幼儿园小班美术教案：巧板(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：巧板(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：巧板一幼儿园小班美术教案：彩雪花二幼儿园小班美术教案：乒乓球作画三幼儿园小班美术教案：彩手娃娃四- 1 -幼儿园小班美术教案：巧板一活动目标：1、 认识七巧板中图形的名称。2、 在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。3、 喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图）。七巧板人手一套。活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。1、教师拿出第一幅图画问孩子。师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。三、结尾。师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。3 / 9幼儿园小班美术教案：彩雪花二教学目标：1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。教学准备：雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。教学过程：一、引导幼儿欣赏雪花。1、师：(音乐：小雪花、洒雪花)小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的?(出示雪花实物)2、小雪花有几个花瓣?我们一起数一数，每个花瓣都一样吗?二、讲故事小熊的心愿有一只小熊今年四岁了。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗?(我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧)三、欣赏范画，感知排水画1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗?你最喜欢那朵雪花，为什么?小结：这些雪花哪里是一样的?(他们都有六个花瓣)。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。2、你们会画小雪花吗?跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣?在每个花瓣上装上好看的图案。3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的?(拿起小刷子，添添小盆子，从上刷到底，刷完往旁边挪)四、幼儿作画。师：雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊?要求：(1)、每个桌子上两个小朋友，画好地到前面来刷颜料。(2)、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。五、个别幼儿介绍1、表扬画得好的幼儿。2、结束：把雪花寄给小熊。5 / 9幼儿园小班美术教案：乒乓球作画三一.活动目标:1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。二.活动准备:1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。三. 活动过程:一. 出示作品,引出主题师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二.教师示范讲解1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2.操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 ( 鼓励幼儿多用几种颜色)3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三. 幼儿操作,教师巡回指导。1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。4.操作完之后把小手用抹布擦干净。四.作品展示教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.五.延伸活动:等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。7 / 9幼儿园小班美术教案：彩手娃娃四【活动目标】1、尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。2、在表演中，体验成功的快乐。【活动准备】1、每桌一份操作材料(红、粉红、橘红、黄、土黄、群青、湖蓝、紫、绿、草绿等颜色;笔若干;用纸剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一块;小围裙)。2、教师操作材料一份(内容同上)用布盖好。3、录音机，磁带，小舞台。【活动过程】一、表演、导入。1、观看表演，溶入情节。师：今天，我班请来了一位小演员。看!他来了。配：“我是五彩手娃娃，小朋友们好，(老师和幼儿及时呼应)今天我给你们带来一段舞蹈，希望你们能够喜欢?“(幼儿观看表演)说明：小班孩子小肌肉群发展还不够灵活，所以对于单一的绘画活动并不太感兴趣。如果，能在玩玩的游戏中进行美术活动，则效果更好。2、观察特征，激发创作欲望。师：五彩手娃娃漂亮吗?你觉得哪些地方漂亮?(幼儿：眼睛，嘴巴，说到头发时，教师重点引导。)小结：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，红红的嘴巴，还有五颜六色的头发!你们喜欢他吗?那我们也来做一个五彩手娃娃吧!说明：利用他们的小手来作画，进行过印手印、彩色的气球、带刺的仙人掌和美丽的桃花等一系列在纸上印画的活动，孩子觉得自己的小手很神奇，很能干，那怎样来打扮自己的小手呢?于是就生成了这个活动。二、示范、讲解。师：五彩手娃娃有一双大大的眼睛(贴眼睛)，红红的嘴巴(贴嘴巴)，还有些什么呢?(与幼儿互动)师：现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。(从一头到另一头均匀地涂色)我用红色刷一刷;黄色刷一刷;还用什么颜色刷?看一看，我的手娃娃漂亮吗?那小朋友也选择你喜欢的颜色来打扮手娃娃吧!三、操作、指导。提醒幼儿使用不同色调的颜料时注意换笔。涂好颜色后，不要碰到别人。说明：关注全体幼儿，指导