四年级语文教学工作计划.doc

四年级语文教学工作计划（第一学期） 本人结合本学期学校的工作部署和新课标的要求，根据学生的实际情况，个体发展，最大限度地激发学生的潜能。以德育为工作的重点，以学生个体差异性为教学的突破口，制定本学期教学工作计划。 一、对班级学生情况的分析： 本班共有学生24名，其中女生11人，男生13人。本班学生的最大优点是：热情、大方、文明、热爱劳动、乐于助人，造成学生基础差的原因我想是学生没有养成良好的预习、晨读、自学、巩固的习惯。 二、对教材的分析： 本教材分为八组，八个语文园地和八篇选读课文。第一（五、八）组有资料袋；第二、第六组有阅读链接和资料袋；第三组有资料袋和综合性学习；第四组有阅读链接；第七组有综合性学习。语文园地均有口语交际、习作、我的发现、日积月累。其中趣味语文安排在语文园地一和语文园地四；成语故事安排在语文园地二和语文园地六；展示台安排在语文园地三和语文园地七；宽带网安排在语文园地五和语文园地八。本册共有15篇精度课文，14篇略读课文。有四首古诗被平分在第二组和第六组里。写信安排在第七组。生字表一的生字200个，注有拼音，要求四会。生字表二的200个字要求学生听、说、读即可。每个单元后面都有词语盘点：即读读写写、读读记记。 三、对本学期工作作如下部署： 1、通过课内和课外教学活动，培养学生的爱国主义精神，正确的人生观、价值观。以德育为工作的重点，积极配合班主任管好本班学生，首先培养学生做好人，然后在培养学生其它方面的能力。 2、拼音能力为学生的最最基本能力。只要拼音过关，学生就可以自学字、词、句等等。本学期我将用前面两周来培训学生的拼音，并在以后的教学中以拼音为主，让同学们彻底掌握汉语拼音，我想磨刀是不误砍柴功的，学生们有了扎实的拼音能力，同时也会刺激他们的学习兴趣的。 3、通过各种方式培养学生的学习兴趣，主要是课堂鼓励性语言和学生作业的评改，教师要认真观察、积极搜索学生潜在的能力加以激励。本学期除了语言上的激励而外，我将增加物质方面的激励。 4、正确对待学生的“高原期现象”，在这一段时间内学生坚持一定的水平而不上升或者有些下降。老师一定要做好学生在这以时期的动态，正确让学生面对，有效地帮助他们度过这一时期。否则学生会感到失败，努力没有回报，产生放弃心理，教师一定要杜绝学生的这种心态。 5、寻找“印刻”，施加教育。有研究发现，在小鸡出生后的10-16消失内，是认母的关键时期，在这个时期内，小气看到一个人，那么小鸡就认为人是它的母亲，并终身不变。人也有这样的特性，作为老师，也应该抓住学生的这一现象，努力寻找学生的“印刻”时间并把它发挥到极限。 6、本学期我将采用精神胜利法，不管遇到什么困难或处于任何逆境中，都应保持良好心态。多找客观原因，那样才会找到自信，才会百折不挠的坚持、坚持、再坚持。 7、加强对学生个体的关注，了解他们，认识他们，真正做他们的良师益友，为他们付出，关心学生的学习及生活起居。 8、继续带动学生晨读，和上学期一样，不管严寒酷暑，坚持不懈，使他们逐步养成良好的晨读习惯。 9、做好家访，要教育好学生，除了老师，学生家长是个不可缺少的重要环节，学生一定要得到家长的大力支持，才有好的心态投入学习。因此，要充分和家长把关系搞到默契，随时沟通，做到“心有灵犀一点通”更好。那样教师开展工作就容易多了。 10、通过资料袋、阅读练习和综合性学习，拓展学生视野，增加学生知识，提高学生动脑、动手的能力。 11、组织学生复习巩固工作，有句话说“温故而知新”，就说明复习的重要性，教师要组织好学生复习，杜绝学生出现“猴子搬包谷”。 四、教学措施 1、课堂教学要围绕目标设计训练过程，不提高或降低要求。 2、以课标理念指导教学，