大班歌唱活动-歌曲：我爱你中国.doc

幼儿教育：_大班歌唱活动歌曲：我爱你，中国教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班歌唱活动歌曲：我爱你，中国一、教学目标：1、学习用多种方法表现歌曲，并用自然音演唱歌曲。（重点）2、引导幼儿运用图谱，学习连音和跳音的不同演唱方法。（难点）3、通过歌唱活动，激发幼儿爱祖国的情感。二、教学准备：图谱、字条三、活动过程：1、谈话引出课题：师：“小朋友你们知道我们祖国的名字吗？今天我们就来要学唱一首歌，它的名字叫我爱你中国”。（同时出示字条）问：歌的名字叫什么？师：那你们知道什么叫爱吗？小结：原来爱有很多种，这首歌里是充满着对祖国的爱。2、老师有感情地念歌词：师：现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。问：歌曲里把中国写在哪里？（幼儿回答）逐一出示图片3、老师第二遍念歌词，学习用好听的声音表现歌曲：师：这首歌里充满了对祖国妈妈的爱，那我们要用怎么样的声音来念歌词呢？幼：用温柔的声音念。师：那请你来用温柔的声音来念一句歌词。大家也来试试看。4、学习用好看的动作表现歌曲师：现在马老师把这首好听的歌再唱一遍给你们听。（老师要生动，精神饱满地演唱歌曲）师：你们再看看老师在唱歌的时候加了什么？（动作、表情）你们会吗？谁也来试试看。5、完整演唱歌曲：6、学习连音与跳音的不同演唱方法：师：小朋友，你们在唱歌的时候觉得哪句歌词很难唱？师：当我们有困难的时候怎么办？师：老师想了一个好办法，我带来了两张图谱（出示图谱）你们看看这两张图谱上画着什么？幼：像彩虹一样的图片幼：有三角尖幼：还有一个小钩子师：那我们把彩虹那样的图谱可以用什么样的声音来表示呢？你来试试。小结：像彩虹一样的图片我们用连连的声音唱。（同例提问三角尖的符号可以用什么样的声音来唱，这个小钩子表示什么意思？）小结：看到三角尖的时候要用跳跳的声音来唱。师：那你们觉得“我轻轻地呼唤”你可以用哪幅图片来表示呢？师：大家的答案都不一样怎么办呢？那我们来试一试吧！师：那我们先用第一幅图谱来唱唱看，好听吗？师：用第二幅图谱唱，好听吗？你们觉得是用第二幅好吗？（好）7、完整地看着图谱演唱歌曲：师：我们要用好看的动作，好听的声音，高兴的表情再来唱一遍。8、反复演唱歌曲：师：你们都会唱了吗？现在老师把图谱拿掉我们再来唱一遍。9、结束活动：师：我们小朋友可真棒，请客人老师给我们鼓鼓掌吧，和老师们说再见吧！第 4 页 共 6 页大班歌唱活动五只小青蛙听课反思曾经错过了几次听歌唱活动五只小青蛙的机会，今天上午聆听了王春霞老师的大班歌唱活动五只小青蛙，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动情优美的演唱，有趣的动作，简单的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。歌曲的内容是这样的：五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙；四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙；三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙；二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙；一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。给活动的一点建议：五只小青蛙共有五段几乎一样的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示，可以在演示中让幼儿感受歌曲中表现的五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。歌曲的节奏中有两处有趣的念白，可以进行置前处理，在完整范唱时让幼儿在念白处进行互动。让幼儿在完整感受歌曲时体