25.养成读报的好习惯教案苏教版六年级语文上册.doc

【精品】六年级上语文（教案）苏教版25.养成读报的好习惯【教学目标】知识与技能：1.学会本课生字词语，理解在课文讲解中有条理的表达方式。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能深刻理解课文所讲述的内容。3.总结课文中语言的修辞特点，理解文中对报纸的介绍与读报的好处，养成关心社会变化的好习惯。过程与方法：联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。情感态度与价值观：让学生通过对课文的深入理解，了解本文在叙述方式上的特点，了解课文中所表达的对社会实事的关注与对生活的热爱。【教学重点】熟练朗读课文的基础上，巩固和学习写作技巧和手法，提升阅读理解能力，增强写作能力。感受情感表达的多种方式。【教学难点】有感情地朗读课文，了解课文内容，感受报纸在人们生活中的重要地位，并懂得纸质阅读与电子阅读之间是有本质差别的。【课时安排】1课时【课前准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：预习生字和课文。【教学过程】 一、趣味导课1.同学们，你们读过报纸吗？或者你的家里有人喜欢每天读报吗？和大家说一说。（学生自由答）今天这篇课文写的就是我们日常生活中的独特“调味料”报纸，让我们一起来看一看。（板书课题）2.简介报纸：报纸源起于公元前60年的罗马帝国，古罗马的政治家凯撒把国家新发生的大事写在白色木板上，这便是最早的报纸。报纸作为一种重要的信息传播媒介，曾在漫长的岁月里成为大众用以获取信息的主要渠道。直到电子信息出现，报纸行业受到冲击，随着智能手机的普及，报纸越来越不受重视。现已“退居二线”，不仅受众大都中老年人占多数，而且行业也受到了不小的冲击。二、整体感知1.按要求读课文，要求读准字音，读通语句。2.出示生字词。焦味 充溢 黑炭 魔力 回肠荡气 上瘾 磁铁 诱惑 熟悉3.检查读课文情况，并相机正音。4.听录音，思考：来源:学+科+网Z+X+X+K课文主要从哪些方面讲解了报纸在人们生活中的重要性？课文主要是运用形象的论述的方法加上温和平实的语言，结合生动的技巧，生动形象的讲出了报纸在人们生活中所占据的位置，以及读报纸的趣味。三、精读领悟（一）分段理解全文一共有几个自然段？分别都说了什么？全文一共有七个自然段。1.第一自然段主要在于吸引读者阅读兴趣。运用一系列生活片段拼接出报纸在生活中出现的样子，并从侧面写出了读报纸的趣味性。并运用富有趣味性的语言，吸引学生的阅读兴趣。2.第二自然段主要写出了一些人读报会“成瘾”。以设问句开头，使语言抑扬顿挫且更有强调意味；引用阅读报纸群体的话，使语言更具真实性，从而使文章更有说服力。3.第三自然段主要写了什么？有什么作用？第三自然段主要历数了在报纸上我们可以获取到什么，也就是为什么一些人会“读报成瘾”。（主要有：各种消息、知识、新人、新事、新科技等。）4.第四、五自然段把论述角度转到了如何来读报的层面上，那么作者认为应该如何读报呢？第四自然段写由于现在报纸内容较多，所以不必处处细看，只需大略看看重要的新闻及标题，挑选自己感兴趣的内容细读即可。第五自然段写的是读报文明问题，读公共场所的报纸，要考虑到别人，而且看完最好洗个手。5.最后两个自然段是怎样总结全文的？最后两个自然段共同总结了全文，点出读报是个好习惯这个主旨。并说出了我们与这个时时变化着的社会之间不可分割的关系，倡导我们都养成这个好习惯。（二）总体领悟1.仔细读课文，本文主要讲述的主要方法是什么？本文是通过举例论述的方式来说明主旨的。而且还采取了拓展延伸的方式来延展问题。2.为什么说读报是个好习惯？（指生自由说）（因为报纸上有很多社会上新发生的大事小情，在这个快节奏的时代，不获取信息就会被淘汰；报纸上还有很多新奇的知识，多读报有助于开拓视野）3.大家还知道哪些读报纸的好处？和大家说一说。 学生自由说。（生活中的小乐趣等。）4.你觉得哪一段最能体现报纸在生活中的重要性？读一读。比一比谁读的更有感情。 5.让我们带着对带着对课文的深入理解，来分段朗读这篇课文，并把读报纸的好习惯传承发扬下去。四、总结拓展1.思考问题：现在我们看报纸的人多吗？看纸质书籍的人呢？为什么？ （学生自由说。）现在看报纸的人越来越少了，同时被电子信息产业所冲击的还有纸质书籍。很多图书馆客流量大不如前。主要是因为电子信息方便快捷，而且智能手机已经普及化。其实，就个人而言，我更喜欢纸质书籍，并且喜欢以书信的方式与远方的朋友联系，可以说是一种情怀吧。（题外话）（由于此部分较多，且有超纲和非知识性内容，具体由任课教师根据学生表现出的整体情况合理把握。）2.课堂练习：为下列字组词：报（ ） 肴（ ） 瘾（ ）造句：（1） 回肠荡气 。（2） 上瘾 。五、布置作业1.有感情并流利的熟读课文。2.课后生字词每个写五遍，下次课听写。 【板书设计】养成读报的好习惯生活中乐趣多知识丰文明读【教学反思】这篇课文讲述的是在生活中报纸的重要性。作者运用平实的语言加上信手拈来的举例来表现信息在我们生活中的重要性。在教学本课时，我从逐段分析课文入手，顺着文