幼儿园中班下册数学教案：小区里的标志(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班下册数学教案：小区里的标志(四篇)目录：幼儿园中班下册数学教案：小区里的标志一幼儿园中班下册数学教案：数字大发现二幼儿园中班下册数学教案：昨天、今天、明天三幼儿园中班下册数学教案：有用的电话号码四- 1 -幼儿园中班下册数学教案：小区里的标志一说课：一次，角色游戏中，张书阳画了一张标志，他说：“我是油漆工，我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干，小朋友碰到就会弄到身上的。所以我画了个标志，告诉大家这里的油漆还没有干，请大家当心不要碰到。”后来，我们小朋友在教室的很多地方都会设计一些标志，如：不要随地大小便，禁止吸烟，当心撞到于是，这让我想到了生活中有各种各样的标志，是小朋友每天都会看到，接触到的。小朋友对于标志非常的关注，也非常的有兴趣。于是，我想到了这节课，让孩子为与生活紧密接触的小区里设计标志。我们的小区都是我们孩子自己用各种废旧的盒子来制作的，这样做使孩子对小区有更深一层的认识，并且在制作过程中他们的能力也得到了发展，当他们看到了自己的作品，都非常的有成就感。在试教活动中，我并没有使用PPT，我用语言来总结。但是活动过程中，我发现不够美，不能吸引孩子。于是，我想到使用这个PPT，这样能让幼儿更能直观地感受我们的苗苗小区，从画面上了解我们苗苗小区，为这次活动增添了不少的美感。让幼儿知道原来我们自己制作的“苗苗小区”在电脑里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了PPT的那一刻，他们完全被吸引住了。我发现色彩丰富的，且富有动感的画面很能引起幼儿的兴趣，孩子彻底容入了活动中，活动中的氛围也非常地好。一.活动目标：1.乐意和同伴一起布置“苗苗小区”，学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。2.尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。二.活动准备：1.PPT。2.小朋友为小区制作的高楼和树等。三.活动过程：(一)幼儿介绍自己的作品：1.我们今天就来一起造小区，好吗?我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了)2.我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西，来看看是什么?(教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。)现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。(幼儿把设计好的放到地毯的周围。)3.我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方?为什么?4.哇!我们的苗苗小区真美。(播放PPT)教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢!你们可要当心哦!5.今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。(呈现预设的标志)你们猜猜是什么标志呀?(二)幼儿设计标志：1.你们想不想也为我们的小区送一点标志呀?好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢?2.想好了的孩子可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。(三)共同讨论：1.你为小区的什么地方设计了一个标志?你还为小区的哪里设计了标志?这个标志告诉了我们什么?2.找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么?总结标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。(四)讨论残疾人标志：1.播放PPT。王老师也为小区送来了标志。呈现标志，这是什么标志呢?(残疾人的标志)2.讨论：小区里需不需要这个标志?说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里?为什么要放在这里?3.你在哪里见过这个标志?这个标志告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。总结：我们今天为小区送来了那么多的标志，真了不起!为自己鼓鼓掌吧。4 / 10幼儿园中班下册数学教案：数字大发现二活动名称：数学数字大发现活动目标：1、能找出家里和有数字的物品，了解数字在生活中的运用。2、学习关注周围的生活环境，有一定的观察力和语言表达能力。活动准备：各种有数字的商品包装袋、包装盒、瓶子等活动过程：一、出示数字110，引出主题1、小朋友，今天老师带来了数字宝宝，看看都有哪些数字宝宝来了。你们认识它们吗?2、教师出示数字宝宝，请幼儿一一认读数字。二、故事“数字宝宝的星期天”1、小朋友，你们知道吗!这些数字宝宝想过一个轻松的星期天，就是它们想这一天躲起来休息休息不出来了。2、数字宝宝都躲起来了，你觉得会怎么样呢?让我们来听听这个故事吧!3、教师讲述故事数字宝宝的星期天三、通过引导孩子了解故事内容，体会数字的用途1、提问：哪些数字宝宝要过星期天呢?因为数字宝宝过星期天，明明遇到了什么麻烦?2、数字宝宝休息了，闹钟上一个数字都没有，所以根本不知道是几点了。真是不方便。台历上一个数字也没有，不知道这一天是几月几日星期几，真不方便。手机上没有数字，拨不了号码，可真不方便。电梯上没有数字，没有办法坐电梯了。公交车上没有数字，也不知道究竟坐哪一辆车，也很不方便。硬币上也没有数字，不知道究竟那是多少钱。矿泉水瓶上没有数字，看不出有没有过期。3、教师小结：数字很有用，如果没有数字我们的生活太不方便了，小朋友，你们说一说没有数字还会给我们带来哪些不方便呢?4、请幼儿根据生活经验进行讲述。四、生活中什么地方离不开数字1、小朋友，生活中真是离不开数字呀，今天老师给你们准备了一些商品包装嗲、包装盒、瓶子，请你们在这些商品中找一找哪里有数字，找到之后，认一认、读一读。2、幼儿操作，教师观察并指导。让孩子充分认识。3、小朋友，刚才我们找出了很多商品中的数字，那除了在各种商品的包装上能看到数字，生活中还有哪里有数字呢?4、请幼儿回答，引导幼儿了解生活中更多用到数字的地方6 / 10幼儿园中班下册数学教案：昨天、今天、明天三活动目标：1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。2、使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。活动重点：教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。活动难点：使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。活动准备：1、活动前，在活动室为幼儿准备1-2本大挂历，平时引导幼儿观察。2、实行值日生轮流制，让每个幼儿当值日生。活动过程：一、认识“今天”。教师：今天是谁做值日生?请做值日生的幼儿说说今天为班上做了哪些事情，并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情。教师告诉幼儿：今天是正在过着的这一天，拿出挂历，让幼儿说说今天是几月几号，星期几?二、认识“昨天”。教师：昨天是谁做值日生?昨天你们做了什么有趣的事情?通过交谈让幼儿感知昨天的概念。教师告诉幼儿：昨天是今天的前一天，是刚过去的一天，请幼儿依据今天的日期，推出昨天是几月几日，星期几。三、认识“明天”。教师：明天应该是谁做值日生?明天到了吗?明天你们打算做什么事情?教师告诉幼儿：明天是将要过的一天，今天晚上睡一觉，就到了明天，请幼儿依据今天的日期，推出明天是几月几号，星期几。四、小结：昨天和明天是今天的好朋友，是离今天最近的日子，昨天已经过去，今天正在进行，明天还未到来，所以我们小朋友要珍惜今天，今天的事情今天做，不要推到明天。8 / 10幼儿园中班下册数学教案：有用的电话号码四活动名称：有用的电话号码活动目标：1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。2、复习9以内的数字、数数。活动准备：1、经验准备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特殊常用的特殊电话号码。2、物质准备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。活动过程：一、看图翻译电话号码。(1)明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参加，去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。(3)引导幼儿看图翻译号码。个别幼儿黑板上贴数字， 集体念号码。验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。(1)思考：这些号码都有几个数字? (6位)(2)都有8个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识，了解电话号码是多位数的。(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述：南京地区的家庭电话是8位数的，手机是位数的;常用的较特殊的电话