四年级英语计划.doc

葛市小学20112012学年度第一学期工作计划汇编葛市小四年级英语工作计划牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题-功能-结构-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 本教材在3A的基础上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。 A Read and say 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型；着重训练学生的听说技能，以提高会话能力；从4A开始，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培养学生的阅读能力。教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。 B Look, read and learn 词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇，有的在3A，3B中出现过，有的则是新授。教师在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会单词的操练。 C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板块。它们是每个单元的重点，一般都要求“四会”掌握。 E Read and act / Look and read 阅读表演板块。其目的是培养学生初步的语感和朗读能力。要帮助学生预习，初步理解图意等，然后进行表演。 F Look, find and say / Do a survey 活动板块，这是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。 G Listen and repeat 语音板块。本册提供了辅音字母以及分别含有这些辅音字母的绕口令式的句子。教师要引导学生注意字母与其发音之间的联系。 H Sing a song/ Say a rhyme 歌曲和歌谣板块。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，教师可根据实际情况，适当增加一些； 第五和第十为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可根据具体情况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务。 二、各单元要求 Unit 1 May I have? 四会： A pen/a ruler/a rubber/a ball pen/a pencil case/a bookmark/a brush/ a notebook/a book 三会：May I come in?/ May I have?/ May I have a copybook for ? 语音：字母b,c在单词开头的读音 歌曲：a liitle book Unit 2 In a toy shop 四会：a dog/a cat/a tiger/a lion/a panda/a monkey/a bear/a rabbit 三会：whats this?/whats that?/Id like this 语音：字母d,f在单词中的读音 歌谣：We are happy bees Unit 3 A purse 四会：a key/an umbrella/a crayon/a water bottle/a storybook/a fan/ a purse/a tape 三会：whats this over there?Is this your?wheres your ? 语音：字母g,h在单词中的读音 歌曲：We can sing and dance Unit 4 I like 四会：a car/a bus/a bike/a puppet/a puzzle/a balloon/a kite/a doll 三会：Whats this in English?Do you like this? 语音：字母j.k在单词中的读音 歌谣：fly,fly my kite Unit 6 Whose gloves? 四会：a pair of jeans/a pair of gloves/a pair of socks/a pair of shoes/a pair of shorts/a scarf/a sweater/a jacket 三会：Its too small.Whose gloves are they? 语音：字母l,m在单词中的读音 歌曲：A funny goat Unit 7 Its late 四会：numbers from one to hundred 三会：Whats the time?what time do you go to school? 语音：字母n,p在单词中的读音 歌谣：go to school Unit 8 In class 四会：eat/drink/draw/write/read/copy/close/open 三会：Im late.Sit down.Open your books.stand up. 语音：字母r,s在单词中的读音 歌曲：dont be late again Unit 9 Whats the matter? 四会：tired/sleepy/bored/ill/hot/cold/hungry/thirsty 三会：Whats the matter?Come and hade supper.Heres a glass of water for you.Why dont you go to bed,now? 语音：字母t,v在单词中的读音 歌谣：Whats the matter? 三、教学建议 1、要对教材进行灵活处理，适当调整每单元的各板块。A板块为一个单元的核心部分，教师则可根据教学的具体实际，先进行B、C板块或B、D板块的教学后，再进行A板块的教学。 2、要注意教学内容的有机衔接，做到温故而知新。 3、对于教学中的语言知识，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。 4、可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。 5、除配套的练习册外，教师应根据实际需要，适当补充一些读写方面的练习。 6、时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。 7、根据学生学习情况，采取分层次达标的形式，不能盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性。 8、对学生学业的评价，主要从三方面来考察，即口语(20%)、听力(20%30%)、笔试(60%50%)。 教学计划： 第一、二周： Unit 1 May I have? 第三、四周： Unit 2 In a toy shop 第五、六周 Unit 3 A purse 第七、八周： Unit 4 I like 第九周： Unit 5 Review and check 第十、十一