物流设施与设备说课_第1页
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文档简介

物流设施与设备,公共管理部 张力敏,说课内容,（一）课程在专业培养中的地位,（二）教学目标分析,（三）教学重难点分析,重点难点,思维活跃，接受新事物快,有一定的公司物流实训的体验,强烈的求知欲与表现欲,有一定的物流理论基础,（四）学情分析,（一）教学措施,直观的教学环境加大了课堂信息量降低了教学难度,身临其境 课虽尽、印象深、趣犹存,多媒体辅助教学,任务驱动教学法,（二）课程设计,将教材内容进行整合，根据教学目标形成教学任务，将以往讲授式的内容改编成探索式的内容。 通过多媒体展示物流现场作业具有感染力的情形，将理论和实践距离拉近，实现一体化教学。,So Easy!,（一）学法指导,案例导入,新课学习,能力训练,评价总结,知识拓展,布置作业,3分钟,28分钟,7分钟,3分钟,3分钟,1分钟,课时分配,(一)新课视频导入,三一中心仓库物流作业流程视频,任务驱动,物流设备的分类货架的选择 托盘的基本功能叉车的工作特点,新课学习,引导学生从中心仓库视频作业中找出相关的物流设备，并启发学生根据物流作业各个环节对设备进行分类与补充。设计目的：学生通过启发式学习，了解了物流设备的分类，培养了学生善于观察、联想的习惯,第一环节启发式学习,新课学习,学生活动自学读书联系公司实训体验头脑风暴列举小组讨论归纳设问质疑,教师作用询问引导提问系统分析总结,第二环节分组学习,货架分类的表格,第二环节分组学习,教师引导难点突破,学校2楼档案室移动货架,800库阁楼货架,第二环节分组学习,叉车工作视频展示,第二环节分组学习,视频展示加深学生直观认识,新课学习,设计目的：学生很自然的掌握了本课的重点部分，突破了课程的难点部分。在学习新知识的同时，锻炼了能力，培养了情感。,第二环节分组学习,新课学习,设计目的培养了学生竞争向上的意识,第三环节-小组互评、评审团决议,案例分析：三一配件从长沙800库要发往巴西，在这个物流活动中可能涉及到的物流设施与设备？设计目的：进一步巩固了本课知识，同时也培养了学生的能力。,能力训练,设计目的对知识进行总结的同时，对学生进行鼓励性评价，增强学生学好本课的信心,知识总结,设计目的了解智能设备在物流中的应用，激发学生对物流设施设备继续深入探究、继续关注的热情。,知识拓展,物流机器人作业视频,作业布置,请学生调查三一各个仓库物流设备的使用与发展情况。目的:在对课堂知识进行巩固的同时，也培养了学生对三一物流的关注和兴趣。,课程考核,课堂表现30%作业完成10%考试成绩60%,自我教育评价,以任务为主线，引导学生“看”、“说” “做”，采用学生为主体，教师为主导的教学模式。通过整个任务的实现过程，提高学生主动获取知识
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