广西《信息技术》七年级下册教案.doc

第一单元第一课Windows寻宝路线教学目标知识目标：1掌握搜索文件的方法。2掌握主要图像文件的格式。3了解各种文件的类型。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：让学生自己动手，尝试利用不同的方法找到“宝藏”，并通过对比，找出图像的秘密，培养学生动手操作能力和分析能力。教学重点掌握主要图像文件的格式。教学难点了解各种文件的类型。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟计算机和网络是一个大宝库，里面藏着丰富的资源。有一位神秘人物在你的计算机中收藏了三件“宝物”和一幅“Windows寻宝路线图”。你想揭开这些宝物的神秘面纱吗？我们就从寻找“Windows寻宝路线图”开始吧。以寻找宝藏为活动目的，激发学生的学习兴趣。搜索寻宝图10分钟有一个名为“Windows寻宝路线图”的文件藏在计算机中，我们怎样才能把它找出来？大家以小组为单位，找出寻宝路线图。大家找到寻宝路线图了吗？若找到了，请回答书本3页的问题。学生动手操作找出寻宝路线图。学生回答问题。分配任务以小组为单位进行学习，提高课堂的活跃气氛，也培养了学生的协作意识。了解图像的秘密10分钟不言而喻，找到了“Windows寻宝路线图”，你就有机会找到收藏在计算机和网络中的三件“宝物”了。现在我们先来研究“Windows寻宝路线图”文件本身的秘密。把你找到的“Windows寻宝路线图”文件复制到一个新建的文件夹中，在“画图”程序中打开它，然后按书本3页表中的顺序和要求分别进行“另存为”操作。完成操作之后，在文件夹中查看文件的“详细信息”，把你的发现填入到表格中。并回答书本3页中的问题。上网搜索有关图像文件的资料，并找出书本3页中问题的答案。学生动手操作。学生回答问题。填写表格。学生上网搜索资料并回答问题让学生通过自己的操作和观察，找出图像的秘密，培养学生分析问题和解决问题的能力。掌握更多的文件知识5分钟只掌握一些关于图像文件格式的知识是远远不够的，还要掌握更多关于其它文件格式的知识，把基础打扎实，才有能力去寻宝。根据你的学习体会，谈谈文件和文件夹的联系和区别。介绍文件的类型。了解了文件的类型，大家再试着从计算机中找出更多类型的文件。学生回答。学生自己动手操作。通过教师的讲解和学生自己的观察，使学生掌握文件的基本类型。全课小结通过本节课的学习，大家都完成了各种搜索任务，都有些什么操作技巧？我们应该怎样管理计算机中的文件，使得查找起来更加方便、效率更高呢？通过上网查找，了解几种媒体类型的文件存储格式，并说说你查找的方法。第二课压缩文件中的“宝物”教学目标知识目标：1掌握解压缩软件的安装，熟练进行软件的解压缩操作。2掌握计算机的基本组成原理。3了解软件的分类及其功能。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：让学生自己动手，尝试利用不同的方法找到“宝藏”，并通过对比，找出图像的秘密，培养学生动手操作能力和分析能力。教学重点掌握解压缩软件的安装，熟练进行软件的解压缩操作。教学难点掌握计算机的基本组成原理。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟按照“Windows寻宝路线图”的指引，你将会找到第一件“宝物”，但是你找到的“宝物1”无法直接打开阅读。请以小组为单位讨论并回答书本6页的问题。学生讨论，并回答问题。培养学生观察能力和分析问题能力。压缩与解压缩10分钟我们要打开“宝物1”，才能窥视其中的奥秘。可是，这个压缩包并不是我们常见的Word文件、图片文件等，不能用Word、画图等软件直接打开，而是要用专门的解压缩软件才能打开。1 安装WinRAR软件。演示其安装过程。2 压缩与解压缩文件。安装了WinRAR软件，就可以将文件压缩和将压缩文件解压缩的操作了，大家自己动手试一试。演示并小结压缩文件和解压缩文件的操作。学生观看教师的演示。学生自己动手操作。让学生把所学的知识运用到现实生活中来，有利于学生更好地掌握知识，也让学生养成动手操作的好习惯。阅读“宝物1”的内容10分钟1阅读“宝物1”中的“计算机的硬件知识”，并回答书本8页的问题。教师小结并讲解答案。2阅读“宝物1”中“计算机的软件知识”，然后观察你的计算机都安装了哪些软件，最后填写书本9页中的表格。教师小结并讲解答案。3阅读“宝物”中的“计算机的基本工作原理”，完成书本9页中的示意图，如果有困难，就先以小组讨论一下。教师小结并讲解答案。学生阅读并回答问题。学生听教师的讲解。学生讨论并回答问题。把学习的主动权交给学生，让学生通过小组内的讨论，找到问题的答案，培养了学生之间的合作意识。全课小结通过今天的学习活动，大家都找到宝物了吗？计算机中的软件如果不需要了，可将其卸载以达到节省空间的目的。请将今天安装的 WinRAR软件卸载，看能否成功。第三课到“网上邻居”中寻宝教学目标知识目标：1学会创建文件或文件夹的快捷方式。2学会在局域网中设置共享文件夹。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：让学生自己动手，学会自学的方法；培养学生的探究、观察、分析能力。教学重点学会创建文件或文件夹的快捷方式。教学难点学会在局域网中设置共享文件夹。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟我们现在要寻找的第二件“宝物”是藏在网络上的。你能猜到这件“宝物”是什么吗？怎样才能闯关到网上的“宝物”呢？学生思考，并回答问题。创建快捷方式10分钟快捷方式既可以是一个文件夹的快捷方式，也可以是一个文件的快捷方式，或者是其它一些项目的快捷方式。那么怎样才能建立一个快捷方式呢？演示建立快捷方式的操作步骤。大家学会了吗？在自己的电脑上试一试？创建快捷方式还有几种方法。请在小组内展开讨论，并与小组成员一起探究，找出其他创建快捷方式的方法。学生思考并回答。学生观看教师的操作步骤。学生讨论并进行实际操作。把学习的主动权交给学生，让学生通过小组内的讨论，找到问题的答案，培养了学生之间的合作意识。到网上去寻宝10分钟下面我们继续到网上去寻宝。1寻宝的路线。宝物就在网上邻居里面，大家现在就去寻找吧！看看里面道理有些什么“宝物”。看谁用的时间最短。2找到了什么“宝物”。分别解释计算机网络，局域网，计算机网络的类型，计算机网络的作用，网络协议等名词。3利用局域网共享资源。“宝物”都是利用计算机网络共享的方式实现的。资源共享是网络最重要的功能之一，我们怎样才能在局域网上实现资源共享呢？演示设置共享文件夹的操作过程。学生自己动手查找。学生听教师讲解。学生回答。学生观看教师的操作。让学生把所学的知识运用到现实生活中来，有利于学生更好的掌握知识，也让学生养成动手操作的好习惯。全课小结经过本节课的学习活动，大家都学会了哪些操作？对共享和获取局域网资源，你有什么体会？怎样才能安全地使用局域网资源？利用搜索引擎在互联网中搜索计算机网络的有关知识，并将你学到的知识用Word制作成电子板报。第四课计算机中的神秘数据教学目标知识与技能：1了解进制之间的转换。2了解ASC码、内码和外码。过程与方法：通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式了解计算机内部信息编码的知识。情感态度与价值观：培养学生的思考、探究、分析能力，让学生学会自学，扩充视野。教学重、难点了解如何进行不同进制之间的转换。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟借助“Windows寻宝路线图”你一定找到了第三件“宝物”，它们的文件名是什么？它包含了几个小工具，试着安装这些小工具。学生自己动手安装软件。寻找神秘数据10分钟大家打开文件“另人瞩目的云天文化现象.txt”，如果没有这个文件，大家也可以用“Windows记事本”输入文字，然后保存。现在就来让我们认识这个文件在计算机中的“真实面目”吧！我们使用文件代码查询器软件“Hex Edit”打开这个文件，我们看见文件在计算机是以另一种形式的数据表示的。这些就是我们需要寻找的神秘数据！使用老师提供的文件代码查看器，看看图片文件里面包含着什么样的数据。学生自己动手操作。学生自己动手查看。把学习的主动权交给学生，让学生通过小组内的讨论，找到问题的答案，培养了学生之间的合作意识。揭开数据迷团10分钟文字、图像、声音等数据在计算机中是以“二进制”数的形式表示的。计算机中的“二进制”数和显示在屏幕上的文字、图像等有什么关系？1二进制和十六进制分别示例讲解十进制、二进制、七进制、十二进制、六十进制。将Windows中的“计算器”转换为“科学型”，试着进行各种数据的进制转换。2字符编码名词解释ASCII码，并阅读ASCII码表。3汉字的编码机内码名词解释机内码，用“汉字内码查询器”查看各汉字的内码。4汉字的输入外码了解汉字输入方法和通过键盘输入汉字的输入法。演示定义新词的操作过程。你能自己完成编码的设计工作吗？学生回答。学生听教师的讲解。学生自己进行数制之间的转换。让学生把所学的知识运用到现实生活中来，有利于学生更好的掌握知识，也让学生养成动手操作的好习惯。全课小结经过不懈的努力，我们利用第三件“宝物”解开了计算机中神秘代码的奥秘！大家课后上网收集有关汉字编码方面的资料，进一步学习。试着在Word中给文字加上拼音。第五课单元评估 “宝物”展览活动主题经过艰辛而愉快的寻宝活动，你一定把宝物找到了吧！是否还从寻宝旅途中学到很多知识、练就了很多本领呢？本节课，就把你找到的宝物拿出来，我们一起来办一个“宝物”展览，让大家分享你的成功与快乐吧！第二单元第一课认识BBS教学目标知识目标：1认识BBS的基本特点。2学会注册BBS。3学生在BBS中发帖。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：让学生学会利用BBS来进行交流，拓宽了学生的知识面，也培养了学生的交际能力。教学重点1 认识BBS的基本特点。2 学会注册BBS。教学难点学生在BBS中发帖。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟从本节课开始，你将策划、组织和参与一次社会实践活动居民环保意识与行为习惯调查。这项工作不但工作量大，而且容易考虑不周，使调查结论失真。用怎样的方式才能找到有共同志趣的伙伴，从而组建一支研究队伍呢？学生思考并回答。让学生自己来策划、组织和参与一次社会实践活动，激发了学生的学习兴趣。认识BBS5分钟现在，请你和小组的同学一起来上网搜索，浏览BBS，查找有关BBS的资料。归纳讲解BBS的基本特点。学生自己动手进行操作。让学生自己动手进行操作，培养学生的实际操作能力。注册BBS10分钟如果要在BBS中发言，就必须先注册成为正式用户，否则只能浏览别人的观点。你能参考以前注册免费邮箱的方法，注册成为BBS的正式用户吗？演示注册的基本步骤。大家会了吗？自己动手试一试？学生自己动手进行操作。学生自己动手进行操作。来让学生和老师共同进行学习，有利拉近学生和教师之间的距离。发出研究邀请帖5分钟经过刚才的注册，大家就有资格在BBS中发言了。如果要利用BBS征集研究伙伴，应该以什么作为帖子的标题？怎样才能顺利发出这一邀请帖呢？学生自己动手进行操作。培养学生的动手操作能力。全课小结经过本节课的学习活动，你学会注册BBS用户了吗？并在论坛上发出研究邀请帖等学习活动。课后，大家可以在自己熟悉的论坛上发一个帖子，看有多少人回复，有什么意见。第二课拟订研究方案和问卷教学目标知识目标：1学会编辑文字。2学会回复帖子。3学生编制调查问卷。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神,并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：让学生自己来进行编辑和回帖发布研究方案，培养学生动手操作能力。教学重点1 学会编辑文字。2 学会回复帖子。教学难点学生编制调查问卷。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟“居民环保意识与行为习惯调查”研究小组组建成功，但新朋友对你的研究还不太了解。怎样才能使伙伴们明白你的研究思路呢？学生思考并回答问题。编辑研究方案5分钟打开文档“居民环保意识与行为习惯调查研究方案”。这是一篇尚未排版的Word文档。请大家按下面的要求，对研究方案进行编辑排版。标题华文新魏、二号、居中、加粗。作者、时间宋体、五号、右对齐。正文行距固定值16。小标题宋体、四号、加粗。内容宋体、小四、首行缩进2字符。大家按照要求对文档进行排版。阅读该研究方案，谈谈你的看法。学生观看教师的操作演示。学生自己动手进行操作。学生通过观看教师的演示操作来掌握本环节的学习任务，在老师的引导下，极大的激发了学生的学习兴趣。回帖发布研究方案5分钟有哪些方式可以使研究方案的内容尽快为整个研究小组成员所知？怎样才能方便地了解到小组成员以及你不认识的热心网友对该研究方案的详尽意见？大家根据老师的要求在BBS上回帖发布研究方案吧！学生思考并回答老师的问题。学生自己回帖发布研究方案。学生自己来进行操作，使学生养成动手操作的好习惯。编制调查问卷5分钟在研究成员和众多网上有心人的指点下，本次研究的重点被确立为：家庭节能与“一水多用”的现状调查。怎样根据这一研究方向去搜索数据呢？1 了解调查问卷的格式。2 修改调查问卷。学生和老师一起来了解和修改调查问卷。学生和老师一起来进行学习，有利拉进老师和学生之间的距离。全课小结经过本节课的学习活动，大家都学会了什么，还有什么知识还不明白的？通过网络或到图书馆查阅资料，了解更多与本次调查有关的知识，了解老师或专家及其他同学进行类似调查所采用的方法和得出结论。第三课收集调查数据教学目标知识目标：1学会设置投票问题。2学会在BBS中投票。3学生收集调查数据。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：让学生自己动手设计调查问卷、采访调查对象、在BBS上发起投票并收集调查数据。培养学生动手操作能力。 教学重点3 学会设置投票问题。4 学会在BBS中投票。教学难点学生收集调查数据。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟我们已经拟订了具体的研究方案，并制定了调查问卷。根据研究计划，还要在课余抽出时间进行采访、实地考察、阅读资料。在现代科技所提供的各种便利条件之下，我们还有没有更多的手段获得更丰富的数据呢？学生思考并回答。以提问的方式来提出本节课的学习主题，来让学生思考，培养学生的思考问题能力。选择适合的问题5分钟利用BBS网站的“投票”程序对一个问题的几个选项进行单选或多选投票。如果需要投票的问题太多，可能会影响网友的情绪，我们应该怎样设计投票问题呢？我们就选择几个问题准备发起网络投票，你认为如何？大家请看书本36页上的问题？对所选的问题你还可以作进一步的修改吗？你认为还可以增加哪些问题？学生思考并回答。学生思考并对问题进行修改完善。让学生自己的观察，思考并找出问题的答案。培养学生的分析问题和解决问题的能力。在BBS中发起投票10分钟设计完投票问题之后，我们就应该在BBS中发起投票。1.登录BBS网站。2.选择并进入论坛的栏目。3.发起投票。这就是在BBS上发起投票的基本操作步骤，大家学会了吗？自己动手试试？学生观看教师的操作步骤。学生自己动手操作。让学生自己动手进行操作，培养学生的动手操作能力。收集调查数据5分钟现在我们就应该收集你的调查数据了。1你的采访对象口述的内容是什么？2你在实地考察时观察到的对象是什么？3你在图书馆查阅的有关资料或文献是什么？4你的调查问卷发放情况如何？5你准备什么时候统计投票所获得的数据？学生思考并回答问题。让学生把自己的调查结果收集起来，让学生养成信息收集的好习惯。全课小结经过本节课的学习活动，大家都掌握了哪些知识？还有什么不懂的吗？你在网络上看到类似的投票吗？其结果如何？在你的调查报告中，准备如何参考网络上的投票结果呢？第四课召开网上研讨会(上)教学目标知识目标：1学会申请QQ号码。2学会添加“联系人”。3学会用QQ进行交流。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过申请QQ号码网上研讨等操作过程，培养学生的动手操作能力和与人之间的交际能力。教学重点5 学会申请QQ号码。6 学会添加“联系人”。教学难点学会用QQ进行交流。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟为了使工作顺利进行，小组成员经常要实时讨论，你有什么办法既能帮助他们免去奔波劳碌之苦，又不影响讨论效果？新办法需要什么条件？小组之间进行讨论，看看大家都有哪些新的、好的方法。学生相互进行讨论。以提问的方式来提出本节课的学习主题，让学生进行讨论，培养学生之间的合作能力。申请QQ号码5分钟你会申请QQ号码吗？以小组为单位开始在网上申请QQ号码，看哪组最先申请到？教师演示申请QQ号码的操作过程。1启动IE浏览器，登陆QQ网站。2进入“申请QQ号码”专区。3开始申请免费QQ号码。4完成注册手续。学生自己动手进行操作。学生看教师的操作演示。把学习的主动权交给学生，让他们通过自己的摸索学会申请QQ号码，使学生养成自己动手的好习惯。添加“联系人”10分钟有了QQ号码，还要做哪些工作才能方便以后和好朋友的交流呢？教师演示添加“联系人”的操作步骤。1启动QQ软件。2输入账号、密码，登录QQ。3添加“联系人”。大家都学会了吗？自己试一试，把自己的好朋友添加进来。学生思考。学生观看教师的演示操作。学生自己动手进行操作。让学生自己动手进行操作，培养学生的动手操作能力。进行网上讨论10分钟相互成了“联系人”之后，就可以随时知道对方是否在线上，网络会议也可即时开始了。第一步：讨论调查地点。第二步：传送调查问卷。大家现在就通过QQ进行讨论，并完成文件传送等操作。学生自己动手进行操作。让学生自己利用QQ来进行交流，培养学生的交际能力。全课小结经过本节课的学习活动，大家都掌握了哪些知识？还有什么不懂的吗？上网搜索一些有关中学生使用QQ利弊的信息，然后利用QQ/TM和你在线的“联系人”谈谈可以怎样用好QQ。将搜索到的有关中学生使用QQ利弊的信息，用QQ/TM 发送给你的“联系人”。第五课召开网上研讨会(下)教学目标知识目标：1学会建立QQ/TM群。2学会进行TM视频交流。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过建立QQ/TM群，并进行网上交流等操作过程，培养学生的动手操作能力和与人之间的交际能力。教学重点1学会建立QQ/TM群。2学会进行TM视频交流。教学难点学会进行TM视频交流。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟研究小组的重大决策需要大家共同讨论，然后做出决定。怎样的交流方式才能满足这一要求呢？你推荐的交流形式是什么？学生展开讨论，并推荐各自的交流形式。通过讨论来培养学生之间的合作意识。展开QQ/TM交流群10分钟有很多同学都谈到了利用QQ/TM群来进行交流，那么有谁知道怎么才能建立QQ/TM群呢？以小组为单位相互合作，建立一个属于自己的QQ/TM群。教师演示建立QQ/TM群的操作步骤。大家都会了吗？那大家就开始建立自己的QQ/TM群吧！我们建立群的目的就是为了展开讨论，既然我们已经把群建立好了，现在大家就开始讨论吧！学生思考并回答。学生观看教师的演示操作。学生自己动手进行操作。把学习的主动权交给学生，让学生在老师的指引下，完成各项学习任务。有利的培养了学生的动手操作能力。进行TM视频交流10分钟借助TM召开的网上研讨会只能是“文字会”吗？请在小组内交流，看谁知道更直接、更方便的网络交流方式。教师讲解和演示操作步骤。1在“全部联系人”面板中双击要对话的“联系人”，打开交流对话框。2向对方发出视频的请求。3对方同意后，就可以进行视频交流了。4进行音频交流的方法和进行视频交流的方法相似，只不过是“只闻其声，不见其人”而以，有兴趣、有条件的同学可以自己尝试一下。学生以小组为单位展开讨论。学生观看教师的操作演示。学生与教师相互配合进行学习，有利培养学生和老师之间的默契。全课小结经过本节课的学习活动，大家都学会了哪些操作？请分组进行交流，参加话题：体育、IT、假期、校园、家庭、影视等。尝试和“联系人”进行视频/音频交流，看能否成功。第六课统计问卷数据教学目标知识目标：1学会设置“条件格式”。2学会使用公式计算数据。3学会制作统计图表。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过统计问卷数据，让学生了解更多的环保节能知识，培养学生环保节能意识。教学重点1学会设置“条件格式”。2学会使用公式计算数据。教学难点学会制作统计图表。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟通过到居民小区进行问卷调查，研究小组获得了大量有关居民“家庭节能”与“一水多用”方面的数据。研究小组应对问卷数据进行怎样的处理呢？这些数据有什么特征？对研究小组有什么启示？学生思考并回答。通过对环保知识的了解，增强学生的环境保护意识。复核问卷数据5分钟1启动Microsoft Excel，打开“调查数据”文档。2为工作表增加“合计”列。3统计每小题选择各项的人数总和。4各小题的合计数与实际调查人数一致，说明录入电脑中的数据是准确的。学生观看教师的操作演示。学生观看教师的操作，并自己进行练习，让学生养成动手操作的好习惯。了解数据特征5分钟本次调查中，居民的看法或习惯一致吗？怎样把比较一致的答案选项清楚地表示出来呢？可以用Excel提供的“条件格式”功能来实现。老师演示其操作步骤。小组展开讨论，本次调查的居民在“环保意识”与“环保习惯”方面各有哪些特点？学生回答。小组展开讨论。小组展开讨论完成学习活动，有利培养学生之间的合作意识。统计各选项的比例5分钟了解了本次调查问卷收集的居民的意见特点后，接下来要为以后的研究报告提供每一个答案选项的具体比例，你能参照下面的步骤独立完成有关操作吗？1在每一个答案选项后面都插入一个“比例”列。2选择一个单元格，输入公式，完成数据运算。3设置该单元格的“数据格式”与“百分比”。4拖动“自动填充柄”，完成整列的公式与格式复制。完成最终效果。学生自己动手进行操作。学生观看教师的操作演示。通过学生的学和老师的教，让学生和老师的距离更接近，有利培养师生之间的默契。制作统计图表5分钟数字虽然精确，但有时却使人眼花缭乱。你有更直观的表现方式吗？结合调查问卷的内容， 分析数据的特点，选择有代表性的几个问题制作统计表。大家以小组为单位开始制作吧！学生自己动手进行操作。把学习的主动权交给学生，让学生自由发挥。有利培养学生的想象能力和合作能力。全课小结经过本节课的学习活动，大家都学会了哪些操作？你在制作统计图表时是怎样选择“图表类型”的？效果如何？请结合实例把你的看法和大家说一说。对你的调查结果进行图表处理，并以“调查数据结果”为文件名另存盘。第七课撰写调查报告教学目标知识目标：1了解调查报告。2掌握在Word中插入Excel图表的方法。3掌握在Word中插入艺术字等方法。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过了解调查报告，制作Excel图表等学习活动，让学生了解更多有关环境保护的知识，有利增强学生的环境保护能力。教学重点1了解调查报告。2掌握在Word中插入艺术字等方法。教学难点掌握在Word中插入Excel图表的方法。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟通过对调查数据的统计和分析，研究小组已经了解到居民的环保意识和习惯的基本知识。下一步，小组怎样才能根据调查情况清楚、客观地向有关部门提交正式的调查报告呢？学生思考并回答老师所提的问题。了解调查报告5分钟大家利用网络，搜索了一些有关调查报告的资料。大家以小组为单位，分别找出有关调查报告的资料。教师检查学生的搜索资料。学生以小组为单位开始搜索资料。学生之间协作完成学习任务，促进学习，也培养学生之间的友谊。在Word中使用图表5分钟调查报告离不开数据，为了清晰、直观地说明居民在环境保护意识与行为习惯方面存在的问题，你怎样在调查报告中使用数据呢？教师演示操作步骤。学生观看教师的演示。学生和老师一起来进行探讨学习，有利学生更好的掌握知识。标题修饰5分钟好的文章标题必须中肯、精练、醒目，怎样在形式上使你的调查报告的标题上给人“醒目”的感觉呢？你有哪些办法？刚才大家提议说用“艺术字”来修饰。这个方法很不错，我们也学过设置艺术字的相关知识，那大家就在自己的电脑上用艺术字来修饰标题吧！学生思考并回答。学生自己动手进行操作。把学习的主动权交给学生，让学生发挥自己的想象进行创作，有利培养学生的创造激情。全课小结经过本节课的学习活动，你都掌握了哪些知识，还有什么不懂的吗？运用所学的知识修饰“创建节约性社会从家庭做起”文档，同学之间交流所修饰的文档，欣赏效果图。第八课制作环保宣传演示文稿教学目标知识目标：1学会修改幻灯片母版。2学会在幻灯片中插入Excel图表。3学会设置自定义动画和超链接。4学会发送带附件的电子邮件。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过搜索、修改幻灯片，以及发送带附件的电子邮件等学习活动，让学生养成动手操作的好习惯。教学重点1学会修改幻灯片母版。2学会在幻灯片中插入Excel图表。3学会设置自定义动画和超链接。教学难点1学会设置自定义动画和超链接。2学会发送带附件的电子邮件。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟网上有大量制作精美的演示文稿，它们播放的效果引人入胜，还有效地弥补了演示文稿软件自带模版的不足。你能在网上找到它们吗？学生思考并回答。搜集精美的演示文稿5分钟大家以小组为单位，相互合作，利用搜索引擎收集精美的演示文稿！看哪个小组收集的又多又好？教师检查学生的收集作品。学生以小组为单位开始收集资料。以小组为单位展开学习，有利培养学生之间的协作意识。修改幻灯片母版5分钟网上下载的演示文稿虽美，但其中总有自己不想要的内容，怎样清除呢？相反，要在每页演示文稿中加入自己的个性标志，给参加环保讲座的听众留下深刻的印象，你有什么好办法呢？学生和教师一起来完成学习任务。学生和教师一起来完成学习任务。学生和教师一起来完成任务，促进学习的积极性，也提高了学生学习的积极性。为幻灯片插入图表5分钟进行环保宣传，目的是要引起听众对环保问题的重视，要使人们对目前的环保现状有较准确的了解，应该怎样做呢？现在大家就在自己的作品中插入图表吧！看谁最会操作！学生思考并回答。学生自行操作。学生自己动手进行操作，培养学生的动手操作能力。听取组员意见5分钟你所做的演示文稿效果如何？如果把它寄给你的研究伙伴，参考他们的意见，肯定可以使你的演示文稿变得更加出色。大家利用邮件，把你的演示文稿发送给你的研究伙伴，听取他们的意见！学生思考并 回答。学生自己动手发送邮件。让学生通过网络来进行知识的交流，极大的扩充了学生的知识面。全课小结通过本节课的学习活动，大家成功的完成你的演示文稿了吗？并把你的演示文稿发送给你的研究伙伴吗？在“创建节约性社会从家庭做起.ppt”演示文稿目录页与相应的内容之间设置超链接和自定义动画。第九课发布研究成果教学目标知识目标：1学会申请Weblog。2学会管理Weblog。3学会发布Weblog。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过注册、管理Weblog空间，以及把研究成果发表到网络上去等操作过程，让学