高中体育与健康课教学设计.doc

高中体育与健康课教学设计篮球原地单手肩上投篮技术使用教材：普通高中校本课程开发教材。适用年级：高中教学容量：1课时一、教学设计的指导思想和理念本课以高中新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，结合我校自主开发的校本课程项目“篮球”及我校高二年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。因此，在学教设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在学习模式上以教师的指导为辅，学生的自主学练为主的学习方式，既学生在教师的指导下，学生自己选择练习的手段、练习的伙伴、练习的难度。在教师设定的评价标准下，学生根据评价，对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行客观的评价。由于采用自主学练的教学手段，为学生探究、合作创造了机会，学生的学习积极性将得到有效的激发，不同层次的学生将在原有的基础上学有所成。本课在教学设计中，着重培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，为将来走向社会，在激烈的竞争中立于不败之地打下了基础。在教学中通过多种途径培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优良品质，让学生在身体锻炼的同时，潜移默化地进行了品德的渗透，体现了体育的教育性原则。二、教学目标分析 1、认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与篮球学练中，发展学生的协调性、灵敏性等体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生探究学习能力、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。三、学习者特征本教学班为高二年级篮球选项班，共有48人，由于来自不同的行政班，学生的集体荣誉感不强，不同班级学生之间的交往也不是很积极，对于合作学习有一定的困难，但因是选项学习，学生的基础相对较好，为本次课的学习打下了良好的基础。四、教学内容 本课的教学内容是我校自主开发校本课程项目“篮球”的单手肩上投篮技术，在全课的学习过程中还有熟悉球性的练习和灵敏性练习。五、教学过程和步骤A：课的导入阶段 8分钟1、课堂常规：要求见教案2、热身慢跑、行进间徒手操：方法、要求见教案3、游戏“运球接力”：方法、要求见教案通过以上练习，提高学生下一阶段学练的积极性，提高学生身心适应学练的能力。B：主题展开阶段：18分钟1、熟悉球性的练习：学生自由练习或组合练习，充分发挥想像力，用已学过的各种方法进行传球练习。2、原地单手肩上投篮技术的学习：、自由投篮练习：学生可采用任何动作进行投篮练习，了解自己投篮的命中率。、学习原地单手肩上投篮技术：、教师指导：讲解示范、展示图片、分组学练：学生分成三个层次八组在8个场地上进行练习，学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励，教师巡回观察、指导，提出要求。、讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，师生讨论比较自由投篮动作和规范投篮动作对投篮命中率的作用，教师点评。、继续分组学练，各层次之间的学生可以自由升级、降级，轮流自主观看，积极表演，认真听讲，观察示范，提高投篮命中率。、学生对本节课学习效果进行评价，采取小组互评、自评的方式。C、课的延伸阶段：11分钟“三对三”或“四对四”半场教学比赛，强化实战中学生运用所学知识的能力。D、归纳与小结阶段：3分钟 1、集体放松练习。2、散点集中，学生相互交流学习中获得的经验与感受。3、教师简要点评、小结、提出要求。4、布置课后作业，要求学生查阅所学内容的相关资料，在下节课上回答。5、收回器械，宣布下课，师生再见！目的：1、教师通过动作、语言营造轻松、愉快的学习氛围，使学生身心得到放松。2、教师对学生课上表现给予评价，特别是学习困难生，多鼓励，同时指出学生在学习中普遍存在的问题。六、教学重点难点及解决办法：重点：原地单手肩上投篮技术解决办法：通过教师讲解、示范、学生探究性练习、合作性练习、分组讨论等方法解决。难点：动作的协调性解决办法：1、徒手模仿练习。学生根据教学挂图及及教师的示范动作，模仿原地单手肩上投篮动作。2、熟悉球性的练习。学生自由练习或组合练习，充分发挥想像力，用已学过的各种方法进行传球练习。七、教学方法和手段（教案）：主题原地单手肩上投篮知识点以右手投篮为例，两脚前后或左右站立，两膝微屈身体重心在两脚上。左手扶球，右手托球与右肩上方，右肘关节正对篮筐，右臂随下肢蹬伸的力量向前上方充分伸展，最后用手腕和手指的力量将球投出，用中指和食指的力量控制出球的方向。任务 1了解和掌握原地单手肩上投篮的技术动作，激发学生的运动兴趣。 2以学生为主体，发挥其主动性、积极性和探索精神，培养其团结合作的品质。器材 篮球：8个 标志杆：24个 直径50厘米圈4个 直径80厘米圈4个情境创设 1导入阶段：创设学习情境2主题展开阶段：创设学习情境、创设探究情境、创设交流情境、创高激励情境3延伸阶段：创设竞争情境导入阶段8分钟 1课堂常规：体育委员整队，报告人数，教师宣布本次课的教学主题和任务，安排好见习生（见习生负责布置场地）。2准备活动：学生绕篮球场成一路纵队慢跑，同时在教师的带领个完成前踢腿、后踢腿、外摆腿、高抬腿练习（200米）。行进间徒手操：振臂、扩胸、体转、体侧、腹背、正压腿、侧压腿（如图1）。：教师 ：学生 ：学生准备活动路线 （ 图1）游戏：“运球接力”。方法：把人数分成相等的四组，通过体前变向运球、直线运球，抱球跑等方法完成接力，在直径50厘米圈内交换球，在直径80厘米圈内做5个俯卧撑，所有学生依次进行（如图2）。 ：教师 ：学生 ：标志杆 ：篮球 ：变向运球路线 ：直线运球路线 ：抱球跑路线：直径50厘米圈 ：直径80厘（图2）主题展开阶段18分钟1熟悉球性的练习：学生自由练习或组合练习，充分发挥想像力，用已学过的各种方法进行传球练习。2原地单手肩上投篮技术的学习：、自由投篮练习：学生可采用任何动作进行投篮练习，了解自己投篮的命中率（如图3）。 ： 教师 ：学生 ：投球线路 ：直径50厘米圈 ：直径80厘米圈 （ 图3）、统一集中学习原地单手肩上投篮技术：、教师指导：依据篮球教学挂图，讲解、示范原地单手肩上投篮的技术，介绍原地单手肩上投篮在比赛中的运用，建立正确动作概念。、分组学练：学生分成三个层次八个合作小组在8个场地上进行练习，学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励，鼓励学生提出问题，探究学习技术动作的方法，教师巡回观察、指导，提出要求（如图3）。、讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，师生讨论比较自由投篮动作和规范投篮动作对投篮命中率的作用，教师点评。、继续分组学练，各层次之间的学生可以自由升级、降级，轮流自主观看，积极表演，认真听讲，观察示范，提高投篮命中率。、学生对本节课学习效果进行评价，教师根据学生在自主、合作学习中的表现进行综合评价（以鼓励为主），小组根据同学在自主、合作学习中的表现进行效果评价，学生个人对自己在自主、合作学习中的表现进行效果评价，教师对表现出色的个人和小组的经验进行鼓励和推广。课的延伸阶段11分钟1强化练习要解决的问题：在“三对三”或“四对四”半场教学比赛中，能合理运用学过的技术。2练习方法：“三对三”或“四对四”半场教学比赛。3练习要求：积极参与，协作配合，运用相关的知识解决相应的问题。归纳小结阶段3分钟1、集体放松练习。2、散点集中，学生相互交流学习中获得的经验与感受。3、教师简要点评、小结、提出要求。4、布置课后作业，要求学生查阅所学内容的相关资料，在下节课上回答。5、收回器械，宣布下课，师生再见！预计运动量分析 八、教学流程图：篮球原地单手肩上投篮教学课的导入阶段主题展开阶段归纳与小结阶段课堂常规游戏行进间徒手操熟悉球性练习肩上投篮技术学习学习评价课的沿伸集中评课集体放松讲评九、教学评价：评 价 内 容评 价 等 级权 重得 分自 评互 评教 师 评体能速 度20%灵 敏 性力 量运动技能运 球25%投 篮教学比赛理论知识学 习 态 度15%情 感 表 现20%合 作 精 神20%等