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学情分析参考表单姓名邢金花性别女年龄29学历本科职称小二教龄8职务教师所任学科语文教材版本人教版单元名称_年级_ 册 第_单元（专题）_学情分析对本学科的情感态度学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。）学生已经学到的与新知识相关的知识尽管学生年龄较小，但现在信息化的社会，学生都有自己的生活经验和生活累计知识学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识学生对个别知识点的偏差理解，作为重点，加深理解记忆学生的学习期待想要学到更多的，更深奥的知识，增加自己的知识面。前测对教学的启示学生自愿，主动接纳的态度远远超过教师的苦口婆心。作为一名教师，要时刻谨记以学生为主体，要时刻激励学生的主动性和能动性。
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