2016届高三地理二轮复习课件：二轮复习建议(二)(共107张PPT).ppt

二 中观落实备考策略 一 课标引领 考纲导向 细化复习目标 二 透视考纲 研究试题 把准高考脉搏 三 围绕专题 突出主干 构建知识网络 四 紧扣图像 强化解读 形成能力序列 五 强化训练 提炼思路 建立方法体系 六 联系实际 关注热点 推动创新实践 一 课标引领 考纲导向 细化复习目标 高考试题是课程标准 考试大纲的具体化表现 全面落实课标与考纲的基本要求 研究课标与考纲要求 准确把握高考动向 细化复习目标 是科学 有效备考的前提 农业区位因素复习目标 课程标准 分析农业区位因素 高考考点 农业区位因素 复习目标1 能够运用实例说明自然 社会 经济 科技等农业区位因素对农业区位选择的影响 2 能够运用综合分析的方法对世界某国家 某地区农业生产的区位条件进行评价 3 能够从人地协调 可持续发展的观念对某国家 某地区农业发展过程中出现的环境问题进行分析阐述 并提出其解决措施 二 透视考纲 研究试题 把准高考脉搏 地理考核目标与要求是四大项 获取和解读地理信息 调动和运用地理知识 基本技能 描述和阐释地理事物 论证和探讨地理问题 以 调动与运用地理知识 基本技能 为例 看一看全国课标卷试题与考试大纲的契合程度 以便摸准高考的脉搏 关于 调动和运用地理知识 基本技能 有四个具体要求 1 能够调动和运用基本的地理数据 地理概念 地理事物的主要特征及分布 地理原理与规律等知识 对题目要求作答 2 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息 3 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题 4 能够运用地理基本技能 如地理坐标的判断和识别 不同类型地理数据之间的转换 不同类型地理图表的填绘 地理数据和地理图表之间的转换 基本的地理观测 地理实验等 要求一 能够调动和运用基本的地理数据 地理概念 地理事物的主要特征及分布 地理原理与规律等知识 对题目要求作答 图2为45 N附近某区域的遥感影像 其中深色部分为植被覆盖区 浅色部分为高原荒漠区 终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米 距海约180千米 读图2 完成4 6题 2013年全国 卷 4 导致图示区域内降水差异的主导因素是 A 大气环流B 地形C 纬度位置D 洋流 B 要求三 能够运用地理基本技能 如地理坐标的判断和识别 不同类型地理数据之间的转换 不同类型地理图表的填绘 地理数据和地理图表之间的转换 基本的地理观测 地理实验等 2013年全国卷 图3示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率 当前 该城市总人口约1300万 据此完成7 8题 地理数据和地理图表之间的转换的技能 解答问题 7 20世纪90年代和80年代相比 该城市 A 总人口增长速度加快B 总人口减少C 人口自然增长率降低D 人口净迁入量减少 D 8 该城市所在的国家可能是 A 美国B 日本C 俄罗斯D 德国 国内净迁移率 国内迁入率 国内迁出率 国际净迁移率 国际迁入率 国际迁出率 国内迁入率 国内迁入人口与总人口的比值 国际迁入率 国际迁入人口与总人口的比值 A 1 专题的设置 思路一 从知识体系角度设置专题 三 围绕专题 突出主干 构建知识网络 思路二 根据考核目标与要求设置专题 2 知识网络的构建 1 以时间为线索整合知识 3 以问题为中心整合知识 4 以应用为中心拓展知识 2 以空间为核心聚拢知识 5 将点 线 面编织成 知识树 1 以时间为线索整合知识 以时间为线索把某些具有明显季节变化的地理知识整合在一起 如地球运动 太阳直射点的季节移动 正午太阳高度和日照时间的季节变化 大气活动中心的季节变化 气候特征的季节变化 水文特征的季节变化 植被的季节变化 生产活动的季节变化 以东南亚这一个区域为核心 将自然与人文地理要素整合一体 2 以空间为核心聚拢知识 3 以问题为中心整合知识 例如 围绕 农业区位 这一中心问题 可进行下列知识的有机整合 农业的概念 分类 世界主要的农业地域类型 农业的区位理论的基本内容 世界主要国家与地区的农业分布状况及农业区位条件评价 农业发展过程中出现的环境问题及其解决对策 农业可持续发展的有效途径 人地协调与可持续发展背景下的农业类型 有机农业 生态农业 绿色农业等 4 以应用为中心拓展知识 例如 将气候知识原理应用到农业区位条件评价 人口迁移的原因分析 旅游景点的形成原因分析等实际问题 将点 知识点和考点 高考命题的基本元素和复习的基石 线 人地关系这条主线 面 把一个区域中各要素进行有机结合 使知识 点成线 线成面 点线面成网 形成条理清晰的 知识树 5 将点 线 面编织成 知识树 四 紧扣图像 强化解读 形成能力序列 认真对待课本与试题中的每一幅图 不仅要理解图中所蕴藏的信息 还要掌握绘图的原理和读图的一般方法 由图转文的观察能力 对于概念 规律和原理 如果能够用图表进行表述的 不妨将之转化为图表的形式 由文转图的思维能力 加强图像与图表的技能型专题训练 图文转换的应用能力 1 信息解读能力2 特征描述能力3 过程预测能力4 因果阐释能力5 时空转换能力6 区位评价能力7 比较鉴别能力8 综合分析能力9 创新实践能力 能力序列 地理高考的第一项考核要求是 获取与解读地理信息 能够准确 完整地获取 提炼 分析 归纳 评价并获得地理结论 理解与把握地理图文数据信息的内在联系和特征 1 信息解读能力 甘德国际机场 图2 曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一 当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料 如今 横跨北大西洋的航班不再需要经停此地 据此完成4 6题 2015年全国 卷 4 导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是 A 位置B 经济C 地形D 人口 A 5 甘德国际机场失去国际航空枢纽地位的主要原因是 A 地区经济发展缓慢B 横跨北大西洋航班减少C 飞机飞行成本降低D 飞机制造技术进步 D 6 一架从甘德机场起飞的飞机以650千米 小时的速度飞行 1小时候后该飞机的纬度位置可能为 A 66 5 NB 60 NC 53 ND 40 N C 2 特征描述能力 描述和阐释地理事物的特征是地理高考中强调的能力之一 描述地理事物特征包括一是对地理事物进行正确的定性概括 二是对地理事物的位置属性和数量属性进行定量表达 其中主要是定性地描述 概括地理事物特征 在平常的练习和考试中 常常发现许多学生遇到这类题 总是东一句 西一句 答不完整 或者根本不知道怎样去回答 能够用简洁的文字语言 图形语言或其他表达方式描述地理概念 地理事物的特征 地理事物的分布和发展变化 地理基本原理与规律的要点 地理高考的考试目标与要求之一 2010年课标卷 36 阅读图文资料 完成下列各题 图5示意某区域多年平均降雪量与雪期 从当年初雪日到次年终雪日的天数 的空间分布 该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重 2010年课标卷 1 根据等雪期线的分布 分析沿MN一线的地形分布特点 等雪期线在中部地区向北 东北 凸出 表明沿MN一线中部雪期短于其东西两侧地区 即东西部气温持续低于0 C的时间较长 中部气温持续低于0 C的时间较短 因此 中部地势较低 为平原 东西部地势较高 为山地 东西高 中间低 2015年全国 卷 1 归纳尼日利亚现有铁路路网特点及作用 2 指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点 交通线路的形态 密度 线状 网络状 与布局 与地理事物之间的关系 2015年全国 卷 1 归纳尼日利亚现有铁路路网特点及作用 路网特点 线路较少 密度较低 连接内陆和沿海港口 2015年全国 卷 2 指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点 横贯沿海地区 或几乎与海岸线平行 连接东 西两条 通向内陆地区的纵向 铁路 构成铁路网 3 过程预测能力 地理事物的发展变化是一个地理过程 地理过程主要包括地理循环过程 地理演变过程 地理波动性变化过程 地理扩散过程等 地理过程往往展现在我们面前的是整个过程的一个片段 或因空间与时间尺度过大 而难以了解其全貌 因而地理过程预测能力的考查成为地理高考的一项重要内容 借助图文信息 训练学生的地理过程预测能力是十分重要的 地理过程的预测能力的构成要素 1 描述归纳地理过程的能力 2 对地理空间过程的简单预测能力 2013年全国 卷 37 阅读图文资料 完成下列要求 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树 主根深扎地下 能大量吸收地下水 这几种桉树适应性强 生长迅速 3 5年即可成材 统称 速生桉 我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料 图6中a b分别示意该地速生桉种植前 后的变化 1 读图6a 分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程 1 原因 山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源 过程 截留大气降水 减缓地表径流 增加雨水下渗 在山地形成水分蓄积地带 通过地表径流和地下水 为沼泽提供稳定的水源 2 读图6b 分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因 2 植被变化 天然次生林和灌丛退化 沼泽萎缩 原因 速生桉大量消耗地下水 地下水位下降 3 简述我国西南地区引种速生桉发展选纸业的理由 3 速生桉适应性强 成材快 是良好的造纸原料 发展造纸能增加就业 创造产值 带动相关产业发展 4 就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因 4 我国西南地区属亚热带 热带季风气候 年降水量低于热带雨林区 有旱 雨两季之分 旱季时间较长 降水较少 4 因果阐释能力 让学生树立地理环境整体性观点 运用整体性观点揭示事物之间的内在联系 这一内在联系更多地指的是因果联系 一因一果一因多果多因一果异因同果同因异果多因多果 地理因果阐释能力的构成要素 1 运用因素分析方法探寻地理因果联系的能力 2 运用因果推理的方法探寻地理因果联系的能力 2014年全国 卷 36 阅读图文资料 完成下列要求 河流的侵蚀 沉积及沼泽的吸收 附 影响河流泥沙和营养物质含量 水体中营养物质含量影响浮游生物量 与水温共同制约鱼类资源数量 图7所示的西西伯利亚平原地势低平 冻土发育 河流众多 沼泽广布 1 分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因 地势低平 排水不畅 气温低 蒸发量小 下部土层冻结 永冻层 阻滞水分下渗 凌汛等导致 河水泛滥 渗透收支观 2 分析叶尼塞河泥沙含量较多 而鄂毕河泥沙含量较少的原因 叶尼塞河支流多 流经中西伯利亚高原 流速快 侵蚀强 增加了河流的含沙量 鄂毕河主要流经平原 流速慢 泥沙沉积 含沙量小 3 通常 大河河口的鱼类资源丰富 但鄂毕河河口鱼类资源相对较少 说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因 鄂毕河河口区纬度高 水温低 鱼类生长慢 结冰期长 鱼类存活率低 鄂毕河流经沼泽 营养物质被植物吸收 河水中营养物质严重缺乏 不利于浮游生物生长 北冰洋营养物质和饵料较为贫乏 5 时空转换能力 地理事物的性状和状态随时间而不同 地理因素的作用和影响随地点而存异 能够从时间和空间两个维度去探究地理事物的特点 成因 发展变化的规律 2014年全国 卷 43 自然灾害与防治 福建低山丘陵区是崩塌 滑坡和泥石流等地质灾害的多发区 图9示意该区域1990 2006年地质灾害各月多年平均发生的次数 概况该区域地质灾害月际分布特点 说明6月 7月地质灾害发生次数差异的自然原因 特点 每个月都有地质灾害发生 5 6月相对集中 其中6月份发生次数最多 原因 福建省低山丘陵区属于亚热带季风气候区 6月份降水多且多暴雨 易引发地质灾害 7月受副热带高气压带影响 降水少 地质灾害发生次数少 6 区位评价能力 根据地理位置寻找该事物与其他地理事物的空间联系 进而探究与分析评价该地理事物的发展过程和变化规律 地理区位评价能力 自然社会经济科技 2014年全国 卷 37 阅读图文资料 完成下列要求 沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区 21世纪初 该国甲地发现便于开采 储量丰富的优质磷酸盐矿 位置见图7 初期开采的矿石送往乙地加工 2013年该国在甲地附近筹建了磷酸盐工业城 使其成为集开采 加工为一体的国际磷酸盐工业中心 1 分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件 沙特阿拉伯 靠近亚洲 非洲 欧洲市场 濒临海洋 产品运输方便 磷酸盐矿品位高 储量大 易开采 油气资源丰富 能源成本低 资金雄厚 2 分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件 高温干燥 淡水资源短缺 施工环境差 地处偏远地区 人口稀少 劳动力缺乏 地区开发历史短 工业基础设施薄弱 3 在甲地或乙地加工磷酸盐矿石 都会造成污染 有观点认为 与乙地相比 甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻 你是否赞同这种观点 请通过对甲 乙两地的对比分析 阐述理由 反对 甲地生态环境更脆弱 水资源短缺 植被稀少 易荒漠化 乙地环境保护设施较完备 污染物处理技术较成熟 赞同 甲地人口少 未利用土地多 能容纳更多污染物 经济活动密集 对污染更敏感 位于港口 容易污染海洋等 7 比较鉴别能力 地理学科的区域性决定比较思维能力是重要的学科能力 以比较观察 比较阅读 比较分析 比较判断的方法理解与应用知识 习惯于以比较的视角 比较的思维审视 观察 思考与解决地理问题 比较鉴别能力 2011年全国课标卷 第二次世界大战后 美国通过大量技术投入和大规模专业化生产 成为世界最大的大豆生产国和出口国 巴西自20世纪70年代开始种植大豆 在积极培育优良品种的同时 鼓励农民组建农场联合体 实现了大豆的规模化生产与经营 目前 巴西的大豆产量 出口量仅次于美国 中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国 近些年大豆的质量下降 品种退化 出油率低 生产成本较高 成为世界最大的大豆进口国 据此完成3 5题 3 巴西大豆总产量增加的潜力大于美国 主要是因为巴西 A 技术力量较雄厚B 气候条件较优越C 可开垦的土地资源较丰富D 劳动力较充足 C 4 在国际市场上 巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西 A 专业化水平较高B 科技投入较大C 劳动生产率较高D 劳动力价格较低5 中国要提高大豆质量需 A 加大科技投入B 扩大种植面积C 增加劳动力投入D 加大化肥使用量 D A 8 综合分析能力 从地理环境要素之间的相互联系性出发 从多因素 多角度 多方面 多层次思考地理现象的规律 特点与原因 综合分析能力是地理学科特有的思维能力 2014年全国 卷 36 阅读图文资料 完成下列要求 图6所示区域海拔在4500米以上 冬春季盛行西风 年平均大风 8级 日数157天 且多集中在10月至次年4月 青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重 且主要为就地起沙 风沙流主要集中在近地面20 30厘米高度范围内 图6 图6 1 分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源 多条河流在此注入错那湖 泥沙沉积 河口三角洲面积较大 冬春季节河流水位低 河滩泥沙裸露 错那湖水位低 因河口外湖区水深较浅 出露的湖滩泥沙面积较大 2 说明上述沙源冬春季起沙的原因 冬春季气候干燥 降水少 地表缺乏植被 草 的保护 大风多 湖面较宽阔 西风经湖面无阻挡 沙源东部为河谷 风力强劲 3 简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害 铁路路基较高 风沙堆积 填埋路基和轨道 侵蚀路基 和路肩 损害机车车辆和通信 信号设备等 加大钢轨 车轮等设备的磨损 影响运行列车安全 4 针对该路段的风沙灾害 请提出防止措施 阻沙措施 在铁路两侧设立阻沙墙 高立式沙障 固沙措施 在沙地上用碎石等覆盖沙面 设置石 草 方格沙障 9 创新实践能力 创新精神与实践能力是 立德树人 重要组成部分 是地理高考的核心价值所在 地理高考考查的所有能力的基石与延展都汇聚到创新精神与实践能力的高度上 近年来的高考试题坚持理论联系实践 情境设置新 问题设计新 应用思路新 迁移途径新 突出强调知识的活学活用 考查考生的勇于探索的创新精神和实践能力 2012年课标卷 37 阅读图文资料 完成下列要求 图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米 东部山地雪线高度在4480米 5000米之间 自20世纪90年代 该地区开始种植芦笋 生长期耗水量较大 并发展成为世界上最大的芦笋出口区 1 分析图示沿海地区气候干旱的原因 2 推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源 3 你认为图示沿海地区是否应大力发展芦笋种植 请说明理由 1 位于热带 全年气温高 蒸发旺盛 受东部山脉阻挡 处于东南信风的山地背风坡 不利降水 势力强大的 沿海寒流的减湿作用强 2 地下水 冰雪融水 河水 3 观点一 应大力发展芦笋种植 理由 扩大就业 增加收入 促进经济发展 观点二 不应该大力发展芦笋种植 理由 芦笋生长耗水量大 当地本来水资源缺乏 种植芦笋使当地水资源更为紧缺 解析 1 题考查学生读图以及提取图文材料有效信息 运用气候形成原理知识 分析图示地区气候干燥的原因的能力 这是理性知识的迁移应用过程 对学生的实践能力有一定的要求 2 题的文字信息指出图示地区降水约50毫米 说明气候非常干旱 结合图像信息东部山地有积雪冰川分布 可推断出当地发展芦笋种植的用水来源 3 题为开放性的题目 尊重学生的个人见解 也考量学生的创新精神 学生根据农业区位选择原理 综合评价自然因素和社会经济因素对某地农业活动的影响 1 加强各类题型的模拟训练 总结审题方法 五 强化训练 提炼思路 建立方法体系 让学生熟悉各类试题的表达用语 简述 简单扼要叙述 须把握要点 分析 将事物 现象 概念分门别类 离析出本质及其内在联系 简析 简单分析 提出论点即可 描述 对事物的外部特征予以表述 说明 运用简明扼要 精准精练的语言对原理 成因 规律解释清楚 指出 对图像或事实的主要内容予以呈现 从而把握题意要求 2 加强综合题的模拟训练 构建思维建模综合题的思维模式 黄土高原水土流失严重的自然原因从大气圈 岩石圈 水圈和生物圈这四大圈层寻找原因 传统工业发展的有利条件 一般应从 资源 能源 水源 市场 交通 五方面进行探究 高技术工业区的发展条件则应从科技 交通 环境等方面进行分析 设计以案例为载体的综合题模拟训练 学生可以借助相应的思维模式去解答相应的问题 3 限定模拟训练时间 提高解题速度和效率让学生在限定的时间内完成地理计算或逻辑推理 养成表述准确 条理清楚 逻辑严密的表达习惯 训练和提高学生对试卷的反应速度 应变能力和心理承受能力 引导学生注意总结 积累一些结论性的知识 会提高学生的解题速度 4 重视训练后的反思 总结解题的思想方法 1 模拟训练后的反思 四个方面加以落实 反思做对的理由和做错的原因 对正确答案要多琢磨 寻思路 找规律 总结答题方法 技巧 形成思维建模 并迁移运用于同类题型的分析与解决之中 反思答案背后的思维过程是否完善 是否符合逻辑 反思获取和解读地理信息 调动和运用地理知识和基本技能 描述和阐释地理事物和地理基本原理以及规律 论证和探讨地理问题的思路是否正确 方法是否得当 能力是否到位 剖析命题意图和命题思路 达到训练一题 复习一片 查缺补漏的效果 2 模拟训练后的思想方法总结 地理思想方法是人们在科学认识地球表层各种地理事物和现象及研究方法的基础上提炼出来的 具有发现和解释其他同类地理事物和现象的观念和规则 是分析处理和解决地理问题的根本想法 是对地理规律的理性认识 地理思想是指人们对地理学科学理论与内容的本质认识 地理方法指认识某一地理活动过程 现象 规律的途径 程序和手段 地理思想 人地协调观点可持续发展观点空间观点因地制宜观点 系统思想是自然地理的重要思想 区位思想是人文地理的核心思想 综合分析法与比较法是区域地理的重要方法 地图法是研究最深入 最广泛的地理方法 系统思想是自然地理的重要思想 地球大气圈 水圈 生物圈 岩石圈 土壤圈等各个组成部分是一个处于相互联系 相互作用之中的动态系统 需要运用系统论的原理和方法来认识和分析这一动态系统 系统思想是当今地理学重要研究方法与学科思想 区位思想是人文地理的核心思想 区位问题是人文地理的核心内容 区位论在人文地理内容中处于核心地位 是蕴涵其中的地理思想 区位分析的一般模式 从自然与人文两大要素分析区位 综合分析法与比较法是区域地理的重要方法 突出了地理学科的区域性与综合性 运用综合分析法的具体思路与程序为 明确区域空间范围