2012—2013学年度第二学期学校工作计划.doc

巩固发展势头 夯实发展基础奋力推进学校各项工作再上新台阶20122013学年度第二学期学校工作计划铜 井 中 心 小 学2013年2月巩固发展势头 夯实发展基础奋力推进学校各项工作再上新台阶铜井中心小学20122013学年度第二学期学校工作计划2013年学校发展主题为“教师素质提升年”。年度工作目标是：1、加强师德建设，积极创新学校师德教育、师德管理、师德考评工作新思路，以各级各类先进典型为楷模，坚持正面引导，学教结合，以激活内因，奉献在岗位等形式着力打造一支德艺双馨的教师队伍。加强学校党建工作，充分发挥全体党员在学校教育教学、队伍建设，精细化管理中的标杆作用，争创区新一届师德先进群体。积极探索新形势下学校师德建设工作的新内容、新要求，努力创新学校师德建设新思路，坚持正面引导，通过多种形式师德教育活动的开展，坚守师德底线，严格执行江宁区中小学（幼儿园）教师不良师德表现者档案制度，创新举措，努力消除教师职业倦怠感，弘扬正气，打造德艺双馨的教师队伍。2、深入学习新课程标准，积极深化课堂教学改革，深入推进课程改革，形成合力推动，提高课堂教学效率，着力加强学生学习力提高的研究，提高绿色教学质量。在精细化管理目标下，进一步细化教学常规管理的每个环节，以课堂教学为中心，以教研、科研为手段，以教育信息化为载体，积极开展教育信息化支撑下学生学习方式的研究与探索，摒弃低水平、低层次的传统教研活动形式，切实转变教研质态，提升研究水准，提高学生的学习力，打造高效常态课堂，提高绿色质量。 3、全面推进“2+2”南京市新一轮小学生才艺拓展计划，以学生社团活动为载体，加强“快乐星期三”活动管理，培养学生自主创新能力，发展学生个性，为学生生命成长，养成良好习惯奠基。思想观念上高度重视“2+2”计划，全面启动“2+2”活动内容，以学生社团活动为载体，加强“快乐星期三”活动管理，培养学生自主创新能力，发展学生个性。积极参加区级或区级以上各项活动，加强辅导和训练，在以往基础上大幅度提高学校参赛成绩。积蓄力量，创建全国科技体育传统学校。4、加强制度建设，全面落实、推进新修订的学校章程和各项规章制度，坚持依法治校，依法治教。充分发挥好学校各群团组织的桥梁、纽带作用，认真落实校务委员会学校“一主两翼”制度并开展各项活动，坚持教代会制度，坚持校务公开，坚持以人为本，构建和谐校园。加强制度管理，全面落实推进新修订的学校章程和各项规章制度。学校工会组织在加快自身建设的同时，充分发挥好桥梁、纽带作用，以形式多样、适合教育特点和教师特点的活动为载体，丰富教师的生活，消除教师职业倦怠感，增强凝聚力、向心力；加强对共青团、女工委、退教协等群众性组织的领导，围绕学校中心工作，切实开展好丰富多彩的教育活动，共建和谐校园。 5、巩固南京市技术装备管理示范学校创建成果，继续加大学校技术装备的投入，积极创造条件，力争硬件指标达到省二类标准。巩固南京市技术装备管理示范学校创建成果，对照省二类标准，认真梳理学校技术装备现状，积极创造条件，通过多种形式加大技术装备的投入，力争实现图书装备生均30册；学生计算机生机比10：1；教师师机比1：1；班级多媒体全覆盖。着力加强技术装备管理人员和专用室管理人员的培训，管好、用好现有各现代化装备。在信息化建设上，认真落实“数字化校园”、“基于网的学习”、“教管平台”三个重点，以信息技术与教育教学和教育管理的深度融合为抓手，积极推进“网络学习空间人人通”和“公共服务平台家家用”项目，深化江宁教育城域网的深层应用。6、进一步梳理学校发展思路，以“琢玉”为核心，从学校、班级文化布置，师德建设，学生思想教育等全方位启动学校“琢玉”教育体系，在实践中不断丰厚“琢玉”内涵，使之成为学校新一轮发展的重要文化指向。发挥“琢玉”校本教材和校史馆的作用，多方面思索“琢玉”教育的切入点，以“琢玉”为核心，从学校、班级文化布置，师德建设，学生思想教育等诸多方面启动学校“琢玉”教育体系，在实践中不断丰厚“琢玉”内涵，使之成为学校新一轮发展的重要文化指向。 7、以贯彻中小学教师专业标准为抓手，加快教师专业发展。组建学校“中青年发展学校”，发挥好现有教师团队（“班主任核心团队”“教师个人课题研究团队”“青年教师学习共同体”和“中老年教师提升中心”）在推动和促进教师专业化发展，强化团队互动发展中的助推作用。 集中更多的精力、更多的资源，创造更多的条件，搭建更多的平台，全力助师发展。组建学校“中青年发展学校”，整合教师团队资源，以“班主任核心团队”“教师个人课题研究团队”“青年教师学习共同体”和“中老年教师提升中心” 为载体，加强学习与研究，互动与拓展，组织与管理，打造具有合作精神、合作意识、创新能力的教师团队。教师高一层次学历由73.1%力争再提高2个百分点。8、加强学校特色发展的研究，巩固已有的传统项目，拓展新的实践领域，以特色发展促进学校内涵提升，积淀学校发展底蕴。对学校已有的篮球特色进行全方位打造和提升，修订完善篮球校本教材，加强基础性训练，寻求外力支持，在发展中凸显成果意识和品牌意识。巩固南京市阳光体育项目学校创建成果，对“定向越野”项目全方位打造，完成“定向越野”校本教材编写工作，着力加强基础性建设，建立梯队，力争使之成为学校新一轮特色发展的优势。加快培训、培养“学校心理健康教师”和“学校心理咨询员”，努力达到“每校2名心理咨询员，班主任30%持有心理健康教师证书”的优质均衡标准。 9、以促进教师专业发展为目标，以“科研成就教师”为价值取向，展开省规划立项课题的研究工作，注重过程性资料的积累和完善。巩固“市个人课题展示活动”成果，加强各级个人课题的管理，凸显个人课题研究在教学实际中贡献率。巩固“南京市第七期个人课题研究成果展示”活动成果，继续发挥好教科研在学校发展、教师发展、课堂教学改革中推进作用。依研究方案着手组织人员开展研究，积累丰厚过程性资料，高质量推进各项研究工作。加强各级个人课题的管理，要将课题研究与教学实践有机结合，切实将教育科研成果转化为“教育生产力”。加强教师培训工作的研究，以有效的强化培训，提升教师整体素质，进一步完善校本培训体系，落实、细化好已确定的培训项目，扎实推进教师培训工作校本化、课程化、特色化和规范化。10、加强法制、安全教育和常规管理，开展富有特色、有实效的法制、安全系列教育活动，强化安全意识，落实安全措施，争创“江苏省平安校园”。进一步规范学校资产的常规管理，充分发挥优质教育资源在促进学校办学档次提升、提高教育教学质量中支撑、保障作用。牢固树立全员的安全、法制意识，进一步完善学校安全、法制工作台帐及各类安全防范应急预案，积极开展多形式法制、安全系列教育和安全演练活动，不断提高师生的安全防范能力，争创“江苏省平安校园”。20122013学年度第二学期2月20日正式上课，7月1日放暑假，共计19周。 一、指导思想： 认真贯彻、落实党的十八大和区委十二届四次会议精神，以科学发展观为统领，以学校“十二五”发展规划为目标，坚持正确的办学方向，深入推进素质教育，以精细管理全面提升学校办学水平；加强师德建设，践行为人师表，以团队共进促进教师专业化发展；加强课堂教学研究，开展教育科研，全面提升学校绿色教育教学质量；积极开展行之有效的德育实践活动，着力进行特色教育的研究与实践，以学生才艺拓展计划为载体，积极开展“2+2”活动；建设校园“琢玉”文化，打造学校“琢玉”品牌。巩固2012年良好发展势头，夯实发展基础，奋力推进学校各项工作再上新台阶。二、学期工作重点和目标：（一）确定“教师提升年”主题，全力打造适应素质教育要求的教师队伍1、认真学习贯彻中小学教师专业标准，积极开展学标、达标活动，全力推进教师专业化发展。启动“铜井小学教师读书活动计划”，从书目的确定，到读书组织、读书交流，教导处、德育处联合出台相关标准和考核意见，确保读书活动质量的有效落实。加强教师培训工作的研究，以有效的强化培训，提升教师整体素质，进一步完善校本培训体系，落实、细化好已确定的培训项目，扎实推进教师培训工作校本化、课程化、特色化和规范化。2、继续加强骨干教师队伍管理，通过课堂教学打磨，教学实践反思，课题研究辐射等，切实发挥好骨干教师在学校教育教学改革、教育教学质量提升、班集体建设以及常规管理中的中坚作用。2、组建学校“中青年发展学校”，整合教师团队资源，以“班主任核心团队”“教师个人课题研究团队”“青年教师学习共同体”和“中老年教师提升中心” 为载体，加强学习与研究，互动与拓展，组织与管理，打造具有合作精神、合作意识、创新能力的教师团队。4、加强班主任核心团队建设，最大限度地发挥其在班集体建设、学生常规管理、班级文化布置、班级特色等方面示范、带头和辐射作用，以点带面，提高学校德育工作质量。对学校原有的德育常规管理细则进一步细化、完善，出台具有本校特色的、较为全面的学校德育管理相关标准。（二）细化管理目标和内容，以再精细的管理推进学校教学质量全面提升1、根据目前学校各学科质量现状，进一步梳理学校质量提升的空间和措施，重视备课、课堂，重视命题研究，引入激励机制，下气力，突破质量瓶颈，全面提升学校各学科教学质量。2、围绕精细化管理目标要求，进一步细化教学常规管理的每个环节，摒弃传统、低效的教研形式，以课堂教学为中心，着力加强学生学习方式的研究与探索，提高学生的学习力，打造高效常态课堂。3、围绕课堂教学评价、五认真日常管理、学科质量监控等教学常规环节出台相关的校本标准和要求，制定学校教师工作手册，进一步规范教师“五认真”常规工作。4、加强、加快青年教师培养步伐，完善青年教师成长档案，要在学校各项活动推进中有意识的给他们搭建平台，构建空间，加压担子，催化成长。组织开展青年教师“周期成长全方位展示活动”。（三）凸显学校办学特色，以彰显的校本特色建设创建学校品牌1、深入开展校园阳光体育锻炼，进一步完善“大课间”活动方案，完成“定向越野”校本教材的编写，着力加强基础性建设，建立梯队，力争使之成为学校新一轮特色发展的优势，创建全国科技体育传统学校。2、全面推进、落实“2+2” 南京市新一轮小学生才艺拓展计划，以学生社团活动为载体，加强“快乐星期三”活动管理，对学校已有的学生社团进行有效整合，对活动组织、活动内容、活动质量进一步提出要求，发展学生个性，增强学校活力，凸显学校素质教育成效。3、巩固南京市技术装备管理示范学校创建成果，对照省二类标准，认真梳理学校技术装备现状，积极创造条件，通过多种形式加大技术装备的投入，力争硬件指标达到省二类标准。4、启动“琢玉”校本教材教学实践，开展“琢玉”校本教材的教学研究，进一步完善校本课程体系，积极寻求“琢玉”育人与素质教育的有效结合点，营造学校、班级更浓郁的“琢玉”文化氛围，打造学校“琢玉”品牌，丰厚学校办学理念。 三、主要工作措施和要求： （一）队伍管理与师德建设： 1、加强干部队伍建设，进一步细化中层以上人员的工作职责，完善学校中层职能部门的考核评价机制。在日常工作中加强理论学习，提高管理水平，严格自律，身体力行，做教师的表率，发挥好正能量。以自己的模范行为、人格魅力和优质服务赢得师生的信赖。 2、切实加强师德、师风建设，结合教育系统政风行风建设长效机制的建立与完善，引领和激励广大教师自觉忠诚人民的教育事业，求真务实，恪尽职守，立身修德，为人师表。自觉坚守师德底线，严格执行江宁区中小学（幼儿园）教师不良师德表现者档案制度，以江宁区师德宣讲团巡回演讲活动为契机，加大对身边先进典型学习宣传的力度，激励广大教师献身教育事业，不断追求事业卓越的源动力，争创区新一届师德先进群体。3、加强骨干教师队伍管理，以课堂教学改革实验，课题研究支撑课堂，五认真常规管理等实践平台，切实发挥好骨干教师在学校教育教学改革、教育教学质量提升、班集体建设以及常规管理中的核心作用。组建学校“中青年发展学校”，整合教师团队资源，加强学习与研究，互动与拓展，组织与管理，打造具有合作精神、合作意识、创新能力的教师团队，启动“铜井小学教师读书活动计划”，以教师读书活动的开展促进教师专业素质的提升。4、组织教师认真学习国家中小学教师专业标准。（1）明确“标准”出台的现实意义，对着“标准”明确自己的任务和目标；（2）对“标”找缺，确定自己提升的方向和空间；（3）每个教师围绕“标准”，制定新一轮专业发展规划和愿景。 （二）教学管理与教育科研： 1、严格贯彻落实省、市“五严”规定，进一步规范学校办学行为和教师的教学行为。（1）开齐开足课程计划中的所有课程，严格按课表授课，加强对技能学科课堂教学的全面监控，不断提高执行课程计划的严肃度。（2）组织教师认真学习各学科“新课程标准”，准确把握新“课标”的目标和要求，自觉转变教育观念，主动对接新“课标”要求，把教学理念、教学形式、教学手段统一到新“课标”上。（3）加强校本课程的研发，强化技能学科、综合实践课程、信息课的全面监控，提高小学科课堂教学质量，将课程计划落到实处。（4）认真组织开展好校内视导活动，不断提高教学常规管理的质量和水平。2、认真落实精细化管理目标，进一步细化教学常规管理的每个环节。严格执行精细化管理要求中刚性目标，不断完善教师“五认真”管理评价机制，从严、从实抓好教师“五认真”工作。（1）认真思考教学“开放周”活动的组织与管理，成效与不足，在广泛“听”的基础上着力加强细致“评”的研究与管理，力求达到实效。（2）加强“两组”建设，确定“两组”研究专题，根据专题做好分解、落实和推进，最大限度地发挥“两组”在课堂教学改革，精细教学常规管理，学科团体建设中的前哨作用。（3）提高学科教学研究的质量，根据班级、学科特点，在“预习案”的研制过程中着力体现校本特色，依托“友善用脑”研究的深入推进加强学生学习力的研究，用科学的方法、科学的手段消除学生学习的倦怠感，改造我们的课堂。（4）花大力气加强命题工作的研究，教导处要出硬招阻止无效高耗的滥练习、滥测试，要通过命题研究引导教师深入研究教材，研究教法，提高课堂教学有效性和针对性，不断提高教师的命题能力。（5）认真分析本届毕业班工作的现状，在认真做好师生思想政治工作、严格执行“五严”规定的前提下，立足课堂，抓实基础，追求高效低耗，全力提升本届毕业班的教育教学质量。3、以教育科研为载体，不断促进教师专业化发展。（1）根据省级课题研究目标、内容及研究周期，全面展开各项研究活动，积累丰厚过程性资料，高质量推进各项研究工作。（2）巩固“南京市第七期个人课题研究成果展示”活动成果，积极加强各级个人课题的管理，对在手的各级个人课题要将研究内容与教学实践有机结合起来，加强指导和总结，适时做好推广和辐射，切实将教育科研成果转化为“教育生产力”。（3）启动校级菜单库并有计划地加以落实和推进。4、发挥好琢玉校本教材在校本课程建设、学生思想品德教育、积淀学校文化内涵中的作用。（1）启动“琢玉”校本教材教学实践，开展“琢玉”校本教材教学研究，在实践中不断完善教材体系和内容。（2）积极寻求“琢玉”育人与素质教育的有效结合点，积极开展以体现琢玉品质为核心的丰富多彩的教育活动，营造学校、班级更浓郁的“琢玉”文化氛围，打造学校“琢玉”品牌，不断提升学校的发展内涵。5、健全学籍管理制度，按要求认真完成了学籍管理、归档和审核工作，及时做好毕业生档案、交接等常规工作。 （三）校园法制与德育实践： 1、加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。（1）加强学习与引领，以班主任培训、班主任例会为主要形式，不断提高班主任队伍的理论水平，积极选派班主任参加各级各类多形式的培训，以先进的管理理论指导班主任工作的实践行为。（2）发挥好班主任核心团队的作用，加强理论学习，凸显实践引领，以点带面，促进班级管理精细化，班主任队伍建设优质化。2、全面推进、落实“2+2” 南京市新一轮小学生才艺拓展计划。（1）提高全员对“2+2”计划实施的认识，认真制定学校“2+2”活动计划，有序开展“2+2”活动。（2）以学生社团活动为载体，加强“快乐星期三”活动管理，对学校已有的学生社团进行有效整合，对活动组织、活动内容、活动质量进一步提出要求，使之成为学校特色发展的重要载体。（3）积极参加区级或区级以上各项活动，加强辅导和训练，在以往基础上大幅度提高学校参赛成绩。积蓄力量，创建全国科技体育传统学校。（4）在夯实学校体育特色基础的前提下，认真思考学校艺术特色的发展方向，确定目标内容，开展实践活动。（5）组织开展铜井小学第十届艺术节活动。3、加强常规管理，凸显学生的行为养成。（1）加强教师的值日工作管理，坚持到岗到位，确保课间校园安全。（2）结合区德育创新奖的评比，进一步创新“四好少年”评选的形式和内容，突破瓶颈，凸显“四好少年”评比在学生思想教育中主旋律实效。（3）发挥好少先队大队部的职能作用，加强大中队学生干部的培养和值日督导工作的管理，完善学校一日常规检查，加强检查结果的通报与反馈，组织开展好节日、专题、主题系列教育活动。寓德寓教，切实把未成年人思想道德建设落到实处。组织好“六一”系列主题教育活动。（4）巩固“小志愿者”活动成果，加强指导和引领，突出自主和创新，营造更广泛的学校志愿文化。（5）加强学生心理健康教育，针对特殊学生群体开展好心理诊断和心理辅导活动，发挥好学校心理咨询室作用，继续组织班主任参加区“心理健康教育教师”培训并获证。4、落实好家访制度，办好家长学校，继续争取关协、退协、共青团、妇联以及社会团体对学校的关注，继续做好学困生、贫困生、“留守儿童”的帮扶济困工作。5、加强校园法制，凸显校园安全，继续开展安全、法制系列教育活动和专项远离毒品、远离邪教以及预防犯罪等警示教育，完善学校安全台帐，开展安全演练活动，组织好师生法制知识学习和宣传，争创江苏省平安校园。 （四）信息技术与体艺卫技：1、实现信息化平台下学科教学的有效整合，加强多媒体在常态下课堂教学中的有效运用。（1）继续做好运用远程研训平台直播学校教育教学活动工作。（2）组织开展好多形式“新模式、新技术”多媒体支持下教学教研活动，鼓励更多的教师常态教学多媒体化。（3）建立、完善各学科课堂教学多媒体资源库，实现资源共享。（4）建设好学校网站，运用好家校平台，认真做好常态下EMIS系统的输入与更新，发挥好学校电子屏幕教育学生、激励教师、宣传学校的作用。（5）巩固南京市技术装备管理示范学校创建成果，对照省二类标准，认真梳理学校技术装备现状，积极创造条件，通过多种形式加大技术装备的投入，力争硬件指标达到省二类标准。2、加强对学校体艺卫技工作的领导，进一步细化学校体艺卫技工作的内容和职责，整合有效资源，寻求提高空间，再创学校体艺卫技新绩效。（1）“大课间”活动要在活动特色上创新思路，在活动组织上提高规范程度，在活动质量上全面监控，打造阳光校园，增强学校活力。（2）修订、完善篮球校本教材，加强基础性训练，寻求外力支持，在发展中凸显成果意识和品牌意识。（3）巩固南京市阳光体育项目学校创建成果，对“定向越野”项目全方位打造，完成“定向越野”校本教材编写工作，着力加强基础性建设，建立梯队，力争使之成为学校新