2009年上半年教育教学工作计划.doc

2009年上半年教育教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作坚持以校本教研为中心，牢固树立质量意识，以“关注课堂”、 “开展有效教学”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。二、工作目标（一）增强教师教研能力，促进教师专业发展。（二）转变教师教学行为，改变学生学习方式。（三）提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。三、主要工作为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。（一）充分发挥教学、教研机构的职能：1、强化教导处职能：（1）教导处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。（2）做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。（3）教导处要做好功能室的管理，充分发挥其教学辅助作用。2、充分发挥教研组长的功能：教研组长要做好本组教师的备课、作业批改的检查、记录。（二）狠抓教学常规，强化“有效教学”管理：教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，每一位教师都要认真落实、实施。本学期要重点做好以下工作：1、有效备课：教学的源头在备课，实施“有效教学”的关键在有效备课。教案是有效备课的重要成果，应该做到编写规范，体现学科特点，展示教师自身的风格。2、有效上课：课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效上课的基本保证。全校教师要努力实践“为学而教”的思想。（1）牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。（2）要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。（3）认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想。（4）教师是学生课堂学习的组织者、引导者，一定要认真组织和调控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培养学生学习的能力和学习的习惯。3、有效辅导：每位教师都应该上好复习课、练习课，做好课后辅导课堂教学的延伸。（1）复习课的主要任务是帮助学生完成对新课学习的理解、消化，教师应该做好复习课的教学预设，切实提高复习课的有效性。（2）练习课应该实施分类辅导教学，弥补课堂教学中实施教学分类的不足。4、有效批改：布置和批改作业对于巩固新课知识，反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯都有重要作用。（1）课堂教学后，教师必须给学生留适量的课后作业，实行“分层作业”。（2）作业应及时批改。（三）开展课题研究，总结校本教研成果各教研组要把课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。每位教师在本学期要写一篇高质量的研究论文。（四）切实做好组织管理、教学管理、学生管理和毕业年级的教学工作：1、坚持教学、教研活动的有效性原则，认真组织好培训、研讨，听课、评课、说课，以及相关的活动。使教学、教研活动真正成为教师专业学习、教学探究、信息传递、能力提高的重要途径。2、认真落实常规，加强管理，规范师生的行为，促进学校风貌的提升。特别强调：（1）教师候课：上课预备铃响，教师站到教室门前等候上课，并督促、