四年级下数学同步练习小数的产生和意义人教新课标.docx

2014年人教版小学数学四年级下册小数的产生和意义练习卷（带解析）1小数4.90和4.9的大小相等，意义相同。（ ）2关于小数1.5的意义，下列说法正确的是（ ）A.示把单位“1”平均分成1000份，取了1个整体又取一个单位“1”的5份。B.表示把单位“1”平均分成100份，取了1个整体又取一个单位“1”的5份。C.表示把单位“1”平均分成10份，取了1个整体又取一个单位“1”的5份。3关于小数19.6的意义，下列说法正确的是（ ）A.把单位“1”平均分成1000份，取了19个整体又取一个单位“1”的6份。B.表示把单位“1”平均分成100份，取了19个整体又取一个单位“1”的6份。C.表示把单位“1”平均分成10份，取了19个整体又取一个单位“1”的6份。5关于小数0.93的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成10份，取其中的9.3份 B.表示把单位“1”平均分成100份，取其中的93份C.表示把单位“1”平均分成1000份，取其中的93份6小数0.539和0.593的（）计数单位相同，大小不等 B计数单位相同，大小相等C计数单位不同，大小不等7在0.6和1.0之间的小数有（）A3个 B5个 C无数个8关于小数0.26的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成10份，取其中的2.6份 B.表示把单位“1”平均分成100份，取其中的26份C.表示把单位“1”平均分成1000份，取其中的26份9在0.9和1.0之间的小数有（）A3个 B5个 C无数个11在0.3和0.5之间的小数有（）A3个 B5个 C无数个13关于小数12.5的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成1000份，取了12个整体又取一个单位“1”的5份。B.表示把单位“1”平均分成100份，取了12个整体又取一个单位“1”的5份。C.表示把单位“1”平均分成10份，取了12个整体又取一个单位“1”的5份。15小数8.20和8.2的大小相等，意义相同。（ ）16关于小数387.8的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成1000份，取了387个整体又取一个单位“1”的8份。B.表示把单位“1”平均分成100份，取了387个整体又取一个单位“1”的8份。C.表示把单位“1”平均分成10份，取了387个整体又取一个单位“1”的8份。17在0.7和1.0之间的小数有（）A3个 B5个 C无数个18关于小数123.5的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成1000份，取了123个整体又取一个单位“1”的5份。B.表示把单位“1”平均分成100份，取了123个整体又取一个单位“1”的5份。C.表示把单位“1”平均分成10份，取了123个整体又取一个单位“1”的5份。19关于小数0.005的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份 B.表示把单位“1”平均分成100份，取其中的5份C.表示把单位“1”平均分成1000份，取其中的5份20关于小数0.05的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份 B.表示把单位“1”平均分成100份，取其中的5份C.表示把单位“1”平均分成1000份，取其中的5份21关于小数0.5的意义，下列说法正确的是（ ）A.表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份 B.表示把单位“1”平均分成100份，取其中的5份C.表示把单位“1”平均分成1000份，取其中的5份22由小数的意义：在测量和计算时不能正好得出整数结果时，就用_来表示。23把1米平均分为10等份，每一份就是_，即_。24用适当的方式表示下面小数的意义：0.4：_ 568.05：_25用适当的方式表示下面小数的意义：0.04：_ 56.805：_26用适当的方式表示下面小数的意义：0.5：_ 30.309：_27把1米平均分为100等份，每一份就是_，即_，即_。283.8里面有_个0.1。29用适当的方式表示下面小数的意义：0.9：_ 21.39：_30用适当的方式表示下面小数的意义：0.07：_ 68.825：_本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1错误。【解析】方程根据小数的基本性质，4.9=4.90；根据小数的意义，4.9的计数单位是0.1，而4.90的计数单位是0.01，故答案为：错误。2C【解析】1.5表示把单位“1”平均分成10份，取了1个整体又取一个单位“1”的5份。3C【解析】19.6表示把单位“1”平均分成10份，取了19个整体又取一个单位“1”的6份。4错误。【解析】百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；小数可以表示具体的数，可带单位名称，它们的意义不同。故答案为：错误。5B【解析】0.93表示把单位“1”平均分成100份，取其中的93份6A【解析】小数0.539和0.593都是三位小数，即计数单位相同，都是0.001；但0.593表示593个千分之一，而0.539表示539个千分之一，即大小不等；由此选择。7C【解析】在0.6和1.0之间的小数有一位小数、两位小数、三位小数，所以应该有无数个小数。8B【解析】0.26表示把单位“1”平均分成100份，取其中的26份9C【解析】在0.9和1.0之间的小数有一位小数、两位小数、三位小数，所以应该有无数个小数。10B【解析】小数的意义：在测量和计算时不能正好得出整数结果时，就用小数来表示。11C【解析】在0.3和0.5之间的小数有一位小数、两位小数、三位小数，所以应该有无数个小数。12B【解析】小数的意义：在测量和计算时不能正好得出整数结果时，就用小数来表示。13C【解析】12.5表示把单位“1”平均分成10份，取了12个整体又取一个单位“1”的5份。14B【解析】小数的意义：在测量和计算时不能正好得出整数结果时，就用小数来表示。15错误。【解析】方程根据小数的基本性质，8.2=8.20；根据小数的意义，8.2的计数单位是0.1，而8.20的计数单位是0.01，故答案为：错误。16C【解析】123.5表示把单位“1”平均分成10份，取了387个整体又取一个单位“1”的8份。17C【解析】在0.7和1.0之间的小数有一位小数、两位小数、三位小数，所以应该有无数个小数。18C【解析】123.5表示把单位“1”平均分成10份，取了123个整体又取一个单位“1”的5份。19C【解析】0.5表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份20B【解析】0.5表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份21A【解析】0.5表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份22小数【解析】由小数的意义：在测量和计算时不能正好得出整数结果时，就用小数来表示。231分米；0.1米【解析】由小数的意义：在测量和计算时不能正好得出整数结果时，就用小数来表示。24表示把单位“1”平均分成10份，取其中的4份；表示把单位“1”平均分成100份，取了568个整体又取一个单位“1”的5份【解析】（1）0.4表示把单位“1”平均分成10份，取其中的4份，用小数表示是0.4；（2）568.05表示把单位“1”平均分成100份，取了568个整体又取一个单位“1”的5份，用小数表示是568.05。25表示把单位“1”平均分成100份，取其中的4份；表示把单位“1”平均分成1000份，取了56个整体又取一个单位“1”的805份【解析】（1）0.7表示把单位“1”平均分成100份，取其中的4份，用小数表示是0.4；（2）56.805表示把单位“1”平均分成1000份，取了56个整体又取一个单位“1”的805份，用小数表示是56.805。26表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份；表示把单位“1”平均分成1000份，取了30个整体又取一个单位“1”的309份【解析】（1）0.7表示把单位“1”平均分成10份，取其中的5份，用小数表示是0.5；（2）30.309表示把单位“1”平均分成1000份，取了30个整体又取一个单位“1”的309份，用小数表示是30.309。271厘米；0.1分米；0.01米【解析】由小数的意义：在测量和计算时不能正好得出整数结果时，就用小数来表示。2838【解析】由小数的意义得。29表示把单位“1”平均分成10份，取其中的9份；表示把单位“1”平均分成100份，取了21个整体又取一个单位“1”的39份【解析】（1）0.9表示把单位“1”平均分成10份，取其中的9份，用小数表示是0.9；（2）21.39表示把单位“1”平均分成100份，取了21个整体又取一个单位“1”的39份，用小数表示