入学前的幼儿教育的论文.doc

入学前的幼儿教育的论文 一、幼儿教育缺失 幼儿教育是孩子成长路上的最前哨正像盖高楼大厦打好墙基一样巩固前哨阵地打造幼儿教育基础就为孩子以后健康成长铺平了道路当前幼儿教育基础薄弱具备的条件不充足存在不少的缺失因素影响了幼儿的成长如城镇居民就业、工人求业、农民打工等导致家长教育缺失进一步扩大了幼儿教育的缺口使教育幼儿的重担全部落在幼儿园的老师身上；又如幼儿教育方法失范在健全、完善、创新上存在研制拉动缺位、上级支助不力、家长施教方法失策有限的幼教方法成为制约幼儿教育的桎梏幼教方法失范上级支撑不力家长教育缺失弱化了幼儿教育基础显然营造健全、完善、规范的幼教方法和家长填补幼教空穴的长效机制成为巩固幼儿教育基础的一项重要工作 二、幼儿教育对策 1、率先超前教育超前教育家长是一个走在教育孩子时间前面的人当孩子出生之前教育便开始了在目前教育面向学校、家庭、社会三个环境条件下家长是孩子超前教育的关键做家长的应善于积累各种教育资源敏锐地捕捉各种可能性的教育元素为幼儿教育作好铺垫这种教育的“超前性”引导一些妈妈做了大量的胎儿教育工作十月怀胎期间她们经常听音乐、看电影、观赏舞蹈让孩子在娘胎里就兹生了高于他人的文艺细胞先端先知先觉打造了唱歌表演、拉二胡、弹电子琴同行的姣姣者在省市各种参赛中多次获得奖励作为父母应该成为孩子“超前性”教育的率先垂范 2、言传身教潜移默化教育孩子要言传身教、潜移默化要求孩子做到的首先自己做到努力给孩子造就最好的影响在这方面家长要因势利导以一个良好的习惯导向孩子趁孩子在家时发挥言传身教的影响作用如用打扫清洁卫生的身教去影响孩子形成一个爱清洁、讲卫生的习惯用读书看报的习惯去提升孩子浓厚的读书兴趣等有一个妈妈在孩子两岁时便开始教他数数、唱歌三岁时看图识字四岁时读书写字通过各种形式的言传身教、潜移默化使孩子未熟先智孩子上小学前就会计算1000以内的加减法会读唐诗宋词认识500多个汉字每逢星期天、节假日妈妈带他去新华书店看书到公园、游乐园观花、散步、交流开阔孩子的知识视野她以母亲和老师的双重身份赢得了孩子的爱慕之心 3、倾注难能可贵的责任心一个人如果缺少人品和没有才干就有干坏事的可能性；如果有才华没有人品就可能会干更大的坏事所以妈妈要把教育孩子如何做人放在重要的位置 首先教育孩子对人对事要有责任心要经常告诫孩子：学习成绩不可少做事责任心更可贵只要有强烈的责任感将来照样能干出一番事业打扫教室、楼梯表面上看是不值得一提的小事但实际上能反映出一个人的责任心“有心”扫一屋方能扫天下”责任感教育应该本着从孩子自己到他人从家庭到学校从小事到大事全方位、宽领域、多视角进行要在日常生活的具体事情中让孩子为自己去尝试承担责任的重要性比如：要求孩子为自己的身体健康负责养成良好的卫生习惯；为自己的学习负责认真完成作业、检查作业；干好倒垃圾、洗碗筷、洗地板等力所能及的家务要教育孩子为自己的行为后果负责做错事要敢于承担责任不要文过饰非把问题推卸给别人要虚心接受老师的批评教育发生严重错误要乐于接受必要的处罚这是培养孩子责任心的必经之道 4、执着尊重他人的高尚品质教育孩子要尊重他人尊重他人是一个人的特色品质只有尊重他人才能与他人往来广交朋友与他人和谐共处教育孩子在社会上要尊重每一个人怕是精神病患者也要尊重他们的人格尊严尊重他人千里之行始于足下在家里要尊重父母、长辈在学校要尊重老师、同学在社会上要尊重同事、朋友人与人之间只有相互尊重才能形成一个和谐的社会局面尊重他人的道理融入了孩子的心灵孩子处处事事才会表现出有阳光、有品德 5、养成良好的学习生活习惯程序养成习惯习惯形成性格性格决定命运和人生幼儿家庭教育决定着孩子的性格孩子良好的学习、生活习惯是从小培养的家庭和学校密切配合共同促进孩子改掉身上不良的行为习气这需要一个艰苦的训练过程从幼儿园到学前班之间应不间断地进行培训要求孩子每天坚持放学回家做作业直至饭好就餐吃完午饭时间再紧也要坚持午休为孩子下午上课学习保持一个良好的精神状态；每周养成一个学习与娱乐相结合的学习习惯要求孩子每周星期六看一个小时电视星期天去新华书店看书学习或观赏公园、游乐园拓展孩子的知识面坚持数年如一日直至学习和生活习惯走向规范达到习惯形成力量、力量强化习惯将使孩子最终以习惯势力换来学习上的“光环” 6、要端正爱的态度溺爱是一种误爱如果仅仅是为了爱人爱和动物爱就没有区别了真正的爱是理智高尚的爱为满足孩子的物质需求是人性爱教育孩子艰苦奋斗、勤俭节约是理智高尚的爱有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足给孩子配备电脑、手机要什么给什么；孩子用钱出手很大方能不花钱的也要花从小养成了大手大脚花钱、奢侈浪费的习惯这是不利于孩子发展的坏事“自古雄才多磨难”其实让孩子吃点苦、受点挫折是对他们爱的理智表现理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足不袒护孩子用放大镜看缺点用望远镜看成绩