强调了作者突出强调了作者 突然在南国发现突然在南国发现 燕子燕子 的惊喜之情的惊喜之情 同时表现了作者心中对故乡深同时表现了作者心中对故乡深 深的思念 深的思念 2 解释文章中加点的解释文章中加点的 朦胧的欢喜朦胧的欢喜 朦胧的忧伤朦胧的忧伤 的内容的内容 文章中文章中 朦胧的欢喜朦胧的欢喜 是作者想到了和故乡亲人在一起的快乐是作者想到了和故乡亲人在一起的快乐 朦胧的忧伤朦胧的忧伤 是作者对故土的思念无法排解 是作者对故土的思念无法排解 3 文中第二处划线句中文中第二处划线句中 美丽的错误美丽的错误 在文中具体指什么 在文中具体指什么 错错 误误 为什么会是为什么会是 美丽美丽 的 请结合文本加以分析的 请结合文本加以分析 5 分 分 美丽的错误美丽的错误 在文章中指在文章中指 父亲父亲 把把 送别送别 中的中的 长亭外长亭外 误听为误听为 长城外长城外 以及 以及 我我 把把 乌秋乌秋 误认为误认为 燕子燕子 2 2 分 分 这些错误之所以这些错误之所以 美丽美丽 是因为它们与人无害 与世无争 却能 是因为它们与人无害 与世无争 却能 带给我们非常深沉的安慰带给我们非常深沉的安慰 排解我们远在他乡的孤寂排解我们远在他乡的孤寂 缓解我们的思缓解我们的思 乡之苦乡之苦 3 3 分 分 4 本文以 本文以 燕子燕子 为题 有什么好处 试简要说明为题 有什么好处 试简要说明 6 分 分 标题是全文的线索标题是全文的线索 本文围绕本文围绕 燕子燕子 来行文布局来行文布局 条理清晰条理清晰 内容集中内容集中 燕子燕子 是作者情感的载体是作者情感的载体 寄托了作者对故乡的思念寄托了作者对故乡的思念 突出了主题 使文章中心十分明确突出了主题 使文章中心十分明确 每点 每点 3 3 分 分 二 二 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 2 页 共 21 页 1 结合上下文 请简要分析第 结合上下文 请简要分析第 段中景物描写的作用 段中景物描写的作用 写出当时雪下得很大的情景写出当时雪下得很大的情景 渲染了一种悲凉的气氛渲染了一种悲凉的气氛 烘托烘托 人物痛苦 无助的心情 人物痛苦 无助的心情 2 小说第 小说第 至至 段属于插叙内容 请谈谈这样写的作用 段属于插叙内容 请谈谈这样写的作用 插叙部分补写出徐刚回家的原因插叙部分补写出徐刚回家的原因 使情节更加完整使情节更加完整 与下文母子与下文母子 二人吃饺子的情节一起二人吃饺子的情节一起 彰显出母亲对儿子的关爱之情彰显出母亲对儿子的关爱之情 使母亲形象使母亲形象 更加丰满 更加丰满 3 结合文意 赏析两处画线部分 结合文意 赏析两处画线部分 心里盼望着早点到家 又盼望着永远走不到家 心里盼望着早点到家 又盼望着永远走不到家 娘在青石桥头站成了一座白色的雕像 娘在青石桥头站成了一座白色的雕像 运用心理描写运用心理描写 刻画出徐刚既想回家又怕回家的矛盾心理刻画出徐刚既想回家又怕回家的矛盾心理 运用运用 外貌描写 运用比喻修辞外貌描写 运用比喻修辞 形象地写出母亲等待之久 盼儿之切 形象地写出母亲等待之久 盼儿之切 4 冬夜冬夜 作为小说的标题作为小说的标题 意蕴丰富意蕴丰富 请结合全文谈谈你的理解请结合全文谈谈你的理解 题目表明小说发生的时间和环境 题目表明小说发生的时间和环境 暗示出徐刚在打工 返乡暗示出徐刚在打工 返乡 途中的遭遇或者暗示出徐刚在打工途中的遭遇或者暗示出徐刚在打工 返乡途中痛苦无助的心情返乡途中痛苦无助的心情 冬冬 夜是母亲在门前守候儿子的背景夜是母亲在门前守候儿子的背景 寒冷的冬夜与微弱温暖的灯光形成寒冷的冬夜与微弱温暖的灯光形成 对比对比 更好地突出了小说母爱的主题 更好地突出了小说母爱的主题 三 三 1 1 看报纸的旅客看报纸的旅客 在文中起什么作用 在文中起什么作用 4 4分 分 1 1 从情节发展的角度看从情节发展的角度看 他的他的 玩笑玩笑 引起农民夫妇对引起农民夫妇对 我我 的身份的误会的身份的误会 从而推动情节发展从而推动情节发展 2 2 从人物关系的角度看从人物关系的角度看 他是他是 一个穿针引线式的人物一个穿针引线式的人物 把把 我我 与农民夫妇与农民夫妇 未婚妻未婚妻 联系起来联系起来 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 3 页 共 21 页 2 2 作品运用了对比手法 请列举人物对比的两个例子 并分别谈谈 作品运用了对比手法 请列举人物对比的两个例子 并分别谈谈 其艺术效果其艺术效果 5 5分 分 1 1 老媪与农民夫妇对比老媪与农民夫妇对比 老媪的自私老媪的自私 冷漠更加凸农民夫妇的冷漠更加凸农民夫妇的 善良 热情 善良 热情 或老媪与其他旅客形成对比 相互映衬 表现出老媪或老媪与其他旅客形成对比 相互映衬 表现出老媪 的冷漠和其他旅客的热情 的冷漠和其他旅客的热情 2 2 我我 与未出场的与未出场的 未婚妻未婚妻 对比 对比 未婚妻未婚妻 的幸福 突出了的幸福 突出了 我我 的孤苦处境 的孤苦处境 如考生答案不要以上要点之内 但言之成理 如考生答案不要以上要点之内 但言之成理 也可根据具体情况给分也可根据具体情况给分 3 3 文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写 表现了他们怎样的性 文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写 表现了他们怎样的性 格特点 后一处文字对深化作品主题有何意义 格特点 后一处文字对深化作品主题有何意义 6 6分 分 1 1 这两处描写表现了农民夫妇纯朴这两处描写表现了农民夫妇纯朴 善良善良 慷慨的性格特点慷慨的性格特点 2 2 后一处文字在描写农民夫妇误以为 后一处文字在描写农民夫妇误以为 我我 是儿媳时表现出的亲是儿媳时表现出的亲 情的基础上情的基础上 写误会消除后仍表现出对写误会消除后仍表现出对 我我 的关爱的关爱 由表现家庭亲由表现家庭亲 情向表现人间温情拓展 深化了作品主题 情向表现人间温情拓展 深化了作品主题 4 4 综观全文 作品表现了 综观全文 作品表现了 我我 这个人物怎样的思想感情 这个人物怎样的思想感情 6 6分分 1 1 我我 从农民夫妇对从农民夫妇对 我我 父母般的关爱中感到了温暖 父母般的关爱中感到了温暖 同时产生对自己身世和处境的伤感之情 同时产生对自己身世和处境的伤感之情 2 2 看到农民夫妇一家的 看到农民夫妇一家的 恩爱 和谐 恩爱 和谐 我我 产生了羡慕之情 产生了羡慕之情 3 3 未婚妻未婚妻 的幸福 引发的幸福 引发 了了 我我 对亲情 爱情的期待和渴望 对亲情 爱情的期待和渴望 四 四 1 1 阅读文中两处画线部分的景物描写 请分别说明作者的描写意图阅读文中两处画线部分的景物描写 请分别说明作者的描写意图 4 4 分 分 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 4 页 共 21 页 答案答案 开头部分开头部分 交待故事发生的地点和时间交待故事发生的地点和时间 海面海面 海肚天海肚天 交待了故事的地点交待了故事的地点 海边海边 夕阳夕阳 暮霭暮霭 交待了时间交待了时间 渲染寒冷渲染寒冷 的气候的气候 为故事的开展作好铺垫为故事的开展作好铺垫 硕大无朋的冰块硕大无朋的冰块 严寒的海面严寒的海面 怕冷的夕阳怕冷的夕阳 几十年未遇的寒流几十年未遇的寒流 冷冷清清冷冷清清 渲染了一种冷寂渲染了一种冷寂 的气氛的气氛 为人物的出场作好铺垫为人物的出场作好铺垫 暗示少年正是因为生活所逼不得暗示少年正是因为生活所逼不得 不下海 烘托出少年坚强的性格 不下海 烘托出少年坚强的性格 结尾结尾 照应开头照应开头 深化小说的主题深化小说的主题 结尾用结尾用 大海静了大海静了 静得静得 像守着摇篮的母亲像守着摇篮的母亲 照应开关照应开关 并衬托少年海龙捕鱼惊险过后家中并衬托少年海龙捕鱼惊险过后家中 的安宁与温馨的安宁与温馨 揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状 同时同时 也衬托出少年坚强 懂事 富有责任感的性格 深化了作品的主题也衬托出少年坚强 懂事 富有责任感的性格 深化了作品的主题 2 2 文中海龙的父文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象 亲是一个什么样的人物形象 4 4 分 分 答案答案 勤劳坚强勤劳坚强 对家庭有责任感对家庭有责任感 连续几个晚上下海捕鱼连续几个晚上下海捕鱼 导致生病导致生病 为一家人的生计发愁为一家人的生计发愁 2 2 分分 关心关心 爱护子女爱护子女 不让不让 海龙学习原始的捕鱼法海龙学习原始的捕鱼法 把海龙骂回来把海龙骂回来 教导海龙天气冷别去耍海水教导海龙天气冷别去耍海水 半夜不见海龙 赶紧和妈妈向海滩寻找 半夜不见海龙 赶紧和妈妈向海滩寻找 2 2 分 分 3 3 海龙捕鱼时经受海龙捕鱼时经受了考验了考验 使他坚持下去的原因有哪些 使他坚持下去的原因有哪些 3 3 分分 请请 结合全文分析其中的两个原因 结合全文分析其中的两个原因 4 4 分 分 答案 原因有 答案 原因有 敢于承担因为爸爸生病带来的家庭困难责任敢于承担因为爸爸生病带来的家庭困难责任 艺高胆大艺高胆大 不惧寒冷的海水不惧寒冷的海水 水性好水性好 尖头鱼最肥最值钱的季节尖头鱼最肥最值钱的季节 可以捉很多鱼 可以捉很多鱼 觉得捉尖头鱼很有趣 一直想尝试 觉得捉尖头鱼很有趣 一直想尝试 分析原因分析原因 海龙的爸爸生病了海龙的爸爸生病了 一家人的生活产生困难一家人的生活产生困难 海龙海龙 决定承担起这个责任决定承担起这个责任 何况家里只有他能有这样的能力何况家里只有他能有这样的能力 说明海龙是说明海龙是 一个懂事而有责任感的男孩一个懂事而有责任感的男孩 海龙喜欢一年四季在海水里洗澡海龙喜欢一年四季在海水里洗澡 潜潜 水水 无论是怎样的天气无论是怎样的天气 海龙一点都不会害怕海龙一点都不会害怕 这说明这说明 常在海水里常在海水里 浸泡的海龙浸泡的海龙 熟悉水性更熟悉这里的鱼性熟悉水性更熟悉这里的鱼性 艺高胆大艺高胆大 所以海龙有完所以海龙有完 成捕捉尖头鱼的本事 成捕捉尖头鱼的本事 五 五 1 1 文章第一自然段在写法上有哪些特点 文章第一自然段在写法上有哪些特点 4 4 分 分 以人们日常见面的问候语开篇以人们日常见面的问候语开篇 亲切自然亲切自然 通过对这种问候通过对这种问候 语不同态度的对比 引出粮食话题 突出其重要性 语不同态度的对比 引出粮食话题 突出其重要性 2 综观全文 简析文中加点词综观全文 简析文中加点词 篡改篡改 的内涵 的内涵 5 分 分 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 5 页 共 21 页 机器切断了人与粮食之间的联系机器切断了人与粮食之间的联系 对粮食的处理简单粗暴对粮食的处理简单粗暴 毫毫 无感情无感情 颠覆了粮食颠覆了粮食 吃粮的人与吃本身吃粮的人与吃本身 话费话费 激素和农药的出激素和农药的出 现现 改写了季节改写了季节 雨水雨水 改写了生命的密码改写了生命的密码 食物因多而贱食物因多而贱 人们对人们对 食物不再怀有敬意 食物不再怀有敬意 3 赏析文中赏析文中 养猪送猪养猪送猪 的细节 的细节 6 分 分 养猪送猪养猪送猪 的细节的细节 综合运用了多种描写手法综合运用了多种描写手法 如为猪挠痒如为猪挠痒 梳毛梳毛 垫麻袋的动作描写垫麻袋的动作描写 于心不忍于心不忍 的心理描写的心理描写 呼唤呼唤 猪娃子猪娃子 的语言描写 以及猪肥膘晃荡的形象描写等 细腻逼真 生动的语言描写 以及猪肥膘晃荡的形象描写等 细腻逼真 生动形象形象 细节具体而形象地呈现出人们参与粮食生产的完整过程及与粮食细节具体而形象地呈现出人们参与粮食生产的完整过程及与粮食 的密切联系的密切联系 表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情 与后文大机器时代人与后文大机器时代人 们对粮食的态度形成对比 们对粮食的态度形成对比 4 概括全文主旨 并联系现实谈谈你的看法 概括全文主旨 并联系现实谈谈你的看法 6 分 分 文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系 并以之并以之 与大机器时代粮食生产与大机器时代粮食生产 消费方式进行对比消费方式进行对比 表明了粮食是我们生命表明了粮食是我们生命 的源头和全部的源头和全部 表达了应珍爱粮食表达了应珍爱粮食 尊重自然尊重自然 敬畏生命的思想感情敬畏生命的思想感情 可以从珍爱粮食可以从珍爱粮食 尊重自然尊重自然 敬畏生命等角度来联系现实谈自己的敬畏生命等角度来联系现实谈自己的 看法 看法 六 六 1 1 作者在文章开头说自己作者在文章开头说自己 每到一个陌生的城市每到一个陌生的城市 有有 随便走走随便走走 的的 习惯 这样写有什么好处 习惯 这样写有什么好处 4 4 分 分 作者在文章开头说自己作者在文章开头说自己 每到一个陌生的城市每到一个陌生的城市 有有 随便走走随便走走 的习惯的习惯 说明人们都有好奇心说明人们都有好奇心 肯定了下文人生路途上肯定了下文人生路途上 世界上闯荡世界上闯荡 去建功立业去建功立业 支探险猎奇支探险猎奇 去觅情求爱去觅情求爱 是无可非议的是无可非议的 从自己写起从自己写起 从现实生活中的走路写起从现实生活中的走路写起 给人亲切的感受给人亲切的感受 自然地引出自然地引出 人生也是人生也是 如此如此 2 2 解释下面两句话在文中的含意 解释下面两句话在文中的含意 4 4 分 分 把自己完全交给了机会和压力去支配把自己完全交给了机会和压力去支配 在世界上风风火火或浑在世界上风风火火或浑 浑噩噩 迷失了回家的路途浑噩噩 迷失了回家的路途 2 分 分 一个人有了坚实的自我 他在这个世界上便有了精神的坐标一个人有了坚实的自我 他在这个世界上便有了精神的坐标 无论走多远都能够找到回家的路无论走多远都能够找到回家的路 2 分 分 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 6 页 共 21 页 1 1 永远被外界的力量左右着永远被外界的力量左右着 永远生活在喧闹的外部世界里永远生活在喧闹的外部世界里 没有真正的内心生活 没有真正的内心生活 2 2 他不但会有足够的勇气去承受外界的压力 而且会以足够 他不但会有足够的勇气去承受外界的压力 而且会以足够 的清醒来面对形形色色的机会的诱惑的清醒来面对形形色色的机会的诱惑 这样的一个人必能获得生活的这样的一个人必能获得生活的 充实和心灵的宁静 充实和心灵的宁静 3 3 结合全文 谈谈你对文章标题 结合全文 谈谈你对文章标题 记住回家的路记住回家的路 的理解的理解 4 4 分分 文题中文题中 家家 指的是自我指的是自我 自己的心灵世界自己的心灵世界 人的精神家园人的精神家园 或或 自我的精神坐标自我的精神坐标 作者认为作者认为 人们应该到广阔的世界上去闯荡一番人们应该到广阔的世界上去闯荡一番 去建功创业去建功创业 但一定不要迷失了自我但一定不要迷失了自我 要记住回归自己的心灵世界的要记住回归自己的心灵世界的 路 路 4 4 文章最后一段说文章最后一段说 你不妨对一切可能性保持着开放的心态你不妨对一切可能性保持着开放的心态 因为因为 那是人生魅力的源泉那是人生魅力的源泉 但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的 锚锚 找到最适合自己的领域找到最适合自己的领域 请结合全文请结合全文 谈谈这句话对你的启发谈谈这句话对你的启发 6 6 分 分 一个人不论伟大还是平凡一个人不论伟大还是平凡 他应该顺应自己的天性他应该顺应自己的天性 去寻找自己去寻找自己 真正喜欢做的有意义的事真正喜欢做的有意义的事 并且一心把它做得尽善尽美并且一心把它做得尽善尽美 他在这个世他在这个世 界上就有了牢不可破的家园 界上就有了牢不可破的家园 七 七 1 1 文中第一段为什么从故乡的十字路写起 文中第一段为什么从故乡的十字路写起 4 4 分 分 内容上内容上 巧妙点题巧妙点题 引人人胜引人人胜 2 2 分分 从故乡谈起从故乡谈起 亲亲 切自然 拉近了与读者的距离 切自然 拉近了与读者的距离 1 1 分 分 结构上 引出下文 结构上 引出下文 1 1 分 分 2 2 结合文章内容 理解文中划线句子的含意 结合文章内容 理解文中划线句子的含意 4 4 分 分 1 1 我们找不到灵魂的家园 于是我们集体在路上 我们找不到灵魂的家园 于是我们集体在路上 2 2 蓦然回首 醒酒后一看 这地方竟然是生他养他的故乡一一那个蓦然回首 醒酒后一看 这地方竟然是生他养他的故乡一一那个 简易贫寒的小山村 简易贫寒的小山村 1 1 我们没有人生前进方向和目标的引领 大家就只能在寻找的我们没有人生前进方向和目标的引领 大家就只能在寻找的 过程中一直执着追求 过程中一直执着追求 2 2 分分 2 2 经历诸多人生磨难之后经历诸多人生磨难之后 清晰地认识到最初的想法或观念清晰地认识到最初的想法或观念 人人 生的原点 是支撑人生前行的精神动力 生的原点 是支撑人生前行的精神动力 2 2 分 分 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 7 页 共 21 页 3 3 作者围绕 作者围绕 十字路十字路 展开了哪些联想 请简要概括 展开了哪些联想 请简要概括 4 4 分分 人生的十字路人生的十字路 理智地选择理智地选择 某个地方发展的十字路口某个地方发展的十字路口 积积 极探索自身发展之路极探索自身发展之路 一个国家和民族的生存与发展的十字路一个国家和民族的生存与发展的十字路 要要 有大国视野和担当有大国视野和担当 人类社会发展的十字路人类社会发展的十字路 要聚集所有人的合力要聚集所有人的合力 共同发展 每点共同发展 每点 1 1 分 共分 共 4 4 分 分 八 八 1 1 第一段景物描写的作用是什么第一段景物描写的作用是什么 第一段对自然景色的描写 用语不多 突出了矿区山间山石多第一段对自然景色的描写 用语不多 突出了矿区山间山石多 尘土重且暗淡无光的特点尘土重且暗淡无光的特点 表现了作者暗淡的心境表现了作者暗淡的心境 同时也为了反衬同时也为了反衬 见到马帮的兴奋心情 见到马帮的兴奋心情 2 2 文章写文章写运料的老乡分析马的行情运料的老乡分析马的行情以及以及马干活的成本和利润马干活的成本和利润 有什么有什么 作用作用 运料的老乡分析马的行情运料的老乡分析马的行情 分析马干活的成本和利润分析马干活的成本和利润 这都表明这都表明 马帮运货的功利色彩马帮运货的功利色彩 也预示着这些马的工作虽然让人敬重也预示着这些马的工作虽然让人敬重 但最终但最终 难以避免悲剧性的结局 难以避免悲剧性的结局 3 3 作者在行文中引用的诗句有什么作用作者在行文中引用的诗句有什么作用 作者在行文中引用的诗句作者在行文中引用的诗句 突出马坚韧不屈的崇高形象突出马坚韧不屈的崇高形象 这样写这样写 使行文典雅 更有意蕴 自然引出作者的推断联想 使行文典雅 更有意蕴 自然引出作者的推断联想 4 4 请结合作品具体内容 对散文最后一段进行赏析请结合作品具体内容 对散文最后一段进行赏析 5 5 分 分 运用比喻运用比喻 描绘出傍晚山区朦胧幽静的景致描绘出傍晚山区朦胧幽静的景致 结尾巧妙结尾巧妙 引人遐引人遐 思思 2 2 分 以分 以 我不知道我不知道 起笔 联想马休憩进食的情景 含蓄表起笔 联想马休憩进食的情景 含蓄表 达了对其命运的同情以及对其不能奔跑驰骋的惋惜之情达了对其命运的同情以及对其不能奔跑驰骋的惋惜之情 3 3 分 分 5 5 本文的线索是什么 作者是如何围绕这一线索布局谋篇的 本文的线索是什么 作者是如何围绕这一线索布局谋篇的 6 6 分 分 线索 我对马的所思所感线索 我对马的所思所感 2 2 分 正面描叙 运用比喻拟人等分 正面描叙 运用比喻拟人等 手法手法 描绘马负重前行的情景描绘马负重前行的情景 回顾往事回顾往事 分析马帮成本分析马帮成本 说明马贡说明马贡 献巨大献巨大 进行联想进行联想 与北方纵横驰骋的马与北方纵横驰骋的马 与偷懒的牛形成对比与偷懒的牛形成对比 强强 调马任劳任怨调马任劳任怨 忠诚勤恳忠诚勤恳 穿插马累死在工地上的故事穿插马累死在工地上的故事 突出其圣洁突出其圣洁 高尚高尚 描摹意境描摹意境 表现马劳作返程时的轻松惬意表现马劳作返程时的轻松惬意 展示出马和主人和展示出马和主人和 谐共处的美好情景谐共处的美好情景 答出一条给 答出一条给 1 1 分 答出四条即可分 答出四条即可 九 九 1 文中文中 不用说不用说 心中最心中最有数有数的的还是还是父亲父亲 一段在结构上有什么作用 一段在结构上有什么作用 4 分分 承上启下承上启下 1 1 分 上承父亲做面包成功 但是仍有不够松软的分 上承父亲做面包成功 但是仍有不够松软的 不足 引出下文 父亲向面包技师学习做面包不足 引出下文 父亲向面包技师学习做面包 3 3 分 分 2 赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果 赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果 4 分分 1 你的脑子有时像一团飘浮不定的云 有时又像一块冥顽不化的 你的脑子有时像一团飘浮不定的云 有时又像一块冥顽不化的 岩石 岩石 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 8 页 共 21 页 2 仿佛面包一次次的发酵过程 使他的脑子也发起酵来 仿佛面包一次次的发酵过程 使他的脑子也发起酵来 1 1 运用了比喻的手法 将父亲的头脑比喻成 运用了比喻的手法 将父亲的头脑比喻成 漂浮不定的云漂浮不定的云 和和 冥顽不化的岩石冥顽不化的岩石 写出了父亲思想写出了父亲思想 追求追求 上的不安分与安分上的不安分与安分 2 2 分 分 2 2 运用了拟物 比拟 的手法 化抽象为具体 生动地写出了父 运用了拟物 比拟 的手法 化抽象为具体 生动地写出了父 亲孜孜以求的精神亲孜孜以求的精神 2 2 分 分 3 如何理解文中父亲的不安分 如何理解文中父亲的不安分 4 分分 不安分不安分 是指父亲有追求是指父亲有追求 做事执着做事执着 永不满足于已有的成永不满足于已有的成 绩 成就绩 成就 不安分不安分 指父亲作为一个艺术家生活的一种情趣指父亲作为一个艺术家生活的一种情趣 每点 每点 2 2 分 分 4 标题标题 面包祭面包祭 中的中的 祭祭 意蕴意蕴丰富 请结合文丰富 请结合文意谈谈意谈谈你的看法你的看法 6 分分 对那个时代的祭奠与反思对那个时代的祭奠与反思 对像父亲那样对像父亲那样 在艰难之中不忘在艰难之中不忘 追求的赞赏 追求的赞赏 对在艰难岁月中 父亲带给我们的欢乐童年的怀念对在艰难岁月中 父亲带给我们的欢乐童年的怀念 每点 每点 2 2 分 分 十 十 1 1 这篇游记为什么从唐朝诗人张继写起 这篇游记为什么从唐朝诗人张继写起 4 4 分分 1 1 引出作者对古运河历史文化的畅想引出作者对古运河历史文化的畅想 2 2 借张继和借张继和 枫桥枫桥 夜泊 增强文章的历史文化韵味 夜泊 增强文章的历史文化韵味 3 3 丰富文章内容 增添阅读趣 丰富文章内容 增添阅读趣 味 共味 共 4 4 分 答出两条即可 其他合理答案亦可酌情给分 分 答出两条即可 其他合理答案亦可酌情给分 2 2 简析第 简析第 段在文中的作用 段在文中的作用 4 4 分分 1 1 结构方面 承接上文 结构方面 承接上文 古运河迂缓地从眼底流过古运河迂缓地从眼底流过 引起 引起 下文对游历古运河情况的介绍下文对游历古运河情况的介绍 照应题目照应题目 2 2 分分 只答出只答出 承上启承上启 下或引出下文或铺垫作用下或引出下文或铺垫作用 给给 1 1 分 其他合理答案亦可酌情给分 分 其他合理答案亦可酌情给分 2 2 内容方面 介绍运河的历史变迁情况及后人评价 表达作 内容方面 介绍运河的历史变迁情况及后人评价 表达作 者对这一伟大工程的敬意和高度评价者对这一伟大工程的敬意和高度评价 为介绍古运河提供历史和文化为介绍古运河提供历史和文化 背景背景 或答或答 明写运河的历史变迁和后人评价明写运河的历史变迁和后人评价 表达了对运河的敬表达了对运河的敬 意和赞赏意和赞赏 暗中为下文畅游古运河作铺垫暗中为下文畅游古运河作铺垫 亦可亦可 2 2 分分 内容和情内容和情 感各占感各占 1 1 分 意思对即可 分 意思对即可 3 3 赏析文中画线句子的表现手法与表达效果 赏析文中画线句子的表现手法与表达效果 4 4 分分 1 1 当年的系舟处 却见驳船牵引着长长的船队 宛如游龙 沿江而当年的系舟处 却见驳船牵引着长长的船队 宛如游龙 沿江而 下 下 2 2 透过花墙透过花墙 时时可瞥见院中主妇或在梳头时时可瞥见院中主妇或在梳头 或在晾衣或在晾衣 或在做饭或在做饭 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 9 页 共 21 页 老人临窗逗着小孙孙老人临窗逗着小孙孙 姑娘们赤脚伸在河里姑娘们赤脚伸在河里 搓洗着花花绿绿的衣服搓洗着花花绿绿的衣服 1 1 比喻 比喻 游龙游龙 生动形象地写出船队的形态和气势 表达生动形象地写出船队的形态和气势 表达 了对如今古运河繁荣景象的赞美之情了对如今古运河繁荣景象的赞美之情 共共 2 2 分分 手法手法 1 1 分分 表达效表达效 果果 1 1 分 意思对即可 分 意思对即可 2 2 排比 如仅从细节 动作等方面作答 亦可酌情赋分 排比 如仅从细节 动作等方面作答 亦可酌情赋分 写出了如诗如画写出了如诗如画 令人神往的的生活景象令人神往的的生活景象 表现了如今古运河边姑苏表现了如今古运河边姑苏 人温馨幸福的生活人温馨幸福的生活 共共 2 2 分分 手法手法 1 1 分分 表达效果表达效果 1 1 分分 意思对即意思对即 可 可 4 4 作者是从哪些方面表现古运河历史文化的作者是从哪些方面表现古运河历史文化的 请结合文本简要概括分请结合文本简要概括分 析 析 6 6 分分 1 1 文学方面 通过张继 皮日休等诗人描写古运河的诗歌及 文学方面 通过张继 皮日休等诗人描写古运河的诗歌及 白蛇传 的故事等内容 增添古运河的文化韵味 白蛇传 的故事等内容 增添古运河的文化韵味 2 2 杰出人物 杰出人物 方面方面 通过对与古运河有关的孙权通过对与古运河有关的孙权 文天祥等杰出人物的介绍文天祥等杰出人物的介绍 突出突出 了古运河的人文特点 了古运河的人文特点 3 3 历史遗迹方面 通过鉴真东渡史迹等大 历史遗迹方面 通过鉴真东渡史迹等大 量历史遗迹和二千五百年格局未变的姑苏城等内容的介绍量历史遗迹和二千五百年格局未变的姑苏城等内容的介绍 表现了古表现了古 运河的历史厚重感运河的历史厚重感 共共 6 6 分分 每点每点 2 2 分分 其他合理答案亦可酌情赋其他合理答案亦可酌情赋 分 分 十一 十一 1 1 作者在文章开头描述了童年时期的 作者在文章开头描述了童年时期的 我我 与现在的与现在的 我我 阅读泰阅读泰 戈尔作品的感受 其用意是什么戈尔作品的感受 其用意是什么 请结合文本简要回答 请结合文本简要回答 4 4 分分 1 1 表现了泰戈尔作品的神奇表现了泰戈尔作品的神奇 永恒的魅力永恒的魅力 2 2 为下文介绍为下文介绍 泰戈尔的文学圣殿做了铺垫 共泰戈尔的文学圣殿做了铺垫 共 4 4 分 每点分 每点 2 2 分 意思对即可 分 意思对即可 2 2 理解文中画线句子的含意 理解文中画线句子的含意 4 4 分分 1 1 当人类一步步朝向更现代化当人类一步步朝向更现代化 更文明更文明 更和谐的社会发展时更和谐的社会发展时 我们和泰戈尔是越来越近了 我们和泰戈尔是越来越近了 2 2 分分 2 2 在泰戈尔的面前在泰戈尔的面前 我深有在高山下我深有在高山下 大海前的感觉大海前的感觉 2 2 分分 1 1 我们的现代文明与泰戈尔创造的理想世界越来越接近了 我们的现代文明与泰戈尔创造的理想世界越来越接近了 泰戈尔的作品越来越受到欢迎 共泰戈尔的作品越来越受到欢迎 共 2 2 分 每点分 每点 1 1 分 意思对即可分 意思对即可 2 2 泰戈尔的成就巨大 如山如海 在他的面前我感觉到渺小和浅 泰戈尔的成就巨大 如山如海 在他的面前我感觉到渺小和浅 薄薄 表现了作者对泰戈尔的无限崇敬表现了作者对泰戈尔的无限崇敬 虔诚虔诚 的情怀的情怀 共共 2 2 分分 每每 点点 1 1 分 意思对即可 分 意思对即可 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 10 页 共 21 页 3 3 仔细阅读文章第四段 简要概括泰戈尔思想中 仔细阅读文章第四段 简要概括泰戈尔思想中 梵梵 的内涵 的内涵 4 4 分分 1 1 他扎根泥土 主张 他扎根泥土 主张 梵我合一梵我合一 或天人合一或万物和谐 或天人合一或万物和谐 统一统一 平等地爱着各色人群平等地爱着各色人群 2 2 分分 每点每点 1 1 分分 意思对即可意思对即可 2 2 他歌颂真善美他歌颂真善美 潜移默化地影响着人们潜移默化地影响着人们 使人灵魂得到净化使人灵魂得到净化 达到达到 和谐交融的境界 和谐交融的境界 2 2 分 每点分 每点 1 1 分 意思对即可 分 意思对即可 4 4 要全面地认识一个文学家要全面地认识一个文学家 作者的做法给了我们哪些启示作者的做法给了我们哪些启示 6 6 分分 1 1 反复诵读文学家的作品 通过不同的阅读感受 来对其作 反复诵读文学家的作品 通过不同的阅读感受 来对其作 出评价出评价 比如作者就通过童年和知天命后阅读泰戈尔的不同感受评价比如作者就通过童年和知天命后阅读泰戈尔的不同感受评价 了泰戈尔 了泰戈尔 2 2 通过其他名家的评说 从侧面进行评价 如文中用 通过其他名家的评说 从侧面进行评价 如文中用 庞德和叶芝两位大诗人对他的盛赞评价了泰戈尔 庞德和叶芝两位大诗人对他的盛赞评价了泰戈尔 3 3 通过挖掘代 通过挖掘代 表作品表作品 对文学家进行评价对文学家进行评价 比如文中通过对泰戈尔的代表作比如文中通过对泰戈尔的代表作 吉檀吉檀 迦利迦利 评价了泰戈尔评价了泰戈尔 共共 6 6 分分 每点每点 2 2 分分 其他合理答案亦可酌情其他合理答案亦可酌情 给分 给分 十二 十二 1 1 赏析文中两处画线的句子赏析文中两处画线的句子 4 4 分 分 黄河 痛苦地在这里拐了一个弯 风 迷失了方向 黄河 痛苦地在这里拐了一个弯 风 迷失了方向 2 2 分分 大青山 你就是那用神性和乳汁哺育过大草原 哺育过英雄和大青山 你就是那用神性和乳汁哺育过大草原 哺育过英雄和 一个游牧民族的苍狼呀一个游牧民族的苍狼呀 2 2 分 分 2 2 分 运用拟人手法 赋予分 运用拟人手法 赋予 黄河黄河 和和 风风 这两种与大青这两种与大青 山地理和自然有关的事物以人的情感山地理和自然有关的事物以人的情感 生动形象地表达了自己初到大生动形象地表达了自己初到大 青山时痛苦 迷茫的人生状态 青山时痛苦 迷茫的人生状态 2 2 分 运用比喻 呼告 手法 将大青山比作苍狼 直抒胸分 运用比喻 呼告 手法 将大青山比作苍狼 直抒胸 臆臆 强烈地表达了对灵性强烈地表达了对灵性 彪悍与温婉并存的大青山的感念赞美之情彪悍与温婉并存的大青山的感念赞美之情 2 2 文中为什么要反复提到文中为什么要反复提到 乌蒙山乌蒙山 4 4 分 分 乌蒙山是作者故乡的象征乌蒙山是作者故乡的象征 反复提到乌蒙山反复提到乌蒙山 表现了作者以游子表现了作者以游子 身份从南国来到大西北后对故乡的深切思念身份从南国来到大西北后对故乡的深切思念 2 2 分 将大青山与乌分 将大青山与乌 蒙山相提并论蒙山相提并论 表明了大青山如同家乡乌蒙山一样对自己有养育之恩 表明了大青山如同家乡乌蒙山一样对自己有养育之恩 写出了自己对大青山的深厚感情写出了自己对大青山的深厚感情 2 2 分 分 3 3 文中写抗战时期大青山游击队和成吉思汗有什么作用 文中写抗战时期大青山游击队和成吉思汗有什么作用 4 4 分 分 写古今英雄的壮丽历史写古今英雄的壮丽历史 赋予大青山以英雄魂魄赋予大青山以英雄魂魄 与大青山自与大青山自 然特色的雄壮浑然一体 有利于突出大青山的雄伟形象然特色的雄壮浑然一体 有利于突出大青山的雄伟形象 2 2 分 分 写出了大青山的人文特色写出了大青山的人文特色 丰富了文章内容丰富了文章内容 升华了歌颂大青山的主升华了歌颂大青山的主 题题 2 2 分 分 4 4 作者对大青山情有独钟 请结合全文内容 探究其原因 作者对大青山情有独钟 请结合全文内容 探究其原因 6 6 分分 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 11 页 共 21 页 在作者生命困顿时 大青山收留了他 温慰其灵魂 消除其孤在作者生命困顿时 大青山收留了他 温慰其灵魂 消除其孤 独和无助独和无助 高大巍峨的大青山自身所蕴含的豁达而坚韧高大巍峨的大青山自身所蕴含的豁达而坚韧 狂放而温狂放而温 婉等种种生命特质婉等种种生命特质 给了作者人生启迪给了作者人生启迪 砥砺了他的精神砥砺了他的精神 饥饿和饥饿和 艰苦的日子艰苦的日子 大青山用普普通通的土豆养活了作者大青山用普普通通的土豆养活了作者 使作者得以保全使作者得以保全 生命生命 大青山留存的英雄故事大青山留存的英雄故事 不朽历史不朽历史 形成了丰厚的文化底蕴形成了丰厚的文化底蕴 陶冶了作者的人文情怀陶冶了作者的人文情怀 深化了作者对人生的思考和理解深化了作者对人生的思考和理解 大青山大青山 见证了作者的人生转折和成长历程见证了作者的人生转折和成长历程 已经成为作者生命当中不可分割已经成为作者生命当中不可分割 的一部分 每条的一部分 每条 2 2 分 答出三条给满分 分 答出三条给满分 十三 十三 19 作者认为人和草木在一起会有怎样的变化 请简要概括 作者认为人和草木在一起会有怎样的变化 请简要概括 4 分分 语言变得多余 不再夸夸其谈 语言变得多余 不再夸夸其谈 语速变得缓慢 拙于人事语速变得缓慢 拙于人事 行动缓慢行动缓慢 不再着急不再着急 拥有自信与淡然拥有自信与淡然 评分标准评分标准 4 4 分分 每每 点点 1 1 分 意思对即可 分 意思对即可 20 阅读文中画线部分 完成下面题目 阅读文中画线部分 完成下面题目 4 分分 1 分析画线分析画线 处的表现手法与表达效果 处的表现手法与表达效果 2 分分 2 解释画线解释画线 处的含意 处的含意 2 分分 1 1 运用拟人手法 运用拟人手法 1 1 分 写出人与庄稼之间的和谐相处 分 写出人与庄稼之间的和谐相处 1 1 分 分 2 2 规矩即规律 规矩即规律 1 1 分 自然事物和人都要遵守其自身发展分 自然事物和人都要遵守其自身发展 的客观规律 的客观规律 1 1 分 分 评分标准 评分标准 4 4 分 意思对即可 分 意思对即可 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 12 页 共 21 页 21 第五段中写 第五段中写 我认识的一位水稻科学家我认识的一位水稻科学家 有什么作用有什么作用 4 分分 写水稻专家写水稻专家 写出了人与草木待久了脸上就有了植物的神情写出了人与草木待久了脸上就有了植物的神情 2 2 分分 丰富了文章内容丰富了文章内容 1 1 分分 为下文写人会变得自信为下文写人会变得自信 淡然做铺垫淡然做铺垫 1 1 分 分 评分标准 评分标准 4 4 分 意思对即可 分 意思对即可 22 人民日报人民日报 你若笃定你若笃定 社会便不浮躁社会便不浮躁 结合文本和社会生活结合文本和社会生活 谈谈这句话对你的启发 谈谈这句话对你的启发 6 分分 为人处世不要夸夸其谈为人处世不要夸夸其谈 要多做少说要多做少说 如文中如文中 或当下或当下 不要你争我抢 要学会和谐相处 如文中不要你争我抢 要学会和谐相处 如文中 或当下 或当下 不要急功近利 要遵循事物发展的规律 如文中不要急功近利 要遵循事物发展的规律 如文中 或当 或当 下下 评分标准 评分标准 6 6 分分 每个要点每个要点 3 3 分分 答出答出 2 2 点点 联系生活实际且联系生活实际且 分析得当 意思对即可 分析得当 意思对即可 十四 十四 19 文章第一段为什么要写郭沫若和鲁迅的婚事 文章第一段为什么要写郭沫若和鲁迅的婚事 4 分分 答案答案 1 1 写郭写郭 鲁两人对旧式婚姻的态度鲁两人对旧式婚姻的态度 旧女性的悲剧旧女性的悲剧 2 2 引出下文 反衬 或引出下文 反衬 或 对比对比 胡适坚守婚姻的君子风度 胡适坚守婚姻的君子风度 20 解释下面两句话在文中的含意 解释下面两句话在文中的含意 4 分分 我的白话文电文就我的白话文电文就 5 个字 干不了 谢谢 个字 干不了 谢谢 2 分分 答案答案 用简洁的文字巧妙地回击黄侃的批评用简洁的文字巧妙地回击黄侃的批评 表现胡适倡导白话表现胡适倡导白话 文的文学主张与机智 文的文学主张与机智 如果有人说如果有人说 吃胡适一块肉可以延寿一年半年吃胡适一块肉可以延寿一年半年 我也一定情愿自己我也一定情愿自己 割下来送给他 并且祝福他 割下来送给他 并且祝福他 2 分分 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 13 页 共 21 页 答案答案 胡适以胡适以 割肉割肉 做类比做类比 表达出他的巨大的宽容和自我牺表达出他的巨大的宽容和自我牺 牲精神 牲精神 知识链接 知识链接 胡适曾自比唐僧胡适曾自比唐僧 他作他作 的第八十一难的第八十一难 写了个故事写了个故事 唐僧取了经回到通天河边唐僧取了经回到通天河边 梦见黄风大王等妖魔向他索梦见黄风大王等妖魔向他索 命命 即念动真言即念动真言 把当日想吃唐僧一块肉延寿三千年的一切冤魂都召把当日想吃唐僧一块肉延寿三千年的一切冤魂都召 请来请来 把身上的肉割下来都布施给他们吃了把身上的肉割下来都布施给他们吃了 一切冤魂都得超度一切冤魂都得超度 他他 也成了正果 胡适在给友人的信中也说也成了正果 胡适在给友人的信中也说 如果有人说 吃胡适一块如果有人说 吃胡适一块 肉可以延寿一年半年肉可以延寿一年半年 我也一定情愿自己割下来送给他我也一定情愿自己割下来送给他 并祝福他并祝福他 21 文章第六段文章第六段 胡适赠言北大哲学系毕业生时说胡适赠言北大哲学系毕业生时说 是要教人一个不是要教人一个不 受人惑的方法受人惑的方法 请谈谈对这句话的理解 请谈谈对这句话的理解 4 分分 答案答案 胡适对青年人提出希望胡适对青年人提出希望 为人处世要独立思考为人处世要独立思考 不受魅惑不受魅惑 2 2 分分 表达胡适表达胡适 独立之精神独立之精神 的思想核心的思想核心 彰显彰显 大胆假设大胆假设 小小 心求证心求证 治学方法的价值治学方法的价值 2 2 分 分 22 文章以文章以 整个天下整个天下 哭声一片哭声一片 结尾结尾 请结合全文探讨这样结尾请结合全文探讨这样结尾 的用意 的用意 6 分分 答案答案 1 1 因胡适去世悲痛的人极多 以此衬托胡适影响巨大 因胡适去世悲痛的人极多 以此衬托胡适影响巨大 含蓄点明主题含蓄点明主题 2 2 分分 2 2 胡适帮助他人 宽容他人的襟怀因其去 胡适帮助他人 宽容他人的襟怀因其去 世而令人怀念 显示世而令人怀念 显示其其人格影响深远人格影响深远 2 2 分分 3 3 强调胡适的思想 强调胡适的思想 与学术贡献 对开启民智价值巨大与学术贡献 对开启民智价值巨大 2 2 分分 4 4 以此句结尾 渲染 以此句结尾 渲染 出因胡适去世而产生的悲伤情绪出因胡适去世而产生的悲伤情绪 给读者以感情冲击给读者以感情冲击 形成强大的艺形成强大的艺 术感染力术感染力 2 2 分 分 评分标准 每点评分标准 每点 2 2 分 任答分 任答 3 3 点可获满分 符合意思即可 点可获满分 符合意思即可 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 14 页 共 21 页 十五 十五 1 1 作者在第作者在第 4 4 段说段说 岱顶的确是一个与天对话的好地方岱顶的确是一个与天对话的好地方 这种这种 好好 表现在哪些方面 表现在哪些方面 4 4 分 分 泰山拔地而起泰山拔地而起 岱顶高在凌霄之上岱顶高在凌霄之上 岱顶平缓开阔岱顶平缓开阔 有平台有平台 可徘徊思索可徘徊思索 岱顶像天宫门口岱顶像天宫门口 可坦诚大胆地向天直抒胸臆可坦诚大胆地向天直抒胸臆 有有 巨石供人写字 可以石为纸倾诉巨石供人写字 可以石为纸倾诉 4 4 分 每点分 每点 1 1 分 分 2 2 第第 5 5 段大量引用了古人诗词和刻石文字 有什么作用 段大量引用了古人诗词和刻石文字 有什么作用 4 4 分 分 这些诗词文字就是人们向天的倾诉这些诗词文字就是人们向天的倾诉 引用它们具体证明了作者引用它们具体证明了作者 的观点的观点 强化了文章的主旨强化了文章的主旨 这些诗词文字表达了各色人等对泰山这些诗词文字表达了各色人等对泰山 共同的景仰和赞美之情共同的景仰和赞美之情 充分体现了泰山在中国人的心目中的崇高地充分体现了泰山在中国人的心目中的崇高地 位 位 这些引用也增加了作品的文采 丰富了文章自身的文化内涵这些引用也增加了作品的文采 丰富了文章自身的文化内涵 4 4 分 每点分 每点 2 2 分 答出任意分 答出任意 2 2 点即可 点即可 3 3 赏析文中画线语句的表现手法和表达效果赏析文中画线语句的表现手法和表达效果 4 4 分 分 综合使用排比综合使用排比 比拟比拟 比喻等修辞手法比喻等修辞手法 将正面描写与侧面衬托将正面描写与侧面衬托 相结合相结合 用富有力度而又生动形象的语言用富有力度而又生动形象的语言 将泰山山将泰山山 石石 云云 雾的雾的 形态刻画得鲜活可见形态刻画得鲜活可见 在表现云雾不堪一击的同时在表现云雾不堪一击的同时 特别突出了山石特别突出了山石 的伟岸 坚定和气势不凡的伟岸 坚定和气势不凡 4 4 分 解说手法分 解说手法 2 2 分 分析效果分 分析效果 2 2 分 分 4 4 文中多处运用了对比和衬托手法 请找出文中多处运用了对比和衬托手法 请找出 3 3 例并作具体分析例并作具体分析 6 6 分 分 示例 示例 第第 1 1 段段 用曾游黄山的经历正面衬托今天游泰山的状用曾游黄山的经历正面衬托今天游泰山的状 况况 突出泰山历史文化的厚重无法用文字描述突出泰山历史文化的厚重无法用文字描述 第第 3 3 段段 将泰山与将泰山与 山上的劲松山上的劲松 佛寺道观相对比佛寺道观相对比 表明万物和神灵在泰山面前都显得卑表明万物和神灵在泰山面前都显得卑 济南市智博教育 大学语文 专升本备考材料 整理 李春贵第 15 页 共 21 页 微微 从而突显泰山的卓越不凡从而突显泰山的卓越不凡 第第 4 4 段段 将国外的教堂的空阔阴森将国外的教堂的空阔阴森 与岱顶的平缓开阔作对比 说明泰山是与天对话的地方 与岱顶的平缓开阔作对比 说明泰山是与天对话的地方 第第 6 6 段段 将岱岳之神与观音将岱岳之神与观音 土地神土地神 灶君作对比灶君作对比 强调岱