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文档简介

人教版小学数学五年级下册 分数的意义 说课 内蒙古通辽市扎鲁特旗实验小学 金向丽 说教材 说学情 说资源开发和利用 说教学设计 说教学模式 说课堂评价 说板书设计 分数的意义 说教材 教学难点 说教材 教学目标 分数的意义 教材分析 教学重点 本课的教学重点是使学生理解不仅一个物体 一个计量单位可以用自然数1来表示 许多物体看作的一个整体也可以用自然数1来表示 通常把它叫单位 1 进而总结概括出分数的意义 为进一步探索分数的基本性质 学习分数的四则运算 运用分数的知识解决实际问题奠定了基础 1 知识与技能 建立单位 1 的概念 进一步理解分数的意义 2 过程与方法 让学生亲身经历猜测 探究的过程 培养学生的观察能力和合作意识 3 情感与态度 让学生积极参与课堂活动的过程中 树立学生对学好数学的自信心 培养热爱数学的情感 教学重点 理解并掌握分数的意义 分数的意义 是在学生初步认识了分数 并且把一个物体 一个计量单位平均分成若干份取这样的一份或几份 可以用分数来表示的基础上进行教学的 教学难点 认识分数单位 理解单位 1 说学情 说教学模式 说教学设计 展示资料激发兴趣 创设情境激活记忆 课堂总结全面升华 自主探究概括新知 灵活应用内化知识 学以致用解决问题 教学设计 展示资料激发兴趣 创设情境激活记忆 自主探究概括新知 1 合作交流 理解单位 1 2 概括意义 认识分数 自主探究概括新知 1 合作交流 理解单位 1 2 概括意义 认识分数 自主探究概括新知 1 合作交流 理解单位 1 2 概括意义 认识分数 灵活应用内化知识 1 我让学生联系生活实际 说说身边的分数并解释其意义 2 出示激励机制 以小组为单位 先小组轮流回答 答对得10分 然后采用抢答形式 答对得20分 答错不得分 倒扣10分 最后决出优胜小组 学以致用解决问题 课堂总结全面升华 课结束前 我让学生谈收获 此环节的设计意图是 通过总结 即巩固了所学的知识 加深了印象 又培养了学生的概括能力 说板书设计 一个物体 一种图形 表示其中的一份叫分数单位 分数的意义 说课堂评价 即时评价 口头评价 激励评价 说资源的开发和利用 资源开发 结束语 王敏勤教授说过 无论课程怎样改革 钻研教材 驾驭教材是老师永远的基本功 深入其境方知教材别有洞天 品尝
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