幼儿园大班美术活动教案：好朋友画像(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案：好朋友画像(四篇)目录：幼儿园大班美术活动教案：好朋友画像一幼儿园大班美术活动教案：小兔的故事二幼儿园大班美术活动教案：小木匠学本领刮蜡画三幼儿园大班美术活动教案：小蜜蜂画像四- 1 -幼儿园大班美术活动教案：好朋友画像一活动要求：1、培养敏锐细致的观察力。2、根据观察的细节画出同伴。活动准备：海报纸、彩色笔。观察与指导：1、集体合作为教师画像。孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。”点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。 接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了(老师都说我们画得很好)。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢?孩子还没有这个概念，我告诉他们ABC，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩;几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品;有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。3 / 9幼儿园大班美术活动教案：小兔的故事二目的：1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。2、培养幼儿仔细的观察能力。准备：纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜过程：1、师复述故事内容。2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。今天，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗?(1)首先，我们来看看小兔来到采地里它看见什么?(萝卜)谁来把小兔看见萝卜的情景画下来?幼儿个别尝试。(2)小兔看见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢?谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢?小兔的耳朵应画在哪里呢?幼儿个别尝试。(3)反过来，看见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼儿上前尝试。(4)最后小兔看见了太阳又是怎样呢?我们可自己想想。下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢?(启发幼儿用记号笔画格子表示出来)3、幼儿作业，师提醒幼儿碰到困难向别人请教。4、幼儿作品展览，看看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，同时一起讲小兔的故事。4 / 9幼儿园大班美术活动教案：小木匠学本领刮蜡画三背景 小木匠也是专为入小学准备设计的美术活动,借助小木匠学手艺的情景,使幼儿又一次在操作中体会到学本领时遇到困难不灰心,一定会成功。 小木匠与蜘蛛织网的不同之处在于他的学习不仅需要耐性和坚持不懈,还需要开动脑筋,发挥自己的创造性,从学习品质的培养上则有着不同的价值。 其中借形想象即将现实中的甲想象成乙、丙、丁,是创造性思维的一种方式,也是本次活动的核心经验,这是一种对幼儿说难也不难,说易也不易的思维品质。说不难是幼儿自身就有着借形想象的潜能,说不易是如果幼儿一直没有借形想象的机会,这种潜能也会逐渐淡化甚至消失,初次接触就会感觉无从下手,那就需要教师有足够的耐性去等待,按照不同幼儿的表现启发引导,让幼儿慢慢地悟出其要领。 目标 1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。 2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。 准备 1.欣赏艺术作品:克利的画。 2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。 活动过程 一、谈话导入 我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么? 二、欣赏讨论 1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。 2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。 3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o分辨大木匠找的是哪一块木头。 4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。 5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。 二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家 1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。 2.旋转四个方向,想象它们像什么。 3.选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。 四、创造表现 1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。 2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。 3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二 4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。 五、交流欣赏 一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。6 / 9幼儿园大班美术活动教案：小蜜蜂画像四【活动目标】1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。【活动重难点】1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。【活动准备】经验准备：1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。物质准备：1、真实的蜜蜂图片。2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。【活动过程】一、激趣导入。小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗?教师表演舞蹈小蜜蜂，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。二、谈话活动。1、观察小蜜蜂的样子。出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。2、说说小蜜蜂每天都在做什么?鼓励幼儿大胆发表自己的见解。引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。三、给小蜜蜂画像。1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：(1)先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;(2)再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同;(3)最后画眼睛和触角：注意触角的形状。2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么( )现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。四、欣赏评价。1、小