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文档简介

娃娃家教案学情分析：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学习目标：根据对教材的理解和把握，以及学习领域的特点，主要是让学生能在活动中学到知识、培养学生的能力和情感。1、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行娃娃家的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，审美表现力。2、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想，进行纸盒变娃娃家的设计。3、使学生的合作精神得以发展，发展学生的创新意识。学习重难点：教学难点：娃娃家作品的新颖、美观，造型多样。学习材料：各种包装盒、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：（一）、欣赏导入（1）提出具体问题。娃娃家为我们的生活提供了哪些帮助？（2）欣赏娃娃家文化。（3）解决问题。（二）、合作探究（1）继续欣赏娃娃家文化，欣赏介绍后讨论交流：现代娃娃家在造型、装饰、材料上有什么不同？（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的娃娃家是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）（3）分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。（三）、学生创作（1）请各小组选择一套娃娃家，全组分工合作完成。（2）小组研究讨论：分别说说娃娃家各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作娃娃家？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？（3）学生讨论交流。（4）你认为制作都应该注意什么？（5）欣赏多种的作品，例如椅子的多种制作方法。（四）、展示评价1、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评，全班交流让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？3、教师评价展示获得较高评价的优秀作品，让学生在欣赏中体验到成功的乐趣，并相互学习。 （五
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