校长应聘治校方案.doc

治 校 方 案尊敬的各位领导、专家评委、教育同仁：非常荣幸有这样的机会与各位交流自己对教育的理解和思考，通过竞聘，期望在*教育这片天地更好地实现自己的信念与梦想，为我县教育事业的发展贡献自己的真情和智慧。这次我竞聘*中学校长，*中学是一所全日制寄宿初中，地处城乡结合部，较优越的地理位置使其具有吸引优秀师资的先决条件，并能近距离地与城区先进学校在办学上形成互动，伴随着我县加快城市化进程的有利形势，城区人口的剧增给学校生源带来了历史性的机遇，给学校的长足发展奠定了基础、提供了可能。但由于各种主客观原因导致学校目前生源严重不足，教育质量滑坡，办学效益低下，已严重制约了学校的可持续发展。根据学校现状，我的治校方案如下：一、办学思路树立一个宗旨（一切以学生的发展为宗旨），强化两个常规（教学常规和教育常规），搞好三个育人（管理育人、教育育人、服务育人），狠抓四个坚持（坚持以先进的办学理念为引导、以创新发展为动力、以教学工作为中心、以依靠全体教师为根本）。二、办学目标在对学校准确定位的基础上，我提出的五年发展目标是：第一年：狠抓“四风”建设，重塑良好形象;第二年：细化常规管理，建立良性机制；第三年；开展校本研究，坚持科研兴校；第四年：促进内涵发展，形成办学特色；第五年：打造学校文化，争创区域一流。三、治校措施1、加强“两支”队伍建设，促进学校持续发展一是积极组建一班年富力强、作风正派、团结协作、富于创新，素质高、能力强、懂管理、敢担当的领导班子，班子成员能做到“前沿指挥，走动式管理”；精通业务，胜任分管工作；善于调动师生积极性，激发师生工作学习热情；注重协调关系，营造和谐氛围；敢于担当负责，落实精细化管理，努力形成优势互补，联动管理，运作高效的管理机制。二是精心打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，通过讲座报告、师德考评、岗位练兵、家长学生评教加强师德风范建设；通过“走出去，请进来”、校本研训、学历进修等提高教师综合素质；通过“自我反思、同伴互助、专家引领”促进教师专业成长；通过教学比武，专家评定，效果监测加快学科骨干体系建设，不断强化教师的竞争进取意识、团队合作意识、学习反思意识和专业成长意识。2、创新德育形式，丰富德育内容坚持引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，构建科学的德育工作机制和运行体系；建立德育处、团队部、班主任、学科教师、家长委员会、关工委共同参与的德育队伍；坚持开展德育教育活动；积极开辟德育教育基地；着力开展五种教育（即爱国、爱校、爱集体教育，养成教育，感恩教育，励志教育，安全教育），把德育教育渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校、家庭和社会的各个方面，不断增强德育工作的连续性、针对性和实效性。3、深化教学改革，突出教学中心教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，学校要紧紧抓住提高教学质量不动摇，以课标为依据，以常规为基石，以科研为依托，以课堂为载体，促使学校教学质量上台阶、上水平、出成绩。一是以课堂教学为主阵地，探索科学的课堂教学模式。研究新课程背景下的教学方法和途径，积极开展校内公开课、示范课、观摩课，组织教师通过远程教学和光盘实录进行教学研修，经常开展教学质量研讨会，联系专家、开展专题活动，搭建教师拓展提升平台，发挥专家教师、知名教师、学科带头人、骨干教师的示范和引领作用。二是努力提高有效教学，落实教学“三维目标”。以培养学生的创新知识和实践能力为重点，实施素质教育，做到重知识更重能力、重目标更重过程、重学习更重方法。三是大兴教研教改之风，把教学中遇到的问题作为学科研究的课题，积极参加各类课题研究、教学研讨、教学设计、能手比赛，鼓励教师开展“邀请试听课”、进行专家诊断和实践培训，踊跃参与课改实验，大力开发课程资源，促使一切研究成果为教学服务。4、构建校园文化，创办特色学校文化是一所学校发展的灵魂，力争通过五年时间使学校逐步形成优良的环境文化、适宜的制度文化和鲜明的精神文化。为创办区域特色学校奠定基础，形成学校乘势而上的良好态势，促使学校步入快速发展的良性轨道。5、改善办学条件，提升办学水平开源节流，合理使用学校经费，逐步加强校园环境建设，改善教师办公条件，努力提高教职工待遇，依据实际、办好教职工福利灶，不断提高一线教师和班主任津贴标准，分步配备学校现代化教学手段，努力打造设施先进、装备一流的现代学校，将学校建成师生向往的精神家园。尊敬的各位领导，专家评委，同仁们，教育是