北京说课稿范文.doc

北京说课稿范文 第一课时 众所周知“工欲善其事必先利其器”运用现代教育技术是学校教育现代化的重要标志是实施素质教育深化教育改革全面提高教育质量的有效途径1996年我校参加了小学语文“四结合”教改试验的研究成立了专门的课题组两年来对运用多媒体计算机辅助语文识字教学、阅读教学作了深入的探索和研究为教育教学注入了勃勃生机开创了语文课堂新局面 今天我要说的是一堂典型的运用多媒体计算机辅助阅读教学的课例 一、说教材 北京一课叙述了北京是我国的首都是一座很大很美的城市从教材内容看本文有三大特点： 1结构严谨 课文共5个自然段第1自然段指出北京是我国的首都最后一段是全文的总结抒发了赞美和热爱北京的思想感情中间2、3、4三段对北京的景物展开了具体的描写并且都按照方位顺序来介绍全文脉络清晰层次分明 2选择精炼 课文选取了三个非常有代表性的事物：是北京天安门和天安门广场这是北京的象征；二是街道和立交桥这是北京的市容反映了北京近年来的建设成就；三是北京的名胜古迹和公园通过以上三处景物的描写突出反映了首都北京的风貌 本课课文语言清新、简洁、浅显字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情 北京一课是第五册第七单元的第三篇课文第七单元的阅读训练重点是“阅读按方位顺序写的一段话；要注意写了几个方位每个方位都写了什么”而本课的第二自然段就是按方位顺序具体介绍了天安门广场及其周围伪建筑由此可以确定本课的教学重点为：课文第二自然段按方位顺序具体介绍了天安门广场及其周围的建筑物并且使学生通过本段课文的学习进一步掌握和巩固本单元的阅读训练重点由于文字的描述是抽象的加之三年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系是有一定难度的由此可以确定本课的难点为：明确建筑物之间的空间位置关系并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物 二、说教学目标 北京课的总教学目标是： 1学会本课15个生字理解23个新词的意思 2能正确妙写课文中带顿号的句子认识顿号 3能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑 4能正确地朗读课文会背诵课文第3自然段 5了解首都北京是一座美丽的城市初步培养学生热爱首都北京的思想感情 本课的课时安排是两课时 第一课时：感知全文讲读课文1、2自然段学习有关字词 第二课时：讲读课文3至5自然段学习有关字词总结全文 根据教材特点单元目标及课时安排我制定了北京第一教时的教学目标具体如下： (1建军星露生字掌握个多音字“都”理解12个新词的意思 (2了解首都北京是一座美丽的城市 操作目标： （1.能正确朗读课文1、2两段 （2.能按方位顺序阅读课文第2自然段介绍天安门广场及其周围的建筑 情感目标：感受北京的美丽激发学生热爱北京的思想感情 三、说教法 我们知道：“兴趣是最好的老师”多媒体计算机以其独有的生动的画面、鲜明的色彩、形象的声音及完整的情节在课堂教学中施展出独特的魅力对激发学生兴趣吸引学生积极主动地参与课堂教学活动其效果是酚明显的根据我以往的教学实践把多媒体计算机合理运用于语文阅读教学至少可以在以下四方面发挥辅助作用而且是其他传统教学媒体所不能替代和超越的： 1辅助掌握生字； 2辅助掌握词语； 3辅助阅读课文落实重点突破难点； 多媒体计算机多种优越功能用于激发学生学习兴趣创设良好教学情景多方面地辅助课堂教学力争在教师的指导下使学生在短短四十分钟内学得有兴趣学得有效果学得有收获 那么把多媒体计算机运用于课堂教学在具体的操作中如何遵循教学原则、教学规律发挥其优越功能和辅助作用呢下面我结合具体的教学过程来谈一谈 四、说教程 (一)借助cai激发兴趣导入新课 一开课我就让学生一边看大屏幕一边放录音同时出示课题开门见山然后让学生说一说：“你对北京有些了解”由此通过多媒体计算机特有的声像效果激发学生兴趣通过简单的说话训练活跃课堂气氛使整堂课有一个良好的开端 (二)借助cai创设情景感知全文 “同学们大家想去美丽的北京城走一走、看一看”通过简单的导语让学生随着多媒体计算机图、文、声三者结合的全文朗读多层面、多角度地来感知全文给他们一种身临其境的感觉好像真的去北京参观样借此既让学生感知了全文又创设了良好的教学情境奠定了整堂课的基调 然后在预习的基础上检查学生掌握字词的情况同时让学生提出预习字、词时出现的问题请计算机帮助解决 (三)借助cai突出重点突破难点 课文第二自然段是本文的重点段本段的教学是落实本堂课重点教学目标的载体也是落实本单元阅读训练重点的载体下面我就重点来讲讲这一段的教学过程 首先教师演示课文第二自然段的朗读通过演示使学生对本段的内容有一个全面的、直观的感知 接着运用课件导读课文第二自然段 这三个导读提示是紧扣课文内容针对课文阅读训练重点提出的可以引导学生边读、边思考初步分析、理解课文内容在导读的过程中如教学需要计算机还可以提示正确的答案比如在讨论第2题时让学生从课文中找出井说一说天安门广场上有些雄伟的建筑物然后用鼠标点击出答案给学生及时的信息反馈帮助学生判断、矫正自己思考结果的失误 如果学生对某一建筑不是十分的了解想作出进一步的认识那么也可用鼠标点击、热击找开视窗从图片中了解建筑物的外形从文字介绍了解建筑物的特征让学生有一个全面的认识 导读、议论完之后请学生动笔完成课堂练习第5题按课文内容填空 这样通过cai课件的导读、演示、帮助、引导学生来阅读按方位顺序写的一段课文明确天安门广场上的建筑物及其各自的位置再让学生通过课堂练习进一步地巩固、深化、突出了教学重点 接下来出示第二自然段中描写了北面天安门城楼的一段话请学生找出这段话中表示方位的词语通过这些词语让学生初步明确城楼、小河、石桥、华表四者之间的位置关系然后请学生通过cai课件动手来放；放城楼、石桥、小河、华表的位置并逐步要求一边操作一边介绍按方位的顺序来介绍天安门城楼的景物 这个环节是本堂课的教学难点这里运用多媒体计算机来辅助可以变抽象为直观并让学生的手、脑、眼、口都动起来参与到学习活动中来加深了印象突破了难点 在介绍“北面天安门城楼”的基础上进一步拓展进一步深入让学生结合广场南面、西面、东面及中央的建筑物再来具体地介绍一下这既是本堂课的重点也是本堂课的难点但是在前面我们已经有了两个十分扎实的铺垫：其一是讨论三个导读题完成课堂作业第5题；其二是按方位顺序介绍“北面天安门城楼”的说话训练所以在此重点的落实难点的突破可以说是水到渠成一气呵成了相信学生有这一个举一反三、学以致用的能力当一个出色的小导游在学生争先恐后、兴致勃勃的介绍中使本堂课达到高潮 最后运用课件辅助朗读的功能指导学生正确、有感情朗读课文通过朗读让学生进一步感受北京的美丽和雄伟激发学生热爱北京的思想感情落实本课的情感目标 以上是本课的重头戏在这个环节中教师成功地驾驭多媒体计算机合理地运用cai课件可以突出教学重点突破教学难点 (四)借助cai优化练习达成目标 这个练习是针对本课重点设计的它充分运用了多媒体计算机的交互功能让它来帮助教师完成课堂中反馈这个重要环节使学生更快更有效地获取反馈信息并能及时矫正错误从中获得学习的快乐进一步达成本课教学目标(以上说教学过程部分都是配合多媒体计算机课件演示进行的) 综上所述大家不难发现多媒体计算机所能提供的学习环境对学生的吸引力是不言而喻的它使学生在学习中眼看、耳听、口说、手脑并用全面调动学生的多种感官积极、主动地参与学习大家也不难发现把多媒体计算机引入课堂无疑是教师学的“利器”具有十分明显的辅助作用和十分巨大的潜力运用多媒体计算机辅助开创语文教学新局面这将是实施素质教育实现教育现代化的必由之路 第二课时 北京是一幅多彩的油画画里盛开着鲜花飘动着车流和人群散发着浓郁的现代气息从这幅画上我们能读到高耸的大厦闪烁的霓虹灯彩虹似的立交桥许许多多的建设成就古老的北京在不停地书写着新的一页不停地画着新的图画 一、说教学目标 第二课时：讲读课文学习有关字词总结全文根据教材特点单元目标及课时安排我制定了北京第二教时的教学目标具体如下： 1、教学目标：1巩固13个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文理解课文3、了解首都北京是一座美丽的城市 2、重点、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文难点：理解课文 二、说教法 在课堂教学中能利用多媒体激发学生兴趣吸引学生积极主动地参与课堂教学活动把多媒体计算机合理运用于语文阅读教学帮助学生掌握生字；掌握词语；辅助阅读课文落实重点突破难点；多媒体计算机多种优越功能用于激发学生学习兴趣创设良好教学情景多方面地辅助课堂教学力争在教师的指导下使学生在短短四十分钟内学得有兴趣学得有效果学得有收获 三、说教程 1、借助多媒体创设情景感知全文“同学们大家想去美丽的北京城走一走、看一看”通过简单的导语让学生随着多媒体计算机图、文、声三者结合的全文朗读多层面、多角度地来感知全文给他们一种身临其境的感觉好像真的去北京参观样借此既让学生感知了全文又创设了良好的教学情境借助多媒体突出重点突破难点 2、指名读第一段后问：读后知道了什么强调“美丽”一词读重音齐读 3、课文第二自然段让学生边读边思考：这一段共有几句话每句话讲了什么目的是让学生知道本段的主要内容并指导朗读好：“又庄严、又美丽”“又“字读重一点通过朗读要求读出感情来接下来学习第三自然段读后请学生说说：你又知道了什么出示课件让学生理解“绿树成阴、鲜花盛开“两个词语第四自然段出示课件让学生体验北京的美读后