幼儿园中班歌唱活动教案《池塘里的小青蛙》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班歌唱活动教案池塘里的小青蛙(四篇)目录：幼儿园中班歌唱活动教案池塘里的小青蛙一幼儿园中班环保活动设计教案是谁毒害了小鲤鱼二幼儿园中班生活活动教案正确坐姿真精神三幼儿园中班社会活动教案分享果果四- 1 -幼儿园中班歌唱活动教案池塘里的小青蛙一【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。【活动准备】图谱、ppt。【活动过程】一、小青蛙导入。1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(PPT呈现池塘场景)师：小青蛙们看，这是哪里啊?2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。请你仔细听听，小青蛙唱了些什么?二、理解歌曲。(一)完整欣赏。1、完整欣赏歌曲。2、提问：小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。(二)难点“节奏”。1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的( )叫声。难点：叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。解决策略：图谱。3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)(三)歌词理解。1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的?2、教师完整演唱歌曲。3、师：歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。重点：理解、记忆歌词。难点：切分音符。解决策略：图谱、范唱比较。三、完整演唱。1、我们一起来唱一唱这首池塘里的小青蛙。完整演唱第一遍。2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。完整演唱第二遍。(唱准切分音符)3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱)4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定)完整演唱第四遍。(加动作演唱)5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们!3 / 9幼儿园中班环保活动设计教案是谁毒害了小鲤鱼二活动目标：1、在看看讲讲猜猜中理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。2、了解水污染的危害，初步形成保护水资源的日常行为。活动重点：猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。活动难点：设想并清楚的表述各种保护水资源的办法。经验准备：对污水净化器的认识，知道用途。了解小区河水的情况材料准备：课件是谁毒害了小鲤鱼、猫医生手偶、各种污水污染的图片活动过程：一、情景导入1、猫医生：(录音)小朋友们好!我是猫医生。这几天可把我忙坏了，森林里的许多小动物都生病了。好了， 不和你们多说了，我得敢去给小动物们看病了。再见!2、小动物们为什么会生病呢?让我们一起去医院看看吧二、听听说说1、看课件前半部分，回答问题1、森林里的小动物怎么了?他们为什么会生病呢(引导幼儿大胆想象)2、小朋友们猜了很多，那么我们继续往下看，看事实是不是和你们猜得一样呢?!3、(惊讶)小鲤鱼怎么翻肚皮了?他怎么会中毒呢?河水里怎么会有毒呢，毒是从哪里来的呢?4、小朋友猜得有道理，知道吗，森林里的小动物们请来了大黄狗警长来帮忙。如果你是大黄狗警长，你会怎么做，我们该从哪里开始调查呢?(引导幼儿大胆讨论)5、幼儿讲述，教师及时给予鼓励和肯定2、看课间后半部分(让我们一起看看，大黄狗警长是怎么展开调查的)1、河水有毒，是谁做的大黑熊做得对吗，为什么?(引导幼儿说出：大黑熊开工厂是造汽车是好事，但将污水排放到河里是错的)2、小朋友有办法帮助大黑熊吗?怎样才能让大黑熊又能造汽车又能不污染河水呢?3、请小朋友说说污水净化器的作用。三、讨论1、除了工厂排放的污水会污染河水，还有哪些也会污染河水?2、排放PPT图片(各种被污染的河水)，如果河水被污染了，我们的生活会变得怎么样?3、你有什么办法使河水变干净?4、我们小区的河水是被什么污染了，我们能怎么帮助它?5、带领幼儿一起去清理小区河里的垃圾(引导幼儿观察垃圾箱的不同标志，帮助孩子提升经验)5 / 9幼儿园中班生活活动教案正确坐姿真精神三幼儿园中班生活活动教案：正确坐姿真精神，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。【活动目标】1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。2、教幼儿学会正确的坐姿。【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的?听故事爱弯腰的豆豆。二、基本部分1、安静听故事，情境导入。教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的?教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。三、结束部分、游戏互动。游戏名称：木头人游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立;教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。四、活动延伸(1)带领幼儿唱读弟子规经典：“勿践阈勿破倚?勿箕踞?勿摇髀”(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。7 / 9幼儿园中班社会活动教案分享果果四【活动目标】1、初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。2、学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。【活动准备】各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带到幼儿园)，盛果脯的盘子，牙签等。【活动过程】1、谈话导入。提问：你带了什么水果?味道怎么样?幼儿简单介绍自己的水果和果脯。2、讨论并开展分享活动。提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢?幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。3、与朋友分享水果，说说分享后的感受。幼儿与朋友一起分享吃水果。提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉?除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么?教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。4、教师