正面典型引领.doc

正面典型引领 正面典型之一 有一种精神叫校长李岳林，男，1958年生，浙江缙云人。1980年毕业于丽水师范物理系，同年分配到缙云中学任教，历任缙云县教育局教研室副主任、主任、缙云县实验中学校长、缙云中学校长、缙云县政协副主席。2005年12月，当选为“浙江教育年度影响力人物”，2012年9月被缙云县委政府荣记“个人三等功”。2013年9月23日去世。 人到中年，临危受命2001年，李岳林年富力强，而缙云中学倒是“病入膏肓”。因为建新校园，缙云中学欠下了6000多万元的债务，教师们几个月拿不到常规津贴，学校帐面上仅有2700元钱。加上教学质量连年在低谷中徘徊，学校将要被转制甚至变消息，更是闹得人心惶惶，不少教师和学学生纷纷出走他校。当年11月，李岳林临危受命。他向县委立下军令状：给我3年时间，如果缙云中学没有起色，我自动走人。李岳林上任后的第一个承诺很实在：拖欠的各项津贴年底前一定补齐。春节前，李岳林兑现了他的承诺。据说，这笔钱是他以个人名义作担保从朋友那儿借来的。与此同时，李岳林开始为这所百年老校诊脉，展开了一场不动声色的调研活动：约谈教师学生，问计德高望重的退休教师“哪怕再刺耳的话，李校长都听得进去。所以，我们有想法就什大胆地反映。”教师黄旭静说。涓滴之水，汇流成河。李岳林最终提提炼出缙云中学的办学新理念：变重点高中传统的政策优势为先进的理念优势，变传统的生源优势为明显的师资优势，变一流的硬件优势为科学的管理优势，变传统的升学优势为独特的文化优势这一理念，到了十年年后的今天，也不过时。感悟：李岳林之所以能提炼出科学的理念，是基于他能坚持党的群众路线一切为了群众（为了学校，为了学生，为了教师，他以个人名义作担保从朋友那里借钱补齐拖欠教师的各项津贴），一切依靠群众（展开调研活动）， 从群众中来（善于听取各种不同的意见），到群众中去。 剛柔相济，力挽狂澜李岳林追求理想的丰满，也懂得现实的骨感。他在缙云中学要打一场翻身仗：次年高考200人上一本线，这等于是个翻一番的目标。目标一经提出，便遭到了所有教师的质疑。李岳林默不作声，悄悄布置了一出情境教育。第二天，他带领全体高三教师参观缙云国际攀岩节。在现场，他特意邀请一个5岁的小女孩表演高空走钢丝。面对老师们惊异的表情，他不失时机地说：“连5岁的孩子都能挑战极限，我们为什么不能呢？人的潜能是无穷的。”李岳林率先向看似不可能的极限发起了挑战。每天他比班主任来得都早，晚上10点多办公室的灯还亮着，有时甚至到凌晨一两点。他的儿子李舜向记者透露，李岳林的癌症有两处病源，就是劳累过度造成的。“父亲是个要强的人，太拼命了，谁都拦不住他。”在李岳林任上，缙云中学实行弹性上班制，不打卡，不查岗。但是，没有一个教师擅离岗位，加班加点、敢挑担子成为一种风气。“校长身先士卒，我们就有了迎头赶上的紧迫感和原动力。”教师朱夏云说。2002年高考，203人上一本一线，这是李岳林带领老师们创造的第一个奇迹。学校有了起色，李岳林要做的事情就更多了。他在丽水地区率先启动教师学历提升工程，现在有30%以上的教师拿到硕士研究生学历。他把英语教师外派到英国进行轮训，让年轻教师到省城名校拜师学艺，还把教育专家、特级教师请来开请。党总支书记施林栋说，李校长对衣食住行从不讲究，平时出差，连好一点的酒店都舍不得住，但在学校队伍建设上的投入，他总是富有前瞻而且格外慷慨。他欣赏能人，更关爱弱者，他会不留情面地责骂某位中层干部，但从来不责骂学生和教师。在校内分配问题上，李岳林提出：一个富有人格魅力的领导应该睿智、勤政、清廉而坦荡，同时也应该顾大局、淡名利、敢吃苦、甘吃亏。所以在缙云中学，中层以上干部和班主任拿相同的工作量津贴，高考奖励只能拿当年高三教师奖金平均数的一半，不少老师的年收入超过校长。正因为出身“草根”，李岳林骨子里也透出一股侠义情格怀。当某些领导登门要求破例照顾子女入学的时候，他往往会说这不符合规矩，当场予以回绝。而有一次，一个拉黄包车的家工卷着裤腿，汗流浃背地来到他的办公室，把一袋零钱摊在桌上，希望暂欠几百元的学费，李岳林当即减免了他孩子的学费。在他的倡导下，学校专门成立了爱心基金地，他本人也常年结对资助多名贫困学生。感悟：李岳林校长，以身作则，率先垂范，带领干部多工作，少拿钱，多贡献，少索取，是源于他科学的唯物史观人民群众创造历史。他摒弃了个人英雄主义，相信是广大教师推动了学校的发展，是广大教师创造了教育的奇迹。所以他能深刻地理解教师的辛劳，为教师谋福利，真正践行了领导干部一切为了群众，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的高贵品格。病魔缠身，求索不息2006年，一直強大的李岳林病倒了。丽水、杭州、上海，几乎所有的医院都宣布癌症晚期的李岳林只剩下半年时间。但是李岳林不肯向命运低头，他跟前亚探望的人详：“学校才有了起色，我不能撒手不管。”七年来，忍受着常人无法体会的病痛，李岳林奇迹般地挺过了一个个生死关口。医生说，唯一的解释就是精神。每过一段时间，李岳林就要去上海接受放化疗，但只要病情一稳定，他就回到学校。因行行动极为不便，他索性住在了学校宿舍。每天，他坚持步行到办公楼、教学楼，找个地方坐下来和老师学生谈心。因为肿瘤的骨转移，李校长的盆骨逐渐被癌细胞蛀蚀，步行、起坐都什带亚剧痛，但他人不表现出来。有几次开会、拍毕业照，李岳林都是撑着扶手半坐着，坚持到活动结束，额头上都是冷汗。肉体备受折磨，但李岳林的大脑依然清晰，子教育的思考人未间断。他不停地向老师们传递一个信念：经济相对落后的缙云和缙云老百姓没有高考成绩不行，但这不是终极目标，教育最终是为人的终身发展，我们不能在应试教育上“走火入魔”。2008年，副校长骆美玲受李岳林委托，率队考察云南的“三生教育”。两年后，缙云中学在省内率先铺开“三生教育”课程，引导生思考生命、生活与生存的意义，丰盈学生的知识、生活、心灵。“李校长极具前瞻性的决定，与浙江省深化普通高中课程改革的精神不谋而合。”骆美玲说，即便在病床上，李岳林也一直牵挂着学校的省特色示范高中创建工作，并留下过这样的文字“学校要全面发展提升，目前就缺这一块。我们不能与其它学校比升学率，这是死胡同。”2013年5月，李岳林再次病倒。在重症监护室的四个多月里，他的意识常常处于模糊状态。但每当清醒过来，心中又一直牵挂着学校。6月5日晚上，长时处于无法与人沟通姿态的李校长第一次握住笔，颤颤巍巍写下了入院以来的第一句话“明天上午必须回学校”。在场看护的每一个人，心中满是欢欣，因为李校长终于能够用笔表达想法但是，咀嚼着这句话，心中又无比酸楚，身处险境的李校长，把即将参加高考的孩子看得比自己的生命还重！李舜说，父亲亲淡泊名利，除了一个“浙江教育年度影响力人物”，就没别的叫得响的荣誉了。但自从病倒后，政府领导、教育同仁、家长学生都纷纷来来探望，甚至有陌生人因为敬佩他的为人来看他。李岳林用生命诠释的“校长精神”，在人们的口口相伟中逐渐丰满和清晰。正如一个网友在微博上所评论的：“在功利浮躁的年代，真正全心投入教育的校长更显难能可贵。呼唤更多这样的校长，让校长一词回归本意！”感悟：七年来，李校长之所以能忍受常人无法体会的病痛，奇迹般地挺过了一个个生死关口，那是因为他对教育的