幼儿园大班健康教案：跳长凳(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：跳长凳(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：跳长凳一幼儿园大班健康教案：踩高跷二幼儿园大班健康教案：身体动起来三幼儿园大班健康教案：身体总动员四- 1 -幼儿园大班健康教案：跳长凳一活动目标：1尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性和协调性。2能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。活动准备：木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1热身运动（长凳操）幼儿纵向排成四排，两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下，跟着老师做长凳操。（老师自编，可以先坐着在长凳上做一些上肢动作，然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作，例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起，或者面对面坐，双手拉住人往后仰等，根据长凳的一些特点自行设计动作）2.自由玩长凳鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。（可以一个人也可以几个同伴合作，把长凳接起来或叠起来玩各种花样，事先提醒幼儿注意安全） 3.练习跳长凳（1）从幼儿游戏中发现跳长凳的方法，并介绍给大家。教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。（一条长凳）幼儿继续练习。（2）将两个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。（3）视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： 保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。 引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。4.放松运动或坐或躺在长凳上，做一些舒展的动作。3 / 9幼儿园大班健康教案：踩高跷二活动目标1.能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。2.同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。活动准备：1.高跷人手一副。2.积木、小椅子若干。活动过程：（一）、相反游戏导入。1.教师简单介绍游戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。2.教师发令，幼儿集体游戏。3.请个别幼儿做发令人进行游戏。（二）、探索尝试踩高跷。1.（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试一试吗？2.请幼儿自由练习踩高跷。3.怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。4.请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。5.幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。（三）、游戏：我是小小杂技员。1.游戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷S形走，走到对面的同一队的小朋友处，然后对面的一名幼儿出发，游戏依次进行。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。2.评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓励个别能力稍弱的幼儿。3.游戏二：在游戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。（四）、放松活动。1.幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。2.整理好高跷，回教室。5 / 9幼儿园大班健康教案：身体动起来三活动目标:1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。活动准备:音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,草地、雷区,电网等障碍物。活动重点:想办法运用不同部位移动身体。 活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程:(一)准备活动 1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。 2、交流活动。提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 。师生共同小结身体不同部位的作用。(二)探索活动1、自由探索身体的移动方法 。1)幼儿一次探索。教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边?”(幼儿迅即走或跑),师生交流。2)幼儿二次探索:自己移动身体的方法。教师深入提出问题: “如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?”:教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 交流分享,相互学习移动方法:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 3)幼儿三次探索:两人合作移动身体的方法,享受合作学习的愉快。教师仔细观察幼儿的表现,发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走2、游戏:奇妙的数字园以神秘的口吻激发兴趣:“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏-巧至数字园。在这个奇妙的园子里,挂满了各种数字,小朋友想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”师生讨论去数字园的方法:过草地(坐后撑或膝盖走),经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走,经过电网小心触电(匍匐前进或爬行等)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。幼儿用商讨好的方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。(三)放松活动 1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。 2、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”3、结束:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。7 / 9幼儿园大班健康教案：身体总动员四活动目标1.认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。3.在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。活动准备1. 音乐磁带。2. 哑剧表演录象。活动过程一、准备活动1.热身运动“健康歌”师：“朋友们一起来跳个舞吧！”2.交流活动问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。二、探索活动（一）自由探索移动方法1.“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”（幼儿自由尝试）2.“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”“大家试试看，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助。（二）相互学习移动方法1.幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的？”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来学学吧！” “谁知道我是怎么做的？”集体尝试。（三）游戏：奇妙的数字园1.以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，有各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？”“去数字园的路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。”3.幼儿用各种方法到达数字园