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杨福成稿件范文 全国模范教师杨福成:在数学教学中披荆斩棘在数学教学中披荆斩棘他在数学教育领域不懈的摸索，从一名普通的教师成功转型为学科带头人，多年的数学教育工作让他收获了丰硕的果实。 他就是全国模范教师、呼图壁县一中数学教师杨福成。 克服艰苦育英才，真情流露感学子我们每一个人不论从事任何职业都是一个偶然。 但我们既然从事了这个职业，在这个岗位上建功立业，都是一种必然。 杨福成刚到呼图壁县一中时，学校教务处给他安排了高三复读班的教学任务。 为了上好第一堂课，他精心准备了一个晚上。 第二天上课时，他首先向学生介绍了自己“我姓杨，今后同学们叫我杨老师，从今天开始我就担任你们的数学教师，今后学习上有什么困难，可以随时来找我。 在学生哗哗的掌声中，他环视座无虚席的教室，班级学生明显不同于以往，绝大部分是女生，仅有的六七个男生发型个个都很酷。 那天杨福成讲的是三角函数的图像性质，刚讲了十分钟，就发现最后一排单独坐的男生已经进入了梦乡。 课后，杨福成在与同学的交流中知道，只有个别同学听懂了，大部分同学都在摇头。 学生们都在说老师我们是文科生，基础本来就很差，对我们不要期望太高了。 杨福成听着听着同学们叫苦，心想虽然很多同学没有听懂，但他们却仍然能努力聆听，值得肯定。 过了一会，杨福成走近那个睡觉的学生，掀开盖在他身上的衣服，仔细询问“今天不舒服吗?病了吗？”他没搭理杨福成，半天慢悠悠的抬起头，睁开一只眼，有气无力的说了两个字“没有。 又趴在桌子上睡了。 杨福成心想他肯定是因为听不懂又不想捣蛋，睡觉是没办法的选择了。 对于这样的学生更应该多关心。 “你叫什么名字，下午最后一节课后到我办公室来好吗？”他没吱声，旁边的学生推推他说，“刘万，老师叫你呢、”下午下班后，杨福成足足等了30分钟他才来。 杨福成搬了一把椅子走到他面前，坐着说吧！他有点惶恐不安接过椅子坐下。 杨福成为了打破僵局，故意问他“你今年复读，感觉数学成绩有没有提高？”他说“老师我是应届生不是复读班的，是父母安排我在这个班学习的。 “你是应届生，担子还挺重的，明年元月还要会考，七月还要高考，你是怎么想的呢？”原来刘万初中学习是很好的，上了高中没有好好学，落下的东西太多，现在想好好学习，也学不懂了。 杨福成说“你真的甘心放弃数学吗？”他说没有办法学会了。 杨福成一听机会来了，就说“你要是真的愿意学，我可以帮你补课，从头学来！”他望着老师不吱声。 那天他们谈了好久好久。 第二天，杨福成走进教室，就看见刘万仰着头好像在等他。 杨福成开始从初中到高中衔接弥补起来，从辅导一个学困生开始，再到给全班制定分层的学习计划，和他们一起走到了高考。 这一年的文科复读班高考数学成绩平均83分。 专业发展勤钻研，教育奉献结硕果“师者，传道授业解惑也”，教师，教给孩子们的不仅仅是书本上那点知识。 “为人师者”这个身份所承担的不仅仅是自身的专业和兴趣，更有以自身强大的人格力量来传承薪火。 90年代初，通过新闻媒体杨福成了解了孙伟刚老师的事迹，他反反复复的观看孙老师的录像课，经常反思。 后来杨福成终于悟出孙老师的教学思想是站在系统的高度“一览众山小”，把复杂问题简单化，把深奥问题通俗化。 所以这么多年来，杨福成必须上好课。 作为一个教师，让学生佩服的最好办法就是把课上好，学生喜欢你，听从你的教育，也就喜欢你的这门课。 杨福成从数学学科的角度钻研如何站在系统的角度“一览众山小”，将复杂的问题简单化。 杨福成在各类竞赛中辅导学生获奖的人数达400多人，班级教学数学高考成绩优异，很多学生考入了全国各地名校。 每天坚持做四道数学题。 刚参加工作时，有次停电，杨福成在蜡烛下站在一个快和他身高一样的桌子边研究高考题，做专题笔记。 每年都自觉做完全国各省市的数学高考卷。 再根据个省市的高考题指导教学工作。 根据每年高考题归纳总结。 每年至少阅读四种以上和业务有关的教学杂志，并做好业务学习笔记。 而且每天必看新闻，关心国际国内的大小事，并把这些热点问题编成数学题，应用到教学中。 这些看似简单的事，坚持下来实属不易。 杨福成正是凭着对专业的勤奋钻研，成为呼图壁县一中数学教研组长，昌吉州学科带头有人，呼图壁县政府命名“杨福成名师工作室”，承担国家级课题一个，参与自治区级课题两个，都已结题，有多篇论文获国家、区、州 一、二等奖。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是杨福成追求