2018年中考语文模拟试卷(八)

2018年中考语文模拟试卷(全卷共6页，三大题，25小题；完卷时间：120分钟；满分：150分)友情提示：请把所有答案填写(涂)在答题卡上，请不要错位、越界答题!一、积累与运用(21分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)(2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)(3)潮平两岸阔，风正一帆悬 。(王湾次北固山下)(4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (刘禹锡陋室铭)(5)山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 。(文天祥过零丁洋) (6)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) (7)荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫望岳) (8)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮) (9)山坡羊潼关怀古用“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”点出了作者途经潼关、遥望旧朝故都长安时无限伤感的原因。 (10)常言道：“平安易老，磨难长生”，(孟子)两章中“生于忧患，死于安乐”也表达了类似的观点。 2.下列文学常识说法不正确的一项是(D)。(2分) A.送东阳马生序是宋濂的一篇“赠序”，有临别赠言的性质。 B.漱玉词稼轩长短句的作者分别是李清照、辛弃疾。 C.余光中是台湾诗人，我们学过他的作品是乡愁D.契诃夫是俄国作家，其代表作是小说变色龙万尼亚舅舅。(契诃夫是俄国作家，其代表作是小说变色龙、剧本万尼亚舅舅)3.阅读下面的文字，按要求作答。(4分)中华民歌是炎黄子孙发扬继承传统文化和民族精神的具体表现形式之一。它把大中华五千年的爱与恨，化作了磅礴汹涌的黄河水；它把大中华五千年的悲与喜，融进了声声高kng的黄河号子里；它把大中华五千年的辛与酸，飘入了黄土高坡上的信天游。(1)根据拼音写汉字或者给加点的字注音。(2分) 磅（png）礴 高kng 亢 (2)文中画线句有一处语病，将修改后的句子写在横线上。(2分) 中华民歌是炎黄子孙继承发扬传统文化和民族精神的具体表现形式之一。4.填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)。(3分)市民朋友们，文明让城市更美丽， ，文明城市呼唤文明市民， 。您的每一份努力，都会让我们城市离文明更进一步；您的每一份辛苦， ；您的每一份热情，都会促使更多的人增强文明意识和责任意识。让我们携手并肩，共创文明城市，共享美好家园!文明市民建设文明城市 都会为我们的城市增光添彩 文明让生活更美好 A. B. C. D. (“文明让城市更美丽”“文明城市呼唤文明市民”“您的每一份努力，都会让我们城市离文明更进一步”，与所填的三句话分别构成对称，即可排除其他的答案)二、阅读(69分) (一)阅读下面这首诗，完成第5-6题。(5分)观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)。(3分) A.、两句交代了诗人观景的立足点，“观”字起到统领全篇的作用。 B.、两句中，“澹澹”形容海水荡漾的样子；“竦峙”形容山岛高高挺立的样子。 C.至句采用动静结合的写法，其中前两句为动景，后两句为静景。(至句采用动静结合的写法，其中前两句为静景，后两句为动景)D.至句运用夸张的表现手法，表现诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。6.这是一首写景抒情诗。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中的日月星辰。(2分)(二)阅读下面的文言文，完成第711题。(17分) 【甲】亮躬耕陇亩，好为粱父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主逐诣亮，凡三往，乃见。 (隆中对)【乙】齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也，从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以已矣。”桓公曰：“不然，士之做爵禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士，纵夫子傲爵禄，吾庸敢傲霸王乎?”五往而后得见，天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎。“于是相率而朝，靡有不至。桓公所以九合诸侯一匡天下者遇士于是也。 (齐桓公登门访士)【注】稷：人名。万乘之主：有一万辆兵车的大国国君。夫子：对稷的敬称。庸：岂；怎么。下：降低身份对待。靡：无。 7.用“/”给乙文中画线处断句。(断两处)(2分)恒公所以九合诸侯/一匡天下者/遇士于是也8.解释下列加点字词在文中的意思。(4分)(1)时人莫之许也（承认，同意） (2)此人可就见（接近，趋向）(3)见布衣之士（平民） (4)于是相率而朝（朝拜(朝见)）9.下列各组语句中的加点字词意义相同的一项是(B)。(3分)A.每自比于管仲、乐毅与 万钟于我何加焉对于B.谓为信然 然则何时而乐耶都是“这样”的意思 C.将军岂愿见之乎代词 士之做爵禄者主谓之间取消句子的独立性D.天下闻之听说 闻寡人之耳者使听到10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)亮躬耕陇亩，好为梁父吟。 诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟。(2)一日三至而不得见，亦可以已矣 一天去了三次却没有见到，就可以停止了。11.填空。(4分) (1)甲文的“凡三往，乃见”与乙文的“五往而后得见”具有相同的表达效果，都体现了领导者礼贤下士(求贤若渴、尊重人才)的形象，也隐含着一个生活道理：唯有真诚才能打动别人(为人心胸要宽广) (2)甲、乙两文对诸葛亮，小臣稷形象的刻画，从描写角度来看，都侧重于侧面描写(1分)【参考译文】齐桓公召见一个叫稷的小吏，一天去了三次也没有见到，随从就说：“你作为有万辆兵车的大国君王，召见平民百姓，一天去了三次却没有见到，就可以停止了。”桓公说：“不是这样的，轻视爵位、体禄的士人，一定会轻视他们的君王；君王如果轻视霸王之业，自然也会轻视有才能的人。即便稷敢轻视爵位和俸禄，我哪里敢轻视霸王之业呢?”齐桓公召见了五次才见到稷，天下的国君听说了，都说：“齐桓公尚且降低身份对待平民，何况我们这些一般的国君呢?”在这时，其他的君主一起前往朝拜(齐桓公)，没有不到的。齐桓公能够九次召集诸侯会盟，使天下(错误的事情)全都得到匡正的原因，都因为他能够用这样的态度对待士人啊。(三)阅读下面的文章，完成第1216题。(20分)父爱的盔甲 邓迎雪我们单位新来的养花师傅是一个怪人。 他看上去有四十来岁，个子不高，又黑又瘦，平日里话不多，整天阴着脸，好像有着沉重的事。有时闲暇之际，同事们坐在一起拉家常，他则蹲在一边，头低着，一支又一支地抽烟。 我原以为我和这个怪人会像陌生人一样平静相处下去，没想到，有天，我和他发生了争吵。 事情的起因本来是一件小事。那天下午，我因为家里有事，忘了给菊花浇营养液。这件事被他发现了，第二天一上班，他劈头盖脸地冲我就是一顿训斥。我向他解释，他还是不依不饶。我有些生气，赌气说：“有什么大不了的?不就是一次没浇吗?”听我这样说，他顿时火冒三丈，瞪着眼睛，提高嗓门，大声说：“你还有没有一点敬业精神了?再这样下去，今年这花要是开不了，全都是你的责任!我和他大吵起来。 从此，我对这个牌气古怪、暴躁的人厌恶极了。没想到，接下来发生的一件事，彻底改变了我对他的看法。那天，我和他一起在花田里忙碌，他的电话突然响了。 他接通了电话，一开口，就让我大吃一惊。只听他的声音像调了蜜，透着无比的谦卑和柔“张老师，您好您好!我是梦帆的爸爸。” 原来是他儿子的老师打来的电话，怪不得这样热情。电话那边不知说了些什么，他的声音忽然变得欣喜、激动。也许是这喜悦太突然，他有些语无伦次：“我这孩子不争气，老是不断犯错。他这次旷课那么多天，还不听从批评，简直是无法无天!我和他妈妈这阵子都气得不得了，快愁死了，整天提心吊胆，害怕学校开除他。我真是太感谢您和学校了，给他一个改正错误的机会，我这就告诉他，让他明天来学校上课，真是太谢谢了!”原来他的儿子在学校犯了错，现在老师宽大处理，让他回来上课。 我继续看向他，只见他像个态度极其认真的小学生，一迭声地在电话里答应着什么，眼角、眉梢绽着浓浓的笑意，脸上的表情舒展多了。 接完老师的电话，他走到一边，低头拨电话。 “帆他妈，告诉你一个好消息，刚才张老师告诉我，学校同意让帆回校上课了，咱们不用担心，帆不会被开除了。”说到这里，他的声音有些哽咽，抬起手，抹了把脸，停了一会儿，继续说，“我们以后要多用心管教他，可不能再放任自流了，尤其是你，可不能再娇惯了。”打完了电话，他坐在田边，嘴角噙着微笑，一动不动地望着眼前的花苗。发了一会儿呆，他又拨通了一个电话。 “小帆，学校让你明天去上课。”他的声音里有一丝强压下来的欣喜，又有一种努力想表达的威严，“你要好好珍惜学校给你的这次机会，以后不要再犯这样的错误。上学后，要多请教老师和同学抓紧把耽误的学习给补上去。” 完全是一副严父的口吻。 （21）那天，他的心情明显比以前好了许多，脸上的愁容消失不见了，我甚至听见他在花田里悄悄哼起民谣。看着他消瘦孤独的身影，我忽然对他这一段时间来的冷漠和急躁释然了。 （22）我无意中看见了他生活里的另一面，在他看似坚硬的阴冷的盔甲背后原来深藏着一位父亲的无奈和脆弱，以及敏感又深沉的慈爱。 （23）爱是到达心灵最近的距离，我决定原谅和他以前的种种不愉快，只是不知，他的儿子有没有懂他的那颗心？12.通读全文，在下面的横线上填写恰当的词语，以展示“我”对“他”的情感变化。(6分)奇怪厌恶释然原谅(理解)13.从描写方法的角度赏析第段画线的句子。(3分)运用神态描写，形象生动地写出了他接电话时的样子，体现他欣喜、激动的心情。14.文章以“父爱的盔甲”为题，有怎样的表达效果?(4分)“父爱的盔甲”采用比喻的形式，生动形象地写出父爱的特点；设置悬念，激发读者阅读兴趣；揭示文章的主旨。(答出两点即可)15.文章最后一段能否删除?为什么?(4分) 不能。最后一段不仅表明了“我”的态度，升华文章的主题，(2分)而且运用问句引人深思，收到意犹未尽的表达效果。(2分)16.下列对文章的理解不正确的一项是(B)。(3分) A.外表坚硬阴冷的“他”，内在却蕴藏着无奈、脆弱、敏感和深沉的慈爱。 B.文章叙述“我”和“他”争吵的事，主要是为了体现“他”脾气古怪、暴躁。(简析：文章叙述“我”和“他”争吵的事，欲扬先抑，为下文展现他的慈父形象做铺垫） C.第段“接完老师的电话，他走到一边，低头拨电话”是个过渡段。D.第段的“脸上的愁容消失不见了”与前面“整天阴着脸”相互照应。(四)阅读下面的文章，完成第1719题。(12分)5G，超快网速嗨起来 “不是我不明白，是这世界变化太快。”1G、2G、3G、4G，按着平均每十年的速度，一级级刷新着我们的通信技术。当你在沾沾自喜地把3G手机换成4G，还没体验到4G有多快时，对不起，5G又要来啦。 可能你会问，什么是5G?不就是比4G多1G吗?这可不是1G的问题，而是一代新通信技术的诞生。 G在英语中是一代的意思。无线技术的手机技术始于1G，也就是我们的大哥大时代。在20世纪90年代初，它扩展到2C，通信公司开始让人们能够用两个蜂窝设备发送短信，诺基亚就是在这个时候席卷全球的。 最终，世界转移到3G，这让人们可以拨打电话，发送短信，浏览互联网。到了4G时代，手机通信技术不仅具备3G的所有功能，还利用第三代无线上网功能拓展出了许多新的功能，网速提高，使得人们可以浏览网页、发送短信和拨打电话，他们甚至可以随时下载和上传大型视频文件。5G将建立在4G的基础上，一如既往允许人们发送短信，拨打电话，浏览网页，但网络传输速度更快。目前，4G的传输速度最快大约每秒一千兆字节，这意味着它在完美的条件下，需要一个小时左右才能下载一个简短的高清电影。但在实际运行中，人们很少体验到4G的最大下载速度，因为信号可以被很多事情打扰：建筑、微波炉、无线电线号等等。而5G的网络传输速度将比4G快多少呢?5G将利用更先进的技术，配置更高的电台频率和更大的宽带。由于频率高了穿透性很差，基站会更密集，所以多个输入和输出的天线将可能被用来增强信号到提供5G服务的地方。这将会带来无线网络速度和覆盖的飞跃。 高频率、大容量和密集的信号接收点，会使得5G网络的下载速度飞起来，高达每秒10千兆特，比4G速度快100倍。这意味着一个完整的高清电影可以在几秒钟内下载完毕。这也将减少延迟让人们实现秒刷网页。正是由于超强的网速，5G来临时，整个世界会经历翻天覆地的变化。它会有足够的带宽，支持万个入网家庭和工作场合的设备。比如，快速网络和大容量支撑，将实现真正的“网络世界”。不仅是你的手机和电脑能联网，你的家电，门锁、监控摄像机、汽车、可穿戴设备、甚至狗项圈都能够连接上网络。狗项圈联网后，狗狗走失，找到它轻而易举；联网的冰箱，会提醒你今天缺奶酪了；建筑物、桥梁和道路联网后，可以时时监测建筑物质量，提前预防倒塌风险；企业和政府也能时时监控交通拥堵、污染等级以及停车需求从而将有关信息时时传送至你的智能手机；病人生命体征数据可以被记录和监控，让医生更好地了解生活习惯与健康状况的因果关系。 由于只有1毫秒的延迟时间，5G环境下，无人驾驶汽车、远程医疗这些需要时间精准、网速越快的技术也将成为可能。5G时代很科幻，但并不遥远。此刻，全球运营商们都在努力钻研5G技术，要知道全球手机也就十几亿，但如果几百亿的物品也能联网，那是一个多么庞大的利润空间。在美国各地的一些测试地点，已经用上了5C。专家预计，到2020年，我们就可以真正用上5G了。17.文章主要是从哪几个方面来介绍5G?请简要回答。(6分) 从三个方面介绍：(1)什么是5C(从1G到5G的发展历程)。(2)5G的超强的网(3)5G给世界带来的变化。(每点2分)18.第段画线句中的“可能”一词能否删除?为什么?(3分)不能删除。“可能”一词表示估计、猜测。句中用上“可能”意为多个输入和输出的天线有可能会被用来增强信号到提供5G服务的地方，但不排除其他的可能性。删去的话，不符合实际情况。这体现了说明语言的准确性。19.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(B)。(3分) A.第段引用歌词，激发读者的阅读兴趣，从面更好地引出本文的说明对象 B.第段说明在4C时代，人们下载一个简短的高清电影只需一个小时左右。(因为在完美的条件下，才可能实现下载一个简短的高清电影只需一个小时左右，但在实际运行中，人们很少能体验到这样的下载速度) C.第段举了大量的例子是为了说明快速网络和大容量支撑，将实现真正的“网络世界”。 D.第段说明在全球运营商们的努力下，预计到2020年，我们就可以真正用上5G了(五)阅读下面的材料，完成第2022题。(10分) 【材料一】抗生素以前被称为抗菌素，事实上它不仅能杀灭细菌而且对霉菌、支原体、衣原体、螺旋体、立克次氏体等其他致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，是用于治疗各种非病毒感染的药物。但是在临床使用中已经显现了许多副作用。卫生部细菌耐药监测机构的专家告诫，细菌也是生命体，在抵抗抗生素的杀灭作用时，会产生耐药性。在不合理使用抗生素的情况下，抗生素频繁刺激细菌使细菌迅速耐药，甚至任何一种耐药菌都有可能发展成为超级耐药菌。长期下去，抗生素越来越失效，很多感柒性疾病将无药可治。 【材料二】中外抗生素使用情况对比表。项目无处方购买抗生素住院患者使用抗生素人均使用抗生素养殖业饲料中添加抗生素中国加拿大中国北欧中国美国中国欧盟比例79.4%0.1%80%20%138克12.8克46.1%0 【材料三】央视国际每周质量报告披露，目前，我国很多突然耳聋的孩子都是由于生病时滥用抗生素造成的。据调查，我国7岁以下儿童因不合理使用抗生素造成耳聋的数量多达30万，占总体聋哑儿童的比例高达30%至40%。 另据报道，一个小女孩只是因为指甲发炎，去医院开始用抗生素，结果指甲的炎症不但没有治疗好，还导致细菌泛滥，整个手指都开始溃烂，之后还是用抗生素，还是没能抑制炎症的发展，最后整手只能切掉。 【材料四】专家提醒，正确使用抗生素要从以下四点做起：可用可不用的尽量不用；能用低级的就不用高级的；能用一种药就不联合用几种药；能口服的不要静脉注射。作为临床医生，应该重新评价自己对抗生素的认识。树立正确的观念，在医疗实践中坚持慎用和有的放矢的原则，帮助患者及其家属树立正确的认识。 20.下列表述符合以上材料内容的一项是(D)。(3分) A.抗生素不仅能杀灭细菌，而且对许多致病微生物、病毒也有良好的抑制杀灭作用。（抗生素是用于治疗各种非病毒感染的药物。） B.我国7岁以下的儿童耳聋都是由于不合理使用抗生素造成的。（我国7岁以下儿童因不合理使用抗生素造成耳聋的数量占总体聋哑儿童的比例是30%至40%。） C.作为民众，应树立正确的认识，坚决抵制使用各种抗生素。（在医疗实践中要坚持慎用和有的放矢的原则）D.在抗生素的使用上，临床医生应该帮助患者及其家属树立正确的认识。21.阅读材料二，写出一条有意义的结论。(3分) 示例：(1)中国滥用抗生素的情况十分严重。(2)中国医生和民众对抗生素的认识程度不够(3)国家对滥