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文档简介
教学资料范本幼儿教育中的赏识自信成功编 辑：_时 间：_对幼儿进行赏识教育.是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法.是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径.其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。一、抓往关键.掌握赏识教育艺术赏识幼儿要有一定的艺术性。实践证明.发现幼儿的闪光点是赏识教育的关键。在幼儿的一日生活中.老师应以赏识的眼光关注每一个幼儿.发现其“闪光点”.以积极的态度欣赏。接受和喜爱身边的每一个幼儿.并注重随机教育.不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是幼儿做错了什么.也切忌大声呵斥.而应该讲究艺术.语气要婉转而富有启发性.既帮幼儿找到不足.又保护幼儿的自尊心。这样.幼儿才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任.从而使自己充满自信。二、多方引导.培养幼儿自赏能力自信是健康心理的重要标志。悦纳自我.对自己赏识是自信的基础.是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。而针对幼儿性格特点.因材施教、多方引导.则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径。在幼儿园.培养幼儿自赏能力的方法很多。“击鼓传花”是幼儿喜爱的活动形式.在活动中.老师通过引导幼儿说出“接住花”的小朋友的优点.并给予鼓励和赞赏等方式.既可让幼儿感受到被赞赏的快乐.又培养了幼儿关注别人优点.克服不足的良好习惯；“画日记”.大班幼儿很感兴趣.画“你今天值得称赞、欣赏的地方”.幼儿更来劲。而每天放学前.老师通过引导大班幼儿回忆自己的好行为.同时记录在自己的“日记”本上.并向全班小伙伴介绍.回家带给家长欣赏等活动形式.则可以帮助幼儿形成发现自己及欣赏自己的好行为、好品质.从而促进幼儿自信心的形成。三、营造氛围.创设群体赏识情境每个幼儿都需要得到赏识.而性格内向、孤僻、自卑的幼儿更是渴望受到赏识。他们很容易被他人忽视.得不到应有的关心和赏识。面对这些幼儿.仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识.是不容易奏效的。这就需要以教师为主导.营造氛围.创设群体赏识情境.发挥幼儿“群策群力”的作用.才能收到事半功倍的效果。在幼儿园.利用群体赏识取得良好教育效果的不乏其例.以班。级为单位组织的音乐会、画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等等形式.都可以为幼儿参与各种活动、让幼儿在群体赏识中体验成功创造条件.都是幼儿自信心产生的重要源泉。四、家园同步.家长参与赏识教育家庭教育必须与幼儿园教育形成一股合力。家园同步开展赏识教育.能使教育效果事半功倍。现实生活中.我们常常发现.家长们聚在一起.总爱把彼此的孩子进行比较.并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子.觉得自己“不会教孩子“而感到愧疚。实践证明.创造条件让家长参与赏识教育.是促使孩子形成自信、走向成功的催化剂。幼儿园通过举办家长讲座、设立家长专栏、个别交流、家访等形式.可以帮助家长掌握幼儿教育学、心理学的有关知识
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