幼儿园大班音乐：把我的名字唱出来(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐：把我的名字唱出来(四篇)目录：幼儿园大班音乐：把我的名字唱出来一幼儿园大班音乐：欢迎你到非洲来二幼儿园大班音乐：热闹的小池塘三幼儿园大班音乐：狡猾的狐狸在哪里四- 1 -幼儿园大班音乐：把我的名字唱出来一活动目标：能用快乐的情绪唱歌，感受歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。在反复哼唱名字的过程中产生自豪的情感。活动准备：魔棒一根（卡纸卷成的纸棒），水果图片若干。音乐。活动过程：一、导入，听音乐动作、哼唱，感受歌曲旋律。请大家来听一段有意思的音乐！你觉得这段音乐有趣吗？你想做什么有趣的动作？听着音乐动作。我们用“来来来”的歌词跟着旋律唱一唱。教师反复弹奏旋律，指导大多数幼儿主动地哼唱旋律。教师随机变化旋律的快慢，激发幼儿反复哼唱的兴趣。二、填词游戏，学唱歌曲。填词“汤米、杰西卡”。汤米、杰西卡是两个外国小朋友的名字，听老师来唱一唱他们的名字。师示范将“汤米、杰西卡”填入歌曲中，快乐地大声哼唱。你们听到老师是怎么唱的？（引导幼儿发现要重复名字中的最后一字。）师幼一起唱歌曲。填词自己的名字。刚才我们唱了外国小朋友的名字，现在你们想不想也把自己的名字唱进去？师范唱一幼儿的名字。谁来试一试？（引导幼儿了解哪里唱出自己的名字，哪里唱来来来）鼓励个别幼儿尝试哼唱自己的名字。填词水果名字。出示水果：看这是什么？果娃娃看到你们唱得这么高兴，它们也想来唱一唱，我们一起来听一听。师示范将水果的名字填入歌曲中，快乐地大声哼唱。鼓励幼儿尝试哼唱水果的名字。听了果娃娃唱歌，你觉得怎么样？那我们也来学着果娃娃开心的样子唱一唱好吗？三、集体玩接龙游戏，感受边唱边玩的乐趣，产生自豪感。下面我们一起来做一个游戏，我这里有一根魔棒，魔棒点到谁的头，谁就站起来把自己的名字唱出来。大家都唱得非常好，那接下来我们再来玩一个好玩的游戏。游戏方法：（1）按座位分成六组（2）先由一个孩子哼唱自己的名字，唱完后把魔棒传给下一位孩子手里，下一位孩子哼唱自己的名字，参加的孩子依次唱完，看哪组接得最好。鼓励幼儿用自己喜欢的速度哼唱，并配上有趣的身体动作，有节奏的舞动。3 / 9幼儿园大班音乐：欢迎你到非洲来二活动目标：1、 通过欣赏音乐，了解非洲特有的音乐风格，并学会用非洲语打招呼。2、 能感受音乐中明显的鼓点节奏，并尝试用小鼓拍出节奏。活动准备：非洲音乐视频、鼓、音乐活动过程：1、热身活动跟我做操太阳高照，花儿在笑，跟我做操，还蹦蹦跳跳，*，我每天早上起得早，我永远不会老。2、看非洲歌舞视频（孩子们，你们去过非洲吗？见过非洲人跳舞吗？那让我们一起来欣赏非洲歌舞）（1）他们长得什么样？（2）他们跳舞好看吗？（3）他们都用了哪些乐器？总结：非洲人最擅长载歌载舞，他们敲起鼓抖动草裙，欢迎远道而来的朋友们。3、 学土语（1）我们中国人迎接朋友会说什么?非洲人会说什么呢？（2）我说了什么？你知道是什么意思嘛？（3） 以前我们教过非洲用土语是a la fei ya ，feng ga a la fei ya 就是欢迎到非洲来.(齐念)你啊你啊，非洲土语是a chi a chi .(齐念)欢迎你到非洲来就是feng ga a la fei ya a chi a chi .(齐念)4、 学动作（1）我们学会了非洲土语，如果你的朋友来了，你会用什么动作来欢迎他呢？（幼儿自由说）比如握手，然后大家一起握手体验中国式问好。（2）非洲人欢迎朋友时，有他们特有的动作：双手摊开我的眼睛看到你我的耳朵听到你的声音我的心里想着你欢迎你到非洲来（3）非洲人的基本舞蹈姿势就是：双脚分开半蹲一起把动作再来一遍（4）非洲是个辽阔的大地，那里的人们热情善良好客，他们载歌载舞，唱起欢迎你到非洲来。（大家跟琴唱三遍）5、 听音乐打节奏（1）今天我们玩得很开心，下面我们来听一段非洲原生态的音乐（2）刚才你在音乐中听到什么乐器发出声音？（3）对啊，非洲人最爱用鼓表现音乐，那让我们的小鼓也发出好听的声音。（老师拍出节奏，幼儿跟拍节奏）（4）让我们跟着音乐一起欢歌吧！（5）这些小鼓敲出了好听的声音，你还能敲出什么样的节奏吗（6）你们真棒，都成作品家了，那把你们创作的节奏放进音乐里。当我指到你时，你就领头敲节奏，大家跟上哦。现在让我们边唱边跳边敲鼓高唱欢迎你到非洲来。6、 延伸今天感受了非洲文化，你们想不想去非洲，你会怎样去非洲？让我们跑着去吧！5 / 9幼儿园大班音乐：热闹的小池塘三设计意图：纲要指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一种快乐地情绪。活动分成三个部分，第一部分是活动导入，以小动物开音乐会的情境，激发幼儿学习的兴趣，并用三个象声词来演唱歌曲，感受歌曲的旋律、节奏特点。第二部分是欣赏理解歌曲：通过回忆歌词来填充图谱，帮助幼儿理解歌词内容，能够完整跟着音乐完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的过程中，并加入游戏环节，将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。活动目标：1欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。2让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。活动准备：歌曲图谱；教学ppt活动重难点：在学唱歌曲的基础上，感受歌曲的活泼欢快。 活动过程 设计意图一、欣赏小螃蟹吹泡泡，感受欢乐活泼的歌曲基调1 幼儿听音乐进场。2 出示小池塘的图片：你看到了什么？3 池塘边上的绿草地上真热闹，有些小动物正在开音乐会呢。4 来了谁？青蛙也来唱歌啦，一起来听听吧。我们学青蛙一起来唱唱吧。5 还来了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。6 呀，泡泡破了会发出什么声音？我们一起用啪来唱一唱吧。二、理解歌词，初步学唱并感知歌曲的情趣1 我把他们的故事编成一首歌，请你们来听一听。2 你听到了什么？幼儿回忆歌词，教师出示每个乐句的前半段。3 再次欣赏歌曲，幼儿回忆每个乐句的后半段，教师用各种符号快速完成图谱。三、学唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲1 结合图谱，幼儿跟唱歌曲两遍。2 遮盖每个乐句前半句，幼儿演唱歌曲一遍。3 遮盖每个乐句后半句，幼儿演唱歌曲一遍。四、音乐游戏，体验歌唱活动的趣味性1 吓了我一跳的表情动作是怎么样的？2 请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓一跳”的表情。3 重复两次游戏结束。听音乐入场，并利用三个象声词来演唱歌曲，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做铺垫。 遮盖和填充图谱，帮助幼儿有效回忆歌词内容，培养幼儿倾听歌曲的能力。在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱7 / 9幼儿园大班音乐：狡猾的狐狸在哪里四设计意图：纲要中指出：音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的活动体验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。本节课我选用的音乐是瑞典狂想曲中的节选段落，此曲旋律优美、节奏明快，再配以故事情节，通过多种感官通道，运用游戏表演的手段，充分让幼儿感受音乐，体验与同伴玩游戏的乐趣。活动目标：1、在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。2、初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。3、体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。活动准备：1、从1到10的数字贴2、剪辑瑞典狂想曲a、b两个片段活动重点：熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。活动难点：学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。活动过程：一、故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。二、欣赏音乐，感知a、b段音乐的旋律。1、欣赏音乐，提问：“请你听听母鸡是怎么样把狐狸找到的？”2、再次欣赏，教师结合幼儿创编的动作完整地表现音乐。3、分段欣赏，感知ab段音乐的旋律，并学习用动作表现音乐。提问：(1)公鸡和母鸡怎么去找狐狸的，做了哪些动作？(2)“狡猾的狐狸在哪里？”这一组动作做了几次?(3)“仔细看一看，仔细瞧一瞧”这组动作做了几次？4、幼儿大胆用动作完整表现音乐2遍。三、幼儿学习音乐游戏狡猾的狐狸在哪里1、学习a段游戏音乐动作和游戏规则。(1)教师不配音乐，示范内圈母鸡的巡逻（往有标记右手的方向交换四次舞伴） 提问：往哪个方向巡逻？念到哪个字的时候换鸡窝。(2)内圈的母鸡巡逻（学习随四个乐句变换四个舞伴），外圈的男孩原地做相应动作。（不配音乐）(3)配a段音乐来一次。2、学习b段游戏音乐动作和游戏规则。(1)老师示范一次(2)幼儿学习随两个乐句内外圈交